- Cùng hát vận động theo một bài hát về đi bộ tại những nơi đường giao nhau.
3. Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Bài: TỰ GIÁC LÀM VIỆC (TIẾT 1)
Bài: TỰ GIÁC LÀM VIỆC (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên hoạt động trong mỗi bức tranh và một số việc em tự giác làm ở nhà hoặc ở trường. Đóng vai thực hiện tình huống đã cho.
- Đọc đúng và lưu loát bài thơ Lớn rồi( lưu ý các từ khó, dễ phát âm sai, lẫn); biết ngắt hơi sau mỗi dòng thơ. Biết kết hợp đọc chữ và xem tranh để hình dung và hiểu nội dung bài thơ: nhận biết được các chi tiết chính trong bìa thơ, biết nhận xét bạn nhỏ trong bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tài liệu SGV/ 22. GV: tranh, ảnh HS: sách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hoặc hát để tạo hứng thú vào tiết học. - GV giới thiệu bài.
HĐ 1: Nói trong nhóm
Tài liệu SGV/30.
HĐ 2: Đóng vai
-Tài liệu SGV/30.
- GV cho HS xem clip giới thiệu về món canh bồi và món bánh tét mì của người Raglai, nguyên liệu để làm 2 món trên.
- HS thực hành đóng vai trước lớp theo nhóm (1-2 nhóm), mỗi nhóm 2 em: 1 em đóng vai bạn nhỏ, 1 em đóng vai mẹ
- GV nhắc HS nói to, rõ, trọn câu.
- GV cho cả lớp bình chọn nhóm đóng vai hay nhất, tun dương.
HĐ 3: Đọc và thực hiện yêu cầu
Tài liệu SGV/30,31.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ` Thứ năm, 29/9/2022 TOÁN CHỦ ĐỀ 2: BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA
Bài 9: BẢNG NHÂN 6, BẢNG CHIA 6 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành được bảng nhân 6, bảng chia 6.
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài tốn thực tế liên quan đến bảng nhân 6, bảng chia 6. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu:
- Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Giúp ong về tổ” để khởi động bài học. + Câu 1: 5 x 6 = .... A. 30 B. 24 C. 20 D. 35 + Câu 2: 36 : 4 = ..... A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 + Câu 3: 0 : 7 = ..... A. 1 B. 0 C. 7 D. 10
+ Câu 4: Có 6 hộp bút, mỗi hộp có 4 cái. Vậy có tất cả…. cái bút:
A. 2 B. 10 C. 24 D. 20
+ Câu 5: 8 cái bàn có mấy cái chân? Biết 1 cái bàn có 4 chân.
A. 32 cái bàn B. 36 cái bàn C. 36 cái chân D. 32 cái chân - GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS tham gia trò chơi - HS Trả lời: + Câu 1: A + Câu 2: D + Câu 3: B + Câu 4: C + Câu 5: D - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập - Mục tiêu:
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài tốn thực tế liên quan đến bảng nhân 6, bảng chia 6
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề...
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 1. (Làm việc nhóm đơi) Nêu các số cịn thiếu
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- Yêu cầu học sinh tìm và chia sẻ số cịn thiếu với bạn