Hướng dẫn: 1 – bỏt sứ; 2 – cốc sứ; 3 – chộn sứ cú nắp; 4 – phễu sứ; 5- cối sứ; 6 – chày
sứ.
2.4.1.2. Hệ thống cỏc bài trắc nghiệm khỏch quan
07 Khi làm thớ nghiệm, dựng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm, ngƣời ta thƣờng: A. Kẹp ở vị trớ 1/3 ống từ đỏy lờn.
B. Kẹp ở vị trớ 1/3 ống từ miệng ống xuống.* C. Kẹp ở giữa ống nghiệm.
D. Kẹp ở bất kỡ vị trớ nào.
08 Khi thực hiện một phản ứng trong ống nghiệm, nếu cần đun núng thỡ sử dụng dụng
cụ nào dƣới đõy?
A. Đốn dầu. C. Đốn cồn.*
B. Bếp điện. D. Tất cả cỏc dụng cụ trờn A. 109
11 Khụng nờn dựng bỡnh thuỷ tinh để chứa cỏc chất nào dƣới đõy?
A. HNO3 B. H2SO4 C. HF* D. HCl
12 Tiến hành thớ nghiệm CaCO3 phản ứng với dung dịch HCl, thao tỏc đỳng là:
A. H1.* B. H2.
C. H3. D. Cả 3 cỏch đều đƣợc. 13 Để thu khớ bằng cỏch nung chất rắn thỡ tƣ thế để ống nghiệm đỳng là:
A. H1. B. H3* C. H2. D. H4 14
2.4.2. BT mụ tả, giải thớch cỏc hiện tượng thớ nghiệm
H2 H1 HCl CaC O3 H3 CaCO3 HCl H2 HCl CaCO3 H1 CO H2SO4 (đ) K HCOOH (đ) CuO CO dư dd Ca(OH)2 H3 H4
2.4.2.1. Hệ thống cỏc bài tự luận
1516171819 120
2122 23
2.4.2.2. Hệ thống cỏc bài trắc nghiệm khỏch quan
24 25 26
127 12829 30 31
32Hiện tƣợng tạo cỏc thạch nhũ trong cỏc hang động đƣợc giải
thớch bằng phƣơng trỡnh nào sau đõy:
33 34 35 36 37 *138 2.4.3. BT tổng hợp và điều chế cỏc chất 2.4.3.1. Hệ thống cỏc bài tự luận 39 40 mực loóng bụng nước khụng màu than to
4142bờn43
Hướng dẫn:
C + O2 CO2 CO2 + C 2 CO
2.4.3.2. Hệ thống cỏc bài trắc nghiệm khỏch quan
44 4546 47
148
2.4.4. BT Nhận biết, tỏch và làm khụ cỏc chất2.4.4.1. Hệ thống cỏc bài tự luận
149150 515253 154
Hướng dẫn: Dựng dụng cụ (1) làm khụ ,
Dựng dụng cụ (2) làm khụ
2.4.4.2. Hệ thống cỏc bài trắc nghiệm khỏch quan
55 56
57 158
Hỡnh 30. Sự hấp phụ của cacbon khụng định hỡnh
59 60 61
62
2.4.5. BT liờn quan đến ứng dụng trong thực tiễn
2.4.5.1. Hệ thống cỏc bài tự luận
163lýlý
2.4.5.2. Hệ thống cỏc bài trắc nghiệm khỏch quan
64 6566lý67 168Những
ngƣời đau dạ dày do dƣ axit ngƣời ta thƣờng uống trƣớc bữa một loại thuốc chứa chất nào trong cỏc chất sau?
A. (NH4)2CO3 B. Na2CO3 C. NH4HCO3 D. NaHCO3*
2.1.2. Nguyờn tắc 2.1.3. Một số ỏp dụng
2.1.3.1. Xuất phỏt từ những kiến thức và kĩ năng cần kiểm tra
2.1.3.2. Xuất phỏt từ những sai lầm về lớ thuyết và thực hành mà HS thường mắc phải
2.1.3.3. Xuất phỏt từ những BT cú sẵn để làm bài tập gốc
2.2. Thiết kế một số dạng BTHHTN phần phi kim lớp 11 – nõng cao rốn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoỏ học
Dạng 1:BTHHTN cú tớnh chất trỡnh bày: Giải thớch tớnh chất, mụ tả hiện
tƣợng, biện luận cụng thức, điều chế, nhận biết, phõn biệt, tỏch, tinh chế cỏc chất. Cỏc bài tập liờn quan đến thực tế cuộc sống
Dạng 2:BTHHTN cú tớnh chất minh hoạ và mụ phỏng: giải BT bằng cỏch vẽ hỡnh hoặc sử dụng hỡnh vẽ, băng hỡnh, phần mềm mụ phỏng cỏc TN.
Dạng 3:BTHHTN cú tớnh chất thực hành: giải BT bằng cỏch thực hành cỏc
TN.
Cỏc dạng bài tập trờn cú thể nằm trong cỏc bài tập trắc nghiệm tự luận hoặc trắc nghiệm khỏch quan. Để đơn giản trong đề tài nghiờn cứu này tụi tuyển chọn,
xõy dựng cỏc bài tập thực nghiệm phần phi kim lớp 11 nõng cao trờn 2 mảng lớn đú là cỏc bài tập tự luận và trắc nghiệm khỏch quan cú chứa cả 3 dạng bài tập núi trờn.
2.2.1. Cỏc bài tập thực nghiệm liờn quan đến chương nitơ – photpho
2.2.1.1. Bài tập trắc nghiệm tự luận 2.2.1.2. Bài tập trắc nghiệm khỏch quan
2.2.2. Cỏc bài tập thực nghiệm liờn quan đến chương cacbon – silic
2.2.2.1. Bài tập trắc nghiệm tự luận 2.2.2.2. Bài tập trắc nghiệm khỏch quan
2.3. Sử dụng BTHHTN trong dạy học húa 11 nõng cao phần phi kim
2.3.1. Sử dụng BTHHTN trong tiết nghiờn cứu tài liệu mới (giờ dạy lớ thuyết)Nếu thay thế việc giảng bài mới của ngƣời thầy bằng cỏch cho học sinh giải bài
tập thỡ cỏc em sẽ nắm kiến thức sõu hơn và phỏt triển tớnh chủ động, sỏng tạo của cỏc em. Khi đú, giỏo viờn sẽ là ngƣời điều kiển tổ chức hoạt động của HS. Đồng thời, GV cú thể thu đƣợc thụng tin phản hồi từ phớa HS để giỳp GV điều chỉnh nội dung và phƣơng phỏp dạy học cho phự hợp. Trong chƣơng trỡnh hiện nay, cú nhiều bài học cú thể tiến hành dƣới dạng bài tập. Giỏo viờn cú thể sử dụng BTHHTN chứa cỏc thụng tin để trao đổi với học sinh và từng bƣớc xõy dựng kiến thức mới. GV cũng cú thể tổ chức cho HS thảo luận nhúm, hoặc cho cả lớp trao đổi nội dung bài học dƣới dạng nờu vấn đề.
I. Mục tiờu bài học 1. Kiến thức
- Học sinh nờu đƣợc tớnh chất hoỏ học cơ bản của amoniac. - Núi lờn đƣợc tớnh chất vật lý của amoniac.
- Phỏt biểu đƣợc ứng dụng của amoniac và phƣơng phỏp điều chế amoniac trong phũng thớ nghiệm cũng nhƣ trong cụng nghiệp.
2. Kỹ năng
- Lập luận cấu tạo của amoniac để giải thớch tớnh chất vật lý, hoỏ học của amoniac.
- Làm chớnh xỏc cỏc bài tập thực nghiệm mà giỏo viờn đƣa ra
II. Phƣơng phỏp giảng dạy
- Sử dụng phƣơng phỏp đàm thoại nờu vấn đề kết hợp với phƣơng tiện trực quan.
III. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn
- Chuẩn bị cỏc bài tập thực nghiệm
2. Học sinh
- Cần chuẩn bị trƣớc nội dung bài học ở nhà.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (3 phỳt)
- Giải thớch cõu ca dao xƣa bằng kiến thức húa học “ Lỳa chiờm lấp lú đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lờn” Từ đú cho biết tớnh chất húa học cơ bản của nitơ?
3. Bài mới
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 cấu tạo phõn tử
Gv: Hƣớng dẫn hs tự đọc
Hoạt động 2 Tớnh chất vật lý
GV chiếu hỡnh vẽ sau lờn rồi yờu cầu hs trả lời cỏc cõu hỏi
Tại sao nƣớc phun vào bỡnh cầu ?
Tại sao dung dịch từ khụng màu chuyển
A. AMONIAC NH3
I. Cấu tạo phõn tử
II. Tớnh chất vật lý (7 phỳt)
- Amoniac là chất khớ, khụng màu, mựi khai xốc và tan rất nhiều trong nƣớc.
sang màu hồng ? Hs: Trả lời
GV cung cấp thờm thụng tin về độ tan của NH3.
Hoạt động 3 Tớnh bazơ yếu
Gv:Từ thớ nghiệm tớnh tan yờu cầu học sinh viết phƣơng trỡnh điện li của NH3 trong nƣớc dựa vào thuyết Areniut.
Hs: viết phƣơng trỡnh điện li của NH3 Gv:
Giải thớch hiện tƣợng và viết ptpƣ
Hs:Trả lời, GV dựng lời gợi mở giỳp HS trả lời.
GV chiếu BT:
GV: Yờu cầu HS trả lời rồi lờn bảng viết PTPƢ.
Hoạt động 4: Tớnh khử
Gv:Xỏc định số oxi hoỏ của nitơ trong phõn tử NH3. Dự đoỏn tớnh chất oxi hoỏ khử của NH3 ?
Hs:Trả lời
GV: Trong phũng TN cú ống nghiệm, đốn cồn, giỏ sắt, nỳt cao su, ống dẫn khớ, dd NH3 đặc, KClO3 rắn. Vẽ bộ dụng cụ thử tớnh khử của NH3 (đốt chỏy khớ NH3) III. Tớnh chất hoỏ học (22 phỳt) 1. Tớnh bazơ yếu a. Tỏc dụng với nƣớc NH3 + H2O NH4+ + OH-
b. Tỏc dụng với dung dịch muối
c. Tỏc dụng với axit NH3 + HCl → NH4Cl NH3 + H2SO4 → (NH4)2SO4 2. Tớnh khử Tỏc dụng với oxi 4NH3 + 3O2 to 2N2 + 6H2O 4NH3 + 5O2 850-900oC,Pt 4NO + 6 H2O -3 0 dd NH3 dd NH3 2 ml dd CuSO4 2 ml dd AlCl3 Hỡnh 25. Dung dịch NH3 tỏc dụng với muối của kim loại mà hiđroxit là
HS: lờn bảng vẽ
Gv:Sửa bài rồi chiếu hỡnh vẽ đỳng, sau đú yờu cầu HS lờn bảng viết PTPƢ
Hoạt động 5: Ứng dụng
Gv:Yờu cầu học sinh cho biết cỏc ứng dụng của NH3.
Hs:Trả lời
GV bổ sung thờm cỏc thụng tin.
Hoạt động 6: Điều chế.
Gv:NH3 trong phũng thớ nghiệm đƣợc điều chế nhƣ thế nào ? Cho thớ dụ
Hs:Trả lời
GV: Hỡnh nào sau đõy lắp đỳng cỏch?
HS: trả lời
Gv:NH3 đƣợc sản xuất trong nghiệp nhƣ thế nào ? Hs:Trả lời Gv:Chỳ ý cỏc yếu tố ảnh hƣởng đến cõn bằng. GV : Tổng hợp NH3 từ H2 và N2. Khớ NH3 sinh ra cú lẫn H2 và N2 cũn dƣ, để tỏch riờng NH3 dựng cỏch nào? HS : Hạ nhiệt độ để NH3 húa lỏng IV. Ứng dụng (2 phỳt)
- Làm phõn bún và nguyờn liệu sản xuất HNO3. V. Điều chế (5 phỳt) 1. Trong phũng thớ nghiệm Ca(OH)2+NH4Cl to CaCl2 + NH3 + H2O 2. Trong cụng nghiệp N2+ 3H2 to,xt,p 2 NH3 4. Củng cố
1 2 5. Dặn dũ
- Làm cỏc bài tập SGK và SBT.
Chuẩn bị nội dung phần B. Muối amoni.
2.5.2. Sử dụng BTHHTN trong tiết ụn tập, luyện tậpTrong bất kỡ trƣờng
hợp nào bài tập dựng cho việc ụn tập cũng nhằm làm cho HS nắm vững sõu sắc hơn kiến thức đó học. Cỏc bài tập đƣợc dựng khi luyện tập, ụn tập phải giỳp HS nắm đƣợc hệ thống kiến thức làm thể hiện đƣợc mối liờn hệ giữa cỏc yếu tố kiến thức trong hệ thống kiến thức đó nghiờn cứu.
Giỏo viờn cú thể dựng cỏc BTHHTN để bổ sung, chỉnh lý, hệ thống húa kiến thức từ đú giỳp HS hồn thiện kiến thức mà mỡnh đó đƣợc học.
* Giỏo Án minh họa
Tiết:19
Đ 13 LUYỆN TẬP
TÍNH CHẤT CỦA NITƠ - PHOTPHO VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA CHÚNG (Tiết 1)
I. Mục tiờu bài học 1. Kiến thức
- Củng cố, ụn tập cỏc tớnh chất của nitơ, phopho và cỏc hợp chất của chỳng.
2. Kỹ năng
- Vận dụng kiến thức để làm một số dạng bài tập cơ bản.
II. Phƣơng phỏp giảng dạy
- Sử dụng phƣơng phỏp học nhúm III. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn - Bảng tổng hợp kiến thức cần nhớ - Phiếu bài tập 2. Học sinh
- Cần chuẩn bị trƣớc nội dung luyện tập ở nhà.
1. Ổn định lớp
2. Nội dung luyện tập
Hoạt động 1: hoạt động nhúm và cụng nóo (10 phỳt)
GV: Thụng bỏo mỗi bàn là một nhúm, mỗi nhúm chuẩn bị một tờ giấy trắng ghi rừ tờn thừng thành viờn. Sau đú nhúm hoạt động trong vũng 3 phỳt để đƣa ra kết quả theo cõu hỏi của GV
GV: đƣa ra cõu hỏi: “Hóy viết một cõu hỏi cho chƣơng nito – photpho mà em cho là quan trọng nhất”
HS: Hoạt động nhúm và đƣa ra cõu hỏi
GV: Tổng hợp cỏc cõu hỏi, phõn loại và hƣớng dẫn HS trả lời
Hoạt động 2: GV tổng kết kiến thức cần nhớ trong tiết này (5 phỳt) 1. Tớnh chất của đơn chất nitơ, photpho
Nitơ Photpho
cấu hỡnh 1s22s2p3 1s22s22p63s23p3
Độ õm điện 3,04 2,19
cấu tạo phõn tử N≡N P trắng và P đỏ
Cỏc mức oxi hoỏ -3, 0, +1, +2, +3, +4, +5. -3, 0, +3, +5
Tớnh chất hoỏ học Nitơ và photpho đều cú tớnh oxi hoỏ và tớnh khử
2. Amoniac và muối amoni
Amoniac tan rất nhiều trong nƣớc tạo thành dung dịch cú tớnh bazơ yếu ngoài ra amoniac cũn cú tớnh khử.
3. Axit nitric và axit photphoric.
HNO3 H3PO4
Tớnh axit Axit mạnh Axit trung bỡnh, điện li 3 nấc. Tớnh oxi hoỏ Oxi hoỏ mạnh Khụng thể hiện tớnh oxi hoỏ
mạnh.
Hoạt động 3: GV cho HS làm phiếu học tập trong vũng 15 phỳt
GV: Học sinh làm phiếu học tập cỏ nhõn, sau đú đƣợc phỏt chộo để cỏc em tự chấm bài cho nhau qua đỏp ỏn GV cụng bố trờn màn chiếu.
Nếu HS khụng làm đƣợc cõu nào thỡ giơ tay yờu cầu GV trợ giỳp thụng qua những phiếu gợi ý mà GV chuẩn bị trƣớc. Chỳ ý mỗi lần trợ giỳp sẽ bị trừ 0,5 điểm. Tối đa chỉ đƣợc 3 lần trợ giỳp.
PHIẾU HỌC TẬP Bài 1. Trong cõu ca dao: “Lỳa chiờm lấp lú đầu bờ
Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lờn” Cõy lỳa lớn nhanh do quỏ trỡnh nào trong tự nhiờn?
A. Do quỏ trỡnh oxi biến thành ozon làm cho khụng khớ trong sạch hơn
B. Quỏ trỡnh chuyển húa nito trong khụng khớ thành nito trong đất để nuụi cõy * C. Khi cú sấm sột thƣờng kốm theo mƣa cung cấp nƣớc cho cõy
D. Khụng phải A, B, C
23
Bài 4. Trong cỏc ống nghiệm sau mỗi ống chứa một hoỏ chất. Đỏp ỏn
đỳng là: A. Na3PO4.* B. NaBr. C. Na2S. D. CuSO4. 5 ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 6lý ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
2.5.3. Sử dụng BTHHTN trong tiết thực hành thớ nghiệmlý.
AgNO3 D ↓đen AgNO3 C ↓xanh AgNO3 B ↓trắng AgNO3 A ↓vàng
Tiết:21
BÀI THỰC HÀNH 2
TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HỢP CHẤT NITƠ - PHOTPHO I. Mục tiờu bài học
1. Kiến thức Củng cố tớnh chất oxi hoỏ mạnh của axit nitric và muối nitrat. 2. Kỹ năng - Rốn luyện kỹ năng thao tỏc thực hành.
- Cỏch nhận biết một số loại phõn bún.
II. Phƣơng phỏp giảng dạy
- Sử dụng phƣơng phỏp đàm thoại kết hợp với phƣơng tiện trực quan.
III. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn - Dụng cụ: Ống nghiệm. Nỳt cao su. Kẹp gỗ. Đốn cồn. Giỏ thớ nghiệm. Bụng gũn. Kẹp sắt. Chậu cỏt. - Hoỏ chất: Dung dịch HNO3 68% và 15%. Than. Đồng lỏ. (NH4)2SO4. Dung dịch NaOH. KCl. KNO3 tinh thể. Ca(HPO4)2. Dung dịch AgNO3. Quỳ tớm.
2. Học sinh
- Cần chuẩn bị trƣớc nội dung bài học ở nhà.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp 1. Ổn định lớp
2. Nội dung thực hành
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 Giỏo viờn giới thiệu mục
đớch yờu cầu thớ nghiệm.
Hƣớng dẫn cỏch tiến hành thớ nghiệm. Chỳ ý yờu cầu an toàn, chớnh xỏc. Hoỏ chất lấy với lƣợng nhỏ, đủ dựng.
Thận trọng trong cỏc thớ nghiệm với HNO3 đặc.
Hoạt động 2 Thớ nghiệm 1 tớnh oxi hoỏ
của axit nitric.
Yờu cầu học sinh tiến hành thớ nghiệm nhƣ hƣớng dẫn.
Hs: Làm thớ nghiệm
Gv:Sau khi tiến hành xong thớ nghiệm thỡ ngõm ống nghiệm ngay vào cốc xỳt đặc để hấp thụ hết NO2.
Gv: Yờu cầu hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ để giải thớch hiện tƣợng
Hs: hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ
Hoạt động 3 Thớ nghiệm 2 Tớnh oxi
hoỏ của muối kali nitrat núng chảy. Yờu cầu học sinh tiến hành thớ nghiệm nhƣ hƣớng dẫn.
Hs: Làm thớ nghiệm
Gv: Yờu cầu hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ để giải thớch hiện tƣợng
Hs: hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ Chỳ ý cẩn thận khụng lấy lƣợng hoỏ chất nhiều sẽ gõy nổ.
Hoạt động 4 Thớ nghiệm 3
I. Nội dung thớ nghiệm và cỏch tiến hành
1. Thớ nghiệm 1 Tớnh oxi hoỏ của axit nitric đặc và loóng
Cho 1ml dung dịch HNO3 68% vào ống nghiệm 1.
Cho 1ml dung dịch HNO3 15% vào ống nghiệm 2.
Cho là đồng vào 2 ống nghiệm và đậy bằng bụng tẩm xỳt. Đun nhẹ ống nghiệm thứ 2. Quan sỏt và giải thớch hiện tƣợng.
2. Thớ nghiệm 2 Tớnh oxi hoỏ của muối kali nitrat núng chảy
Lấy một ống nghiệm sạch, khụ cặp vào giỏ. Đặt giỏ sắt vào chậu cỏt rồi cho một lƣợng nhỏ KNO3 vào ống nghiệm và đun. Đun đến khi cú bọt khớ bắt đầu xuất hiện thỡ dựng kẹp sắt cho một mẩu than núng đỏ vào ống nghiệm chứa KNO3 núng chảy. Quan sỏt hiện tƣợng và giải thớch.
3. Thớ nghiệm 3 Phõn biệt một số loại phõn bún húa học
Phõn biệt một số loại phõn bún hoỏ học. Phõn đạm amoni. Phõn kali clorua và supe photphat kộp.
Yờu cầu học sinh tiến hành thớ nghiệm nhƣ hƣớng dẫn.
Hs: Làm thớ nghiệm
Gv: Yờu cầu hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ để giải thớch hiện tƣợng
Hs: hs nhận xột hiện tƣợng, viết ptpƣ
Hoạt động 5 Viết tƣờng trỡnh.
Hoạt động 6 Vệ sinh phũng thớ nghiệm. Hoạt động 7 Giỏo viờn nhận xột buổi
thực hành.