Ngành y tế Nam Định hiện có một trƣờng trung cấp y tế làm nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực y tế của tỉnh có trình độ trung cấp, sơ cấp, chủ yếu đào tạo cho tuyến xã, phƣờng, thị trấn và y tế thơn, xóm và làm nhiệm vụ là cơ sở cho công tác bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ y tế của tỉnh nói chung và đội ngũ bác sỹ của tỉnh nói riêng.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên của trƣờng trung cấp y tế tỉnh còn thiếu và yếu, thực tế mới chỉ đáp ứng đƣợc nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ y tế có trình độ từ trung cấp trở xuống, cịn đối với đội ngũ bác sỹ thì thực tế nhà trƣờng mới chỉ làm nhiệm vụ là cơ sở cho công tác bồi dƣỡng, bổ sung kiến thức, kỹ năng mới, còn giảng viên phải mời các bác sỹ có tay nghề cao của ngành ở các bệnh viện tuyến tỉnh và các bác sỹ có tay nghề cao của tuyến trung ƣơng hỗ trợ.
Trang thiết bị của nhà trƣờng còn nhiều hạn chế mới chỉ đáp ứng đƣợc u cầu đào tạo đội ngũ có trình độ sơ cấp và trung cấp, cịn đối với đội ngũ bác sỹ thì chƣa thể đáp ứng đƣợc, ngồi phịng học lý thuyết và chỗ ở cho học viên tham dự các lớp bồi dƣỡng.
Chính vì vậy khi tổ chức các lớp bồi dƣỡng cho đội ngũ bác sỹ của tỉnh thì trang thiết bị phục vụ cho cơng tác tập huấn tay nghề, kỹ năng phải mƣợn hoặc đƣa học viên đến các cơ sở y tế có trang thiết bị cần thiết cho việc học tập, nhƣng thực tế trang thiết bị tại các cơ sở y tế trong tỉnh hiện cịn thiếu và chƣa có các trang thiết bị hiện đại nên việc bồi dƣỡng kiến thức, trang bị kỹ năng tay nghề mới chỉ dừng lại ở việc trang bị lý thuyết, do đó hiệu quả cơng tác bồi dƣỡng đội ngũ bác sỹ của ngành còn rất nhiều hạn chế, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn hiện nay.
Mặt khác do kinh phí đầu tƣ cho cơng tác bồi dƣỡng cịn nhiều hạn chế do đó để tổ chức cho học viên thực tập trên các trang thiết bị hiện có tại các cơ sở cũng gặp khơng ít khó khăn trong qúa trình bồi dƣỡng.
Do trang thiết bị phục vụ công tác bồi dƣỡng tại cơ sơ bồi dƣỡng khơng có, nên việc đổi mới phƣơng pháp giảng dạy trong quá trình tổ chức các khố bồi dƣỡng hầu nhƣ không thể tiến hành đƣợc.
Chính vì vậy chất lƣợng cơng tác bồi dƣỡng cịn rất nhiều hạn chế, chỉ dừng lại trên lĩnh vực trang bị thêm kiến thức lý thuyết, đơi khi khố bồi dƣỡng chỉ cịn mang tính chất hình thức mà chất lƣợng thì hầu nhƣ khơng có.
Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ BÁC SỸ TỈNH NAM
ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY