trường phổ thông
Căn cứ kết quả điều tra ở bảng 1.1 chúng tôi thấy hiện nay giáo viên dạy bài mới vẫn chủ yếu bằng phƣơng pháp thuyết trình, giải thích, minh họa thêm các hình ảnh, thí nghiệm, sơ đồ ảo qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, có ít ngƣời sử dụng MCQ để dạy bài mới. Đa số GV chỉ sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá và củng cố sau bài học, trong khi đó chủ trƣơng đổi mới phƣơng pháp dạy học là toàn diện từ nội dung, phƣơng pháp và cách thức KTĐG. Vì vậy việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm MCQ trong dạy học kiến thức mới là điều cần đƣợc đề cập và nghiên cứu kỹ.
Cho đến nay vẫn cịn ít nghiên cứu đề cập đến việc sử dụng MCQ trong dạy bài mới ở các trƣờng THPT. Để giải quyết những mâu thuẫn hiện có và phát huy tốt PPDH tích cực, tăng cƣờng tính tƣ duy và tự học của HS THPT, chúng tôi đã xây dựng hệ thống MCQ sử dụng vào các mục đích khác nhau trong q trình dạy học, đặc biệt là việc sử dụng MCQ để dạy bài mới phần kiến thức Thành phần hóa học của tế bào và Cấu trúc tế bào - Sinh học 10. Trong đề tài của mình, chúng tơi đã sử dụng kết hợp giữa việc nghiên cứu tài liệu chính là SGK với câu hỏi tự luận và các MCQ trong dạy bài mới.
MCQ là một dạng câu hỏi có sẵn câu trả lời với các phƣơng án khác nhau, câu hỏi có phƣơng án trả lời có sự sai khác giữa phƣơng án đúng và phƣơng án sai càng tinh tế, thì việc sử dụng chúng trong quá trình dạy học càng hiệu quả. Việc dạy học theo phƣơng pháp này rèn luyện cho HS khả năng tự học, các kĩ năng tƣ duy nhƣ: phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, trừu tƣợng hóa... Trong thực tiễn, có ngƣời cho rằng MCQ khơng có khả năng phát triển tƣ duy cho ngƣời học, còn cho rằng KTĐG bằng MCQ chỉ tập cho ngƣời học biết đánh dấu hoặc hạn chế khả năng diễn đạt vấn đề. Song nhƣ đã phân tích, vấn đề sử dụng MCQ hợp lý và yêu cầu HS lý giải các phƣơng án chọn sẽ khắc phục đƣợc tất cả các vấn đề nêu trên, đặc biệt phƣơng pháp này có ƣu thế cao để HS rèn luyện khả năng tự học mà tự học đang là xu hƣớng tất yếu của giáo dục trong thời đại bùng nổ thông tin nhƣ hiện nay.
CHƢƠNG 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI MCQ ĐỂ DẠY
KIẾN THỨC MỚI PHẦN “SINH HỌC TẾ BÀO” (CHƢƠNG I,II), SINH HỌC LỚP 10 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
2.1. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học