Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
2.4. Sử dụng đĩa CD BGĐT-Dao động cơ trong Dạy – Học
2.4.2. Đối với học sinh
Vì thời gian học trên lớp có hạn nên khi sử dụng đĩa CD BGĐT-Dao dộng cơ, học sinh có thể tự nghiên cứu thêm ở nhà
- Tự đọc trước khi lên lớp
- Tự ôn tập và củng cố lại kiến thức ở nhà. Phần ơn tập có phản hồi nên không cần giáo viên trực tiếp hướng dẫn. Đặc biệt trong mỗi bài giảng cịn có phần ghi âm lời giảng, hướng dẫn của giáo viên.
- Tự đánh giá kết quả học tập của mình thơng qua các bài kiểm tra.
Kết luận chƣơng 2
Căn cứ trên yêu cầu về mức độ nội dung các kiến thức học sinh cần nắm vững trong chương "dao động cơ” chương trình Vật lý 12 cũng như tình hình giảng dạy và học tập chương này ở trường phổ thông, chúng tôi đã vận dụng các quan điểm dạy học tích cực, khai thác các tiềm năng của phương tiện dạy học trong dạy học Vật lý phổ thông vào việc xây dựng BGĐT- Dao động cơ.
Điểm đặc biệt chú ý ở việc tổ chức định hướng quá trình nhận thức của học sinh là trong các BGĐT này chúng tôi đã sử dụng các tính năng của MTĐT và phần mềm trong việc mô phỏng các hiện tượng và xây dựng mơ hình Vật lý. Từ đó tạo điều kiện học sinh tự lực, tích cực chiếm lĩnh tri thức và vận dụng vào giải quyết bài mới, tạo điều kiện định hướng cho việc tự lực học tập và thảo luận nhóm của học sinh dưới sự tổ chức, chỉ đạo của giáo viên.
Chúng tôi đã giới thiệu cụ thể quy trình thiết kế và đóng gói BGĐT cũng như giới thiệu rất chi tiết cách sử dụng BGĐT một cách hợp lí nhât.
Những dự thảo tiến trình dạy học của chúng tơi ở trên cho thấy tính khả thi của lý thuyết trình bày ở trên và luôn thể hiện một cách nhất quán quan điểm: tăng cường tính tích cực, tự lực giải quyết vấn đề trong học tập, thảo luận trong nhóm và trên lớp để hệ thống hố, đào sâu, mở rộng kiến thức của học sinh.