2.1. Phân tích chương trình, nội dung sách giáo khoa chương “Chất khí”
2.1.1. Mục tiêu dạy học của chương “Chất khí”
● Về kiến thức
- Phát biểu được nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí. - Nêu được đặc điểm của khí lý tưởng.
- Nêu được các q trình đẳng nhiệt, đẳng tích, đẳng áp là như thế nào và phát biểu được các định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ốt, Sác-lơ và Gay Luy-xác. - Nêu được nhiệt độ tuyệt đối.
- Nêu được các thông số P,V,T xác định trạng thái của một lượng khí. - Viết được phương trình trạng thái của khí lý tưởng. - Viết được phương trình Cla-pê-rơn – Men-đê-lê-ép [2].
● Về kỹ năng
- Vận dụng được thuyết động học phân tử để giải thích đặc điểm về hình dạng, thể tích của các chất khí ở thể khí, thể lỏng, thể rắn.
- Vẽ được đường đẳng tích, đẳng áp, đẳng nhiệt trong hệ toạ độ (P, V). - Vận dụng được phương trình trạng thái của khí lí tưởng và phương
trình Cla-pê-rơn – Men-đê-lê-ép để giải các bài tập đơn giản [2] Ngoài ra cần phải rèn luyện cho HS những kỹ năng thực nghiệm sau:
- Đặt ra những câu hỏi về một sự kiện vật lí
- Trình bày được mối quan hệ giữa các kiến thức vật lí, vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn.
- Sử dụng, giải thích các mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí. - Chỉ ra các điều kiện lý tưởng của hiện tượng vật lí.
- Đề ra các giả thuyết, suy ra các hệ quả có thể kiểm tra được.
- Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lý kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét.
- Biện luận tính đúng đắn của kết quả thí nghiệm và tính đúng đắn các kết luận được khái quát hóa từ kết quả thí nghiệm.
- Phân biệt được những mô tả các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ đời sống và ngơn ngữ vật lí.
- Mô tả được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của các dụng cụ thí nghiệm.
- Ghi lại được các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình (nghe, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm) phù hợp.
- Trình bày kết quả học tập vật lí. - Thảo luận được kết quả học tập.
- Tham gia hoạt động nhóm trong học tập vật lí.
Xác định được trình độ hiện có về kiến thức, kỹ năng, thái độ của cá nhân học tập vật lí.
- So sánh và đánh giá được khía cạnh vật lí các giải pháp kiến thức khác nhau về mặt vật lí, xã hội và mơi trường.
- Sử dụng kiến thức vật lí để đánh giá những ứng dụng của vật lí trong sự phát triển kinh tế và các mối quan hệ xã hội, lịch sử.
● Về thái độ
- Nghiêm túc trong học tập, trung thực trong làm thí nghiệm. - Có tinh thần giúp đỡ bạn, biết hợp tác, đam mê tìm hiểu. - Có tinh thần bảo vệ đồ dùng thí nghiệm.