1.3. Các tiêu chuẩn xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia
1.3.2. Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
Đạt được các tiêu chuẩn theo quy định đối với trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và thêm các yêu câu theo từng tiêu chuẩn như sau:
Tiêu chuẩn 1: Tổ chƣ́c và quản lý nhà trƣờng
Đạt các quy định tại theo tiêu chuẩn 1, bổ sung một số yêu cầu sau: - Quản lý hành chính
Ứng dụng cơng nghệ thông tin vào các lĩnh vực quản lý của nhà trường có hiệu quả.
- Quản lý các hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên + Thực hiện công tác quản lý một cách sáng tạo, phát huy được khả năng của giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng và phát triển nhà trường;
+ Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm cho từng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường trong các hoạt động giáo dục, trong đó có cơng tác hỗ trợ trẻ em có hồn cảnh khó khăn và trẻ em gái;
+ Tổ chức cho 100% giáo viên được tham gia bồi dưỡng thường xuyên và sinh hoạt chuyên đề thiết thực và hiệu quả.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Đạt các quy định theo tiêu chuẩn 1, bổ sung một số yêu cầu sau: - Năng lực của CBQL
+ Trình độ đào tạo của hiê ̣u trưởng , phó hiê ̣u trưởng từ Đại học Sư phạm trở lên;
+ Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt mức xuất sắc.
- Số lượng, trình độ đào tạo và năng lực của giáo viên
+ Có giáo viên chuyên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ và tin học; có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách;
+ Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, trong đó ít nhất 70% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn;
+ Năng lực chuyên môn:
+ Linh hoạt, sáng tạo trong việc sử dụng các phương pháp tích cực trong dạy học và giáo dục học sinh. Hàng năm, giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm cải tiến, đổi mới phương pháp dạy học hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt loại khá, giỏi từ cấp trường trở lên;
+ Có kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu của lớp; + Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy một cách hiệu quả; + Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do nhà trường tổ chức hoặc phối hợp với các cơ quan, đoàn thể tổ chức;
- Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên
+ Có ít nhất 75% giáo viên đạt loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 25% giáo viên đạt loại xuất sắc theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
+ Có ít nhất 60% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 30% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; khơng có giáo viên yếu kém về chun mơn, nghiệp vụ.
+ Có ít nhất 90% giáo viên được xếp loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên được xếp loại giỏi về bồi dưỡng thường xun, khơng có giáo viên khơng hồn thành kế hoạch.
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vâ ̣t chất và trang thiết bị dạy học
Đạt các quy định theo tiêu chuẩn 1, bổ sung một số yêu cầu sau: - Bàn ghế học sinh
Đảm bảo theo quy định hiện hành về tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thơng.
- Khối phịng, trang thiết bị phục vụ cơng tác quản lý, dạy và học
+ Có các phịng riêng biệt để dạy các môn âm nhạc, mĩ thuật và tin học; có phịng thường trực, có phịng để dạy riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt;
+ Các phịng chức năng có các thiết bị thiết yếu được sắp xếp hợp lý, khoa học để phục vụ các hoạt động của nhà trường và được ghi đầy đủ trong sổ nhật ký;
+ Khu nhà bếp, nhà ăn của học sinh, nhà nghỉ phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học sinh;
+ Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu chung.
- Thư viện phải đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và có sổ nhật ký ghi đầy đủ hoạt động của thư viện.
- Thiết bị phục vụ dạy và học
+ Nhà trường có một số thiết bị hiện đại (máy tính, máy chiếu projector) để phục vụ cho cơng tác giảng dạy và học tập;
+ Có tủ đựng hồ sơ, đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh tại mỗi phòng học;
+ Thiết bị phục vụ dạy học và thiết bị dạy học tự làm được sử dụng hiệu quả cao và được tăng cường, bổ sung hàng năm.
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hô ̣i
Hàng năm, nhà trường tham mưu với ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn tổ chức tọa đàm, cam kết và kí biên bản giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, cha mẹ học sinh về huy động tối đa trẻ trong độ tuổi đi học, đặc biệt là trẻ có hồn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật.
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo du ̣c
- Thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học
+ Có kế hoạch giáo dục cụ thể để bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo nâng cao trình độ cho học sinh yếu và kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật;
+ Có ít nhất 80% học sinh học 2 buổi/ngày và có kế hoạch để tất cả học sinh được học 2 buổi/ngày.
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp
+ Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú đáp ứng nhu cầu phát triển của học sinh và đạt kết quả tốt;
+ Tăng cường giáo dục kĩ năng sống phù hợp với lứa tuổi học sinh; + Dành thời gian thích hợp cho học sinh được học tập và thực hiện các hoạt động ngoại khóa trong năm học.
- Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học
+ Xã nơi trường đóng được cơng nhận phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 trở lên. Khơng có người mù chữ trong độ tuổi;
+ Có kế hoạch và giải pháp cụ thể để huy động tối đa trẻ trong độ tuổi tới trường và hỗ trợ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn.
- Kết quả xếp loại giáo dục của ho ̣c sinh
+ Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục từ trung bình trở lên đạt ít nhất 98%; + Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục khá, giỏi đạt ít nhất 70%, trong đó loại giỏi đạt ít nhất 25%;
+ Có ho ̣c sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi , giao lưu do cấp tỉnh trở lên tổ chức.
- Tổ chức các hoạt động chăm sóc , giáo dục thể chất , giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
- Hiệu quả đào tạo của nhà trường
+ Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học sau 5 năm đạt ít nhất 95%;
+ Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 98% trở lên.