Chƣơng 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.3.ĐỐI TƢỢNG THỰC NGHIỆM
SV đại học năm thứ 3 ngành SP Sinh và SP Sinh Hóa, Trƣờng Đại học Tây Bắc
3.4. PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM
- Chọn lớp thực nghiệm: lớp K51 ĐHSP Sinh và K51 ĐHSP Sinh Hóa làm lớp thực nghiệm, đây là 2 lớp đang học bộ môn Phƣơng pháp dạy học Sinh học I trong thời gian chúng tôi thực hiện đề tài.
- Chúng tôi tiến hành rèn luyện và lấy mục tiêu rèn luyện cho SV kỹ năng tổ chức thực hành thí nghiệm làm đối chứng.
3.5. CÁCH TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM
3.5.1. Trước thực nghiệm
Trƣớc thời gian thực nghiệm khoảng 2 tuần, chúng tôi yêu cầu cho SV làm bài tập pre-test để đánh giá mức độ đạt đƣợc của các nhóm kỹ năng chúng tơi định hƣớng sẽ rèn luyện cho SV. Bài tập pre-test giúp chúng tơi có cơ sở so sánh và đánh giá mức độ tiến bộ của SV.
3.5.2. Thực nghiệm chính thức
Chúng tơi tiến hành rèn luyện lần lƣợt từng kỹ năng theo quy trình chung.
Bƣớc 1. sau khi SV làm bài tập pre-test, chúng tôi phát tài liệu về cơ sở lý luận,
ý nghĩa và các bƣớc thực hiện từng kỹ năng cho SV tự nghiên cứu trƣớc khi rèn luyện trên lớp học.
Bƣớc 2. sau 2 tuần cho SV tự nghiên cứu tài liệu, chúng tôi tiến hành tổ chức
cho SV thảo luận những vấn đề trong tài liệu chƣa đƣợc rõ. Đồng thời, GV làm mẫu để SV đƣợc rõ các bƣớc làm của kỹ năng.
Bƣớc 3. GV giao bài tập cho từng cá nhân SV tự rèn luyện.
Bƣớc 4. GV tổ chức SV trao đổi, thảo luận từ đó SV tự đánh giá và đánh giá
lẫn nhau → GV phân tích đánh giá kết quả.
Bƣớc 5. cuối cùng GV giao bài tập post-test cho SV để đánh giá kết quả cuối
cùng của quá trình rèn luyện.
3.5.3. Sau thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành đánh giá và so sánh mức độ đạt đƣợc của từng kỹ năng thông qua 3 bài tập pre-test, middle-test, post-test. Đồng thời chúng tôi cũng yêu cầu tự SV thực hiện tổ chức thực hành thí nghiệm thể hiện đƣợc tất cả các kỹ năng đã đƣợc rèn luyện qua đó chúng tơi phân tích định tính và rút ra một số kết luận khẳng định tác dụng, ý nghĩa của các nhóm kỹ năng mà chúng tơi lựa chọn rèn luyện trong việc nâng cao hiệu quả cơng việc tổ chức thực hành thí nghiệm trong dạy học Sinh học.