- Học sinh cú được kĩ năng thực hành hoỏ học: thao tỏc thớ nghiệm, lựa chọn sử dụng chớnh xỏc cỏc loại hoỏ chất, cú khả năng quan sỏt và mụ tả đỳng cỏc hiện tượng thớ nghiệm.
- Thụng qua cỏc tiết thực hành học sinh được kiểm chứng lại những kiến thức lớ thuyết : khả năng phản ứng giữa cỏc chất, màu sắc kết tủa, mựi khớ bay ra… - Cỏc thớ nghiệm thực hành Hoỏ học đặc biệt cú ý nghĩa đối với học sinh khi làm cỏc bài tập nhận bớờt hay phõn biệt cỏc chất.
2.3. Hệ thống bài tập trắc nghiệm .
2.3.1. Hệ thống bài tập trắc nghiệm lớp 10
2.3.1.1.Bài thực hành số 1: Phản ứng oxi húa-khử
- Phản ứng giữa kim loại và dung dịch axit - Phản ứng giữa kim loại và dung dịch muối - Phản ứng oxi húa - khử trong mụi trường axit
Bài 1: Để pha loóng dung dịch H2SO4 đậm đặc, trong phũng thớ nghiệm , cú thể tiến hành theo cỏch nào sau đõy?
B. cho từ từ nước vào axit và khuấy đều. C. cho nhanh axit vào nước và khuấy đều. D. cho từ từ axit vào nước và khuấy đều.
Bài 2: Khi cho viờn kẽm vào dung dịch axt sunfuric loóng: A. cú khớ thoỏt ra.
B. viờn kẽm tan dần.
C. thành ống nghiệm núng lờn. D. tất cả cỏc hiện tượng trờn.
Bài 3: Thiết bị nào sau đõy dựng để lấy một lượng chất rắn chớnh xỏc?
A B C D
Bài 4: Dụng cụ nào sau đõy được gọi là ống đong để lấy chớnh xỏc một thể tớch chất lỏng?
A B C D
Bài 5: Cho phản ứng hoỏ học sau :
KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 K2SO4 + Fe2(SO4)3 + MnSO4 + H2O Trong phản ứng trờn, số oxi hoỏ của sắt
A. tăng từ +2 lờn +3. B. giảm từ +3 xuống +2. C. tăng từ – 2 lờn +3. D. khụng thay đổi.
Bài 6: Trong phũng thớ nghiệm, người ta thường điều chế oxi bằng cỏch nhiệt phõn một số hợp chất, thớ dụ theo cỏc phản ứng sau :
a) KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 b) KClO3 KCl + O2
c) KNO3 KNO2 + O2 Điểm chung của cỏc phản ứng trờn là
A. Oxi trong phõn tử hợp chất bị khử từ số oxi hoỏ –2 lờn số oxi hoỏ 0. B. Oxi trong phõn tử hợp chất bị khử từ số oxi hoỏ 0 lờn số oxi hoỏ –2. C. Oxi trong phõn tử hợp chất bị khử từ số oxi hoỏ 2– lờn số oxi hoỏ 0. D. Oxi trong phõn tử hợp chất bị khử từ số oxi hoỏ –1 lờn số oxi hoỏ 0. Bài 7: Chọn nội dung ở cột (II) cho phự hợp với khỏi niệm ở cột (I) :
Cột (I) Cột (II) A. Chất oxi hoỏ B. Sự oxi hoỏ C. Chất khử D. Sự khử 1. là chất nhường electron
2. là chất cú số oxi hoỏ giảm sau phản ứng 3. là chất nhận electron
4. là chất cú số oxi hoỏ tăng sau phản ứng 5. là quỏ trỡnh nhường electron
6. là quỏ trỡnh nhận electron
Bài 8: Cho một đinh sắt vào dung dịch đồng(II) sunfat, xảy ra phản ứng A. trao đổi, oxi hoỏ khử.
C. thế, oxi hoỏ khử. D. hoỏ hợp, oxi hoỏ khử.
Bài 9: Thả một đinh sắt vào dung dịch đồng(II) clorua. Đõy là phản ứng A. trao đổi. B. phõn huỷ.
C. thế. D. hoỏ hợp.
Bài 10: Khi làm thớ nghiệm, dựng kẹp gỗ để cặp ống nghiệm người ta thường A. Kẹp ở vị trớ 1/3 ống từ đỏy lờn.
B. Kẹp ở vị trớ 1/3 ống từ miệng xuống. C. Kẹp ở giữa ống nghiệm.
D. Kẹp ở bất kỡ vị trớ nào.
2.3.1.2.Bài thực hành số 2: Tớnh chất Hoỏ học của khớ clo và hợp chất của chỳng
- Điều chế khớ clo. Tớnh tẩy màu của khớ clo ẩm - Điều chế axit clohiđric
- Bài tập thực nghiệm phõn biệt cỏc dung dịch Bài 1: Clo ẩm cú tỏc dụng tẩy màu là do
A. Cl2 cú tớnh oxi húa mạnh.
B. Cl2 tỏc dụng với H2O tạo thành axit HClO cú tớnh oxi húa mạnh. C. tạo thành axit HCl cú tớnh tẩy màu.
D. tạo thành axit HClO cú tớnh khử mạnh cú tỏc dụng tẩy màu. Bài 2: Phản ứng nào sau đõy sinh ra khớ hiđro clorua?
A. Đốt khớ hiđro và khớ clo. B. Dẫn khớ clo vào nước.
C. Điện phõn dung dịch natri clorua trong nước.
Bài 3: Cú thể điều chế Clo trong phũng thớ nghiệm bằng phương phỏp nào sau đõy? A. Đun nhẹ HCl đậm đặc với MnO2.
B. Đun nhẹ HCl với Mn(SO4)2. C. Cho axit HCl tỏc dụng với H2SO4. D. Khụng cú cỏch nào trong cỏc cỏch trờn.
Bài 4: Để thu khớ Clo trong phũng thớ nghiệm cú thể làm theo cỏch nào sau đõy? A. Thu trực tiếp bằng phương phỏp đẩy khụng khớ.
B. Thu qua dung dịch NaCl bóo hồ. C. Thu qua nước núng.
D. Cả 3 cỏch trờn.
Bài 5: Để nhận biết mựi của khớ Clo trong phũng thớ nghiệm làm theo cỏch nào sau đõy?
A. Đưa bỡnh khớ Clo lờn mũi và hớt 1 hơi. B. Đưa bỡnh khớ lờn và hớt nhẹ.
C. Dựng tay phẩy nhẹ ở miệng ống nghiệm và ngửi nhanh. D. Để bỡnh xuống và ngửi.
Bài 6: Để điều chế khớ HCl trong phũng thớ nghiệm, dựng cỏch nào trong cỏc cỏch dưới đõy?
A. Cho dung dịch BaCl2 tỏc dụng với dung dịch H2SO4 loóng. B. Cho dung dịch KCl tỏc dụng với dung dịch H2SO4 loóng. C. Cho NaCl tinh thể tỏc dụng với dung dịch H2SO4 đặc, núng.
D. Cho KCl tỏc dụng với dung dịch KMnO4 loóng cú mặt dung dịch H2SO4. Bài 7: Để phõn biệt hai khớ HCl và Cl2 đựng trong hai bỡnh riờng biệt ta dựng cỏch nào sau đõy?
A. Giấy tẩm dung dịch phenolphtalein. B. Giấy tẩm hồ tinh bột và dung dịch KI. C. Giấy tẩm dung dịch NaOH.
Bài 8: Trong phũng thớ nghiệm, phương trỡnh phản ứng dựng để điều chế Clo là A. MnO2 + 4HCl đặc to MnCl2 + Cl2 + 2H2O.
B. 2NaCl + 2H2O dpdd,mnx2NaOH + Cl2 + H2. C. 2HCl dpdd H2 + Cl2.
D. F2 + 2NaCl → 2NaF + Cl2
Bài 9: Khớ clo được thu bằng cỏch nào?
A. H1. B. H2. C. H3. D. H4.
Bài 10: Trong cụng nghiệp HCl tinh khiết được điều chế bằng cỏch nào sau đõy?
A. Cho NaCltinh thể phản ứng với H2SO4đặc. B. Cho H2 tỏc dụng với Cl2dư.
C. Cho Cl2 tỏc dụng với H2 dư.
D. Cho BaCl2 tỏc dụng với H2SO4loóng.
Na2CO3 H4 NaOH H3 NaClbỳo hoà H2 H2O H1
Bài 11: Clo là một khớ độc nhưng người ta vẫn sục nú vào nước sinh hoạt là vỡ: A. Clo cú tớnh oxi húa mạnh nờn cú khả năng diệt trựng.
B. Clo dễ tan trong nước.
C. Clo dễ làm kết tủa cỏc ion cú trong nước.
D. Clo tương tỏc với nước tạo ra axit trung hoà cỏc chất bazơ trong nước. Bài 12: Chọn những ứng dụng ở cột (II) phự hợp với từng chất ở cột (I) :
Cột (I) Cột (II) A. Cl2 B. HF C. AgBr D. I2 E. CaOCl2 F. KI 1. khắc thuỷ tinh
2. dung dịch của nú trong cồn làm chất cầm mỏu, sỏt trựng
3. diệt trựng nước sinh hoạt
4. chế thuốc hoỏ học bảo vệ thực vật 5. trỏng phim ảnh
6. trộn vào muối ăn 7. sản xuất phõn bún
8. chất tẩy uế trong bệnh viện
Bài 13: Cho một mẩu đỏ vụi vào dung dịch HCl, hiện tượng xảy ra là: A. Khụng cú hiện tượng gỡ B. Cú kết tủa trắng
C. Cú khớ khụng màu thoỏt ra D. Cú khớ màu vàng thoỏt ra Bài 14: Cho một lượng nhỏ clorua vụi vào dung dịch HCl đặc thỡ
A. khụng cú hiện tượng gỡ. B. clorua vụi tan.
C. clorua vụi tan, cú khớ màu vàng, mựi xốc thoỏt ra. D. clorua vụi tan, cú khớ khụng màu thoỏt ra.
Bài 15. Cho hỡnh vẽ mụ tả thớ nghiệm điều chế clo trong phũng thớ nghiệm như sau:
Húa chất được dựng trong bỡnh cầu (1) là:
A. MnO2 B. KMnO4
C. KClO3 D. Cả 3 húa chất trờn đều được.
2.3.1.3.Bài thực hành số 3: Tớnh chất Hoỏ học của Brom và Iụt
- So sỏnh tớnh oxi húa của brom và clo - So sỏnh tớnh oxi húa của brom và iụt - Tỏc dụng của iụt với hồ tinh bột
Bài 1: Trong muối NaCl cú lẫn NaBr và NaI. Để loại hai muối này ra khỏi NaCl người ta cú thể:
A. nung núng hỗn hợp
B. cho hỗn hợp tỏc dụng với dung dịch HCl đặc C. cho hỗn hợp tỏc dụng với Cl2 sau đú đun núng D. cả A, B, C
Bài 2: Để bảo quản cỏc húa chất như KMnO4, AgNO3, KI cú thể dựng dụng cụ nào sau đõy?
A. Bỡnh thuỷ tinh cú nỳt cao su. B. Bỡnh thuỷ tinh cú nỳt nhỏm. C. Bỡnh thuỷ tinh màu cú bọc giấy đen. D. Cốc thuỷ tinh.
dd NaCl dd H2SO4đặc Dd HCl đặc
Eclen khụ thu khớ Clo
Bài 3: Cú thể dựng AgNO3 để phõn biệt 2 húa chất nào sau đõy?
A. NaF và NaCl. B. NaCl và NaBr.
C. NaCl và NaI. D. Cả A, B, C.
Bài 4: Khớ hidroclorua là chất khớ tan nhiều trong nước tạo thành dung dịch axit clohidric. Trong thớ nghiệm thử tớnh tan của khớ hidroclorua trong nước, cú hiện tượng nước phun mạnh vào bỡnh chứa khớ như hỡnh vẽ mụ tả dưới đõy.
Nguyờn nhõn gõy nờn hiện tượng đú là:
A. Do khớ HCl tỏc dụng với nước kộo nước vào bỡnh. B. Do HCl tan mạnh làm giảm ỏp suất trong bỡnh. C. Do trong bỡnh chứa khớ HCl ban đầu khụng cú nước. D. Tất cả cỏc nguyờn nhõn trờn đều đỳng.
Bài 5: Trong phũng thớ nghiệm khụng cú HI và HBr là vỡ: A. HI và HBr là axit rất mạnh.
B. HI và HBr dễ bay hơi.
C. HI và HBr cú tớnh khử mạnh. D. Tất cả cỏc lớ do trờn.
Bài 6: Chọn hiện tượng ở cột (II) phự hợp với nội dung thớ nghiệm ở cột (I).
Cột (I) Cột (II)
A. Nhỏ AgNO3 vào dung dịch HCl B. Nhỏ AgNO3 vào dung dịch HBr
C. Nhỏ vài giọt I2 vào dung dịch hồ tinh bột D. Nhỏ AgNO3 vào dung dịch HI
1. Quỳ tớm đổi màu 2. Cú kết tủa trắng 3. Cú khớ thoỏt ra 4. Cú kết tủa vàng nhạt 5. Cú kết tủa vàng 6. Màu xanh xuất hiện
Bài 7: Sục một lượng khớ clo vừa đủ vào dung dịch chứa hỗn hợp NaI và NaBr, chất được giải phúng là :
A. Cl2 và Br2 B. I2 C. Br2 D. I2 và Br2
Bài 8:Cú thể điều chế Br2 trong cụng nghiệp từ cỏc cỏch nào trong cỏc cỏch dưới đõy ?
A. 2NaBr + Cl2 2NaCl + Br2
B. 2H2SO4 + 4KBr + MnO2 2K2SO4 + Br2+ 2H2O
C. Cl2 + 2HBr 2HCl + Br2 D. 2AgBr 2Ag + Br2
Bài 9: Một ống thớ nghiệm hỡnh trụ cú một ớt hơi brom. Muốn hơi thoỏt ra nhanh, dựng cỏch nào sau đõy ?
A. Đặt ống đứng thẳng. B. Treo trờn giỏ.
C. Úp ngược ống. D. Đặt nghiờng ống.
Bài 10:Trong cỏc dóy chất dưới đõy, dóy nào gồm cỏc chất đều tỏc dụng được với Br2 ?
A. H2, dung dịch NaI, Cl2, Cu, H2O. B. Al, H2, dung dịch NaI, H2O, Cl2. C. H2, dung dịch NaCl, H2O, Cl2.
D. Dung dịch HCl, dung dịch NaI, Mg, Cl2.
Bài 11: Hóy chọn từ và cụm từ thớch hợp trong cỏc phương ỏn A,B …cho dưới đõy vào cỏc ụ trống (1), (2)… của cỏc cõu sau:
Ở nhiệt độ thường iot là…(1)…cú màu..(2).. Khi được đun núng nhẹ ở ỏp suất khớ quyển iot cú sự thăng hoa. Đú là hiện tượng iot từ trạng thỏi ..(3).. biến thành…(4)… khi làm lạnh ..(5).. chuyển thành…(6)…
A B C D
1 chất lỏng chất rắn
(tinh thể)
chất khớ thể hơi
2 đỏ nõu đen đen tớm nõu đen
3,4,5,6 lỏng tinh thể hơi khớ
Bài 12: Trong cỏc chất sau đõy, chất nào dựng để nhận biết hồ tinh bột ? A. Cl2 B. I2 C. NaOH D. Br2
Bài 13: Lựa chọn một trong cỏc dóy hoỏ chất cho sau đõy để dựng cho thớ nghiệm so sỏnh tớnh hoạt động của cỏc halogen.
A. Dung dịch KBr, dung dịch KI, dung dịch clo, hồ tinh bột.
B. Dung dịch KBr, dung dịch KI, dung dịch NaOH, khớ Cl2, Br2 lỏng. C. Dung dịch clo, dung dịch brom, dung dịch NaOH, dung dịch KBr.
D. Dung dịch clo, dung dịch brom, hồ tinh bột, dung dịch KI, dung dịch KBr. Bài 14: Hóy chọn từ, cụm từ thớch hợp cho sẵn dưới đõy điền vào chỗ trống để mụ tả đỳng cỏch tiến hành thớ nghiệm và hiện tượng thớ nghiệm xảy ra trong thớ nghiệm so sỏnh tớnh oxi hoỏ của clo, brom và iot.
Lấy 3 ống nghiệm cú ghi nhón. Ống thứ nhất đựng dung dịch NaCl, ống thứ hai đựng dung dịch NaBr và ống thứ ba đựng dung dịch NaI, ống thứ ba cho thờm 1–2 giọt hồ tinh bột. Sau đú nhỏ vào mỗi ống vài giọt nước clo rồi lắc nhẹ, thấy :
Ống nghiệm thứ nhất …(1)…, đú là do …(2)… Ống nghiệm thứ hai …(3)…, đú là do …(4)… Ống nghiệm thứ ba …(5)…, đú là do …(6)…
Làm lại thớ nghiệm như trờn nhưng thay nước clo bằng nước brom, ta thấy : Ống nghiệm thứ nhất …(7)…, đú là do …(8)…
Ống nghiệm thứ hai …(9)…, đú là do …(10)… Ống nghiệm thứ ba …(11)…, đú là do …(12)…
a. dung dịch cú màu vàng nõu d. I2 được giải phúng b. khụng cú hiện tượng gỡ e. Br2 được giải phúng
c. dung dịch cú màu xanh f. khụng xảy ra phản ứng Bài 15. Cho thớ nghiếm sau:
Hiện tượng xảy ra trong thớ nghiệm bờn là: A. Cú khớ màu vàng sinh ra, đồng thời cú kết tủa B. Chỉ cú khớ màu vàng thoỏt ra.
C. Chất rắn MnO2 tan dần. D. Cả B và C .
2.3.1.4. Bài thực hành số 4: Tớnh chất của oxi, lưu huỳnh
- Tớnh oxi húa của oxi
- Sự biến đổi trạng thỏi của lưu huỳnh theo nhiệt độ - Tớnh oxi húa của lưu huỳnh
- Tớnh khử của lưu huỳnh
Bài 1: Cho một ớt bột lưu huỳnh vào ống nghiệm chứa dung dịch HNO3(đặc), đun nhẹ. Hiện tượng thu được :
A. Lưu huỳnh tan, cú khớ khụng màu thoỏt ra mựi xốc. B. Lưu huỳnh tan, cú khớ màu nõu, mựi xốc thoỏt ra. C. Lưu huỳnh khụng phản ứng.
D. Lưu huỳnh núng chảy và bay hơi cú màu vàng.
Bài 2: Oxi tỏc dụng được với tất cả cỏc chất trong nhúm chất nào dưới đõy ? A. Na, Mg, Cl2, S B. Na, Al, I2, N2
C. Mg, Ca, N2, S D. Mg, Ca, Au, S Bài 3: Khi đun lưu huỳnh đến 444,6oC thỡ nú tồn tại ở dạng nào?
A. Bắt đầu húa hơi B. Rắn
C. Hơi D. Lỏng
MnO2 dd HCl Đặc
Bài 4: Thành phần của thuốc ở đầu que diờm là:
A. Photpho đỏ. B. KClO3. C. KNO3. D. S.
Bài 5: Trong cỏc phản ứng điều chế oxi sau đõy, phản ứng nào khụng dựng để
điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm :
A . 2KClO3 xy:MnO2 2KCl + 3O2
B . 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 C . 2H2O xt :MnO2
2H2 + O2
D. Cu(NO3)2 t0 CuO + 2NO2 + 1 2 O2 Bài 6: Hóy chọn cõu ở cột 2 để phộp với cột 1 cho phự hợp
Cột 1 Cột 2
A. ở nhiệt độ thấp hơn 1130C 1. lưu huỳnh ở thể hơi màu nõu đỏ B. ở 1190C 2. lưu huỳnh là chất rắn màu vàng
C. ở 1870C 3. lưu huỳnh là chất lỏng linh động màu vàng D. ở trờn 4450C 4. lưu huỳnh ở thể quỏnh nhớt màu nõu đỏ
Bài 7: Trong cỏc phản ứng điều chế lưu huỳnh sau đõy, phản ứng nào dựng để điều chế lưu huỳnh trong cụng nghiệp?
A. Đốt H2S trong điều kiện thiếu khụng khớ
B. Cho kim lại cú tớnh khử mạnh hơn tỏc dụng với SO2 C. Dựng H2S khử SO2
Bài 8: Khi thực hiện một phản ứng trong ống nghiệm, nếu cần đun núng thỡ dựng dụng cụ nào sau đõy?
A. Đốn dầu B. Đốn Bunsen
C. Đốn cồn D.Tất cả cỏc dụng cụ trờn.
Bài 9. Trong phũng thớ nghiệm khớ oxi cú thể được điều chế bằng cỏch nhiệt phõn muối KClO3 cú MnO2 làm xỳc tỏc và cú thể thu được bằng cỏch đẩy nước hay đẩy khụng khớ. Trong cỏc hỡnh vẽ dưới đõy, hỡnh vẽ nào mụ tả điều chế oxi đỳng cỏch?
A. 1 và 2 B. 2 và 3 C. 1 và 3 D. 3 và 4
Bài 10. Để điều chế oxi từ KClO3 cú thể dựng dụng cụ nào sau đõy trong phũng thớ nghiệm:
A. Ống nghiệm B. Bỡnh kớp
C. Chậu thuỷ tinh