9. Cấu trúc luận văn
3.2.1.Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2. Thực nghiệm sư phạm
3.2.1.Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
3.2.1.1. Mục đích:
- Nhằm kiểm nghiệm giả thuyết khoa học của luận văn qua thực tế dạy học với mục đích rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh chun Tốn.
- Xem xét tính hiệu quả và tính khả thi của phương án rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo thông qua 3 biện pháp đề xuất, vận dụng cụ thể vào dạy học chuyên đề “Phép biến hình trong mặt phẳng” cho học sinh chuyên Toán.
3.2.1.2. Nhiệm vụ:
Biên soạn tài liệu thực nghiệm theo hướng rèn luyện và phát triiển tư duy sáng tạo cho học sinh qua nội dung dạy học theo chủ đề “Phép biến hình trong mặt phẳng” với từng loại tiết cụ thể: dạy học khái niệm, dạy học định lý, dạy giải bài tập (tiết luyện tập); dạy ôn tập chương.
Tài liệu thực nghiệm được trình bày dưới dạng giáo án, bảng phụ, biểu mẫu, phiếu phỏng vấn, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, bài kiểm tra.
Hướng dẫn, tập huấn cho giáo viên thực hiện và sử dụng tài liệu thực nghiệm, định hướng, thiết kế, hướng dẫn cho học sinh tích cực, độc lập sáng tạo giải các bài tập nhằm hình thành và phát triển tư duy sáng tạo cho các em.
Đánh giá kết quả thực nghiệm theo góc độ: hiệu quả và tính khả thi của các biện pháp với đối tượng thực nghiệm cụ thể.
Phân tích và xử lý số liệu thực nghiệm về:
+) Năng lực chuyển tải và nắn vững trị thức dạy học của giáo viên. +) Quá trình hình thành và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua 3 biện pháp đề xuất.
+) Tư duy sáng tạo của học sinh thơng qua trình độ nắm vững kiến thức, vận dụng sáng tạo cách tiếp cận và giải quyết vấn đề trong tiến trình dạy học.
+) Khả năng vận dụng một cách sáng tạo trong tiến trình giải các dạng bài tập: chứng minh, tính độ dài, bài tốn cực trị, bài tốn quỹ tích, bài tốn dựng hình.