CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.2. Tổ chức quá trình thực nghiệm
3.2.1. Đối tượng thực nghiệm
Do giới hạn của đề tài, thời gian và địa điểm thực nghiệm. Nên chúng tôi chỉ tiến hành trên học sinh lớp 4 và lớp 5 ở ba trường tiểu học trên địa bàn huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang bao gồm: trường tiểu học Thị Trấn An Châu, trường tiểu học Cẩm Đàn và trường tiểu học Chiên Sơn.
- Trường tiểu học Thị Trấn là trường tiểu học điểm của huyện, nhiều năm liền đạt tiên tiến xuất sắc, có cơ sở vật chất tương đối tốt và đầy đủ, GV có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, HS có ý thức học tập tốt.
- Trường tiểu học Cẩm Đàn là trường nằm trên địa bàn xã Cẩm Đàn. Trường cách trung tâm huyện 10km, đội ngũ GV nhiều kinh nghiệm nhiệt tình trong công việc, HS chủ yếu là con em dân tộc.
- Trường tiểu học Chiên Sơn là trường nằm trên địa bàn xã Chiên Sơn. Trường cách trung tâm huyện 15km, có sơ sở vật chất tương đối đầy đủ, hiên đại. GV có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, HS chủ yếu là con em dân tộc thiểu số. HS của các lớp đối chứng và lớp thực nghiệm có kết quả học tập tương đương nhau, được thể hiện ở kết quả khảo sát đầu năm của nhà trường và thông qua kết quả học tập trước kia cũng như hiện tại của các em. Hoàn cảnh học tập, hồn cảnh gia đình, lứa tuổi, địa bàn cư trú,...tương đối đồng đều, ít có sự khác biệt.
GV dạy các lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng ở các trường tiểu học thực nghiệm là những người nhiệt tình trong cơng tác giảng dạy và có trình độ chun mơn vững vàng.
Bảng 3.1: bảng thống kê số lượng học sinh thực nghiệm và đối chứng
STT Trường
Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Tên lớp Số lượng Tên lớp Số lượng 1 Tiểu học Thị Trấn 4A1 32 4A2 33 2 Tiểu học Cẩm Đàn 5A1 34 5A2 33 3 Tiểu học Chiên Sơn 4A1 35 4A2 34
3.2.2. Thời gian thực nghiệm
- Ngày 18 tháng 3 năm 2013, tiến hành dạy bài: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung.
- Ngày 25 tháng 3 năm 2013, tiến hành dạy bài: Châu Phi.
- Ngày 30 tháng 3 năm 2013, tiến hành dạy bài: Thành phố Huế.
3.2.3. Nội dung thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành soạn giáo án và dạy một số bài trọng chương trình địa lí lớp 4 và lớp 5 theo tư tưởng giả thuyết khoa học mà đề tài đã nêu ra và tiến hành thực nghiệm ở hai trường tiểu học, mỗi trường hai lớp trong đó có một lớp thực nghiệm và một lớp đối chứng, cụ thể:
Bảng 3. 2: bảng thống kê nội dung thực nghiệm
Stt Bài thực nghiệm và đối chứng
Trường thực nghiệm
Số tiết thực nghiệm 1 Dải đồng bằng duyên hải miền Trung TH Thị Trấn 2
2 Châu Phi TH Cẩm Đàn 2
3 Thành phố Huế TH Chiên Sơn 2
3.2.4. Phương pháp thực nghiệm
Sau khi tiến hành dạy học ở 4 lớp, tác giả sử dụng phiếu bài tập để kiểm tra mức độ hiểu nội dung bài học của HS. Tiếp theo sử dụng phương pháp thống kê tốn học để xử lí nhứng số liệu đã thu được. Cuối cùng, phân tích, tổng hợp, so sánh số liệu để đưa ra những kết luận cần thiết.
3.2.5. Quy trình thực nghiệm
- Bước 1: Thiết kế bài giảng trong đó xác định cụ thể các TBDH cần thiết và khai thác chúng trong bài học.
- Bước 2: Lựa chọn trường, lớp thực nghiệm. - Bước 3: trao đổi với GV cách thực hiện giáo án. - Bước 4: Tổ chức thực nghiệm .
- Dự giờ các lớp thực nghiệm và lớp đối chứng, quan sát các hoạt động của thầy và trò trong giờ học,...
- Trao đổi, trò chuyện với HS, tìm hiểu thái độ của HS và GV.
- Kiểm tra, đánh giá chất lượng giờ học bằng cách cho HS làm các bài kiểm tra kiến thức, kĩ năng sau mỗi bài thực nghiệm.