II. Độ tan của một chất trong nước
d. Tổ chức thực hiện Vấn đáp Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân.
Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh.
GV cho HS làm bài tập 3,4/SGK/146
Hoạt động 3,4: Luyện tập,vận dụng kiến thức vào thực tiễn
a.Mục tiêu: HS trình bàyvận dụng linh hoạt kiến thức để làm các bài tập liên quan đến nồng độ mol
b. Nội dung: Trực quan, cả lớp c. Sản phẩm: bài làm của HS
d. Tổ chức thực hiện - Vấn đáp - Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân.
Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động, hỗ trợ khi cần thiết, kiểm tra, đánh giá học sinh.
? Hãy nêu các biểu thức tính.
Mm m 40 16 V n 0.2 0.4 MH2SO4 2 1 2 1 V V n n + + 5 4
+V khi biết CM và n. ? Tính n. khi biết V .
Bài tập: Hoà tan 6.5g Zn cần vừa đủ Vml dd HCl 2 M. a/ Viết PTPƯ.
b/ Tính Vml
c/ Tính Vkhí thu được (đktc). d/ Tính mmuối tạo thành.
? Hãy xác định dạng bài tập trên.
? Nêu các bước giải bài tập tính theo PTHH.
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (1’)1. Tổng kết 1. Tổng kết - HS tự tổng kết kiến thức 2. Hướng dẫn tự học ở nhà - Học bài. - Làm bài tập 2,6/ SGK/ 146.
Tuần : Ngày soạn: / /2020 Ngày dạy: / /2020
CHƯƠNG 6: DUNG DỊCHTiết : PHA CHẾ DUNG DỊCH Tiết : PHA CHẾ DUNG DỊCH
I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức. 1. Về kiến thức.
Biết thực hiện phần tính tốn các đại lượng liên quan đến dd như: +Lượng số mol chất tan.
+Khối lượng chất tan. +Khối lượng dung dịch. +Khối lượng dung mơi. +Thể tích dung môi.
2. Về năng lực
Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua mơn hóa học.
3. Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp:
yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.