đối với công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
2.3.1. Về nhận thức, trách nhiệm của Quận uỷ, cấp uỷ, chính quyền các cấp và của người đứng đầu tổ chức và cán bô ̣, đảng viên v ề công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn bất cập
Thực tế trong những năm qua cho thấy, bên cạnh sự chuyển biến tích cực về nhận thức thì vẫn cịn một vài cấp ủy đảng, chính quyền, lãnh đạo Đồn, chưa thực sự có nhận thức đúng đắn, đầy đủ về vai trị, tầm quan trọng của cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong việc hình thành phẩm chất chính trị cho thanh niên. Thực tế khảo sát, đánh giá cho thấy, trong 5 năm (2011-2015), các cơ sở Đảng trên địa bàn quận hầu như không ban hành văn bản lãnh đạo chuyên đề về công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên mà chủ yếu lồng ghép nội dung này vào các văn bản, hoặc các mặt công tác khác. Trong một số văn bản chỉ có đề cập đến một khía cạnh, một mặt nhỏ nào đó của nội dung giáo đục đạo đức cách mạng cho thanh niên. Nhiều cấp ủy đảng, cũng như các cấp bộ Đoàn, cán bộ, đảng viên hiểu chưa đầy đủ tồn diện về vị trí, vai trị, tầm quan trọng, nội dung của công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên. Khi được phỏng vấn, có người trả lời chung chung cho rằng đó là một nội dung của cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng; có người nhầm lẫn giữa nội dung giáo dục đạo đức cách mạng với giáo dục đạo đức truyền thống... Một bộ phận quần chúng nhân dân, tỏ ra mơ hồ hoặc có những quan điểm khơng đúng trong giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên theo yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng đặt ra. Đây chính là những mâu thuẫn đặt ra trong thời gian qua, đồng thời cũng là trở ngại lớn trong q trình nâng cao chất lượng lãnh đạo cơng tác giáo đục đạo đức cách mạng cho thanh niên của Quận ủy Bình Thạnh. Vì vậy, cần có chủ trương, giải pháp để sớm khắc phục tình trạng này, để đề ra phương thức lãnh đạo thích hợp, tạo bước đột phá trong việc nâng cao chất lượng lãnh đạo công
61
tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên của Quận ủy Bình Thạnh trong thời gian tới.
2.3.2. Về năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Quận ủy trong tình hình mới cịn chưa tương xứng với u cầu của tình hình mới
Hiểu một cách chung nhất, năng lực lãnh đạo của Quận ủy Bình Thạnh là khả năng quán triệt đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; khả năng vận dụng một cách sáng tạo và linh hoạt các chủ trương, đường lối, chính sách đó vào hồn cảnh, điều kiện cụ thể của quận, để đề ra các chủ trương, phương hướng và giải pháp thực hiện thắng lợi các mục tiêu kinh tế, xã hội, quốc phịng, an ninh trên địa bàn quận; đó cịn là khả năng tập hợp, động viên, kiểm tra quần chúng nhân dân thực hiện các nhiệm vụ chính trị, kinh tế - xã hội ở cơ sở đạt hiệu quả cao; khả năng chấn chỉnh và cải tiến sinh hoạt đảng, thực hiện có nền nếp việc quản lý đảng viên và công tác phát triển đảng tại cơ sở.
Còn sức chiến đấu của Quận ủy là khả năng vượt mọi khó khăn, gian khổ để giành thắng lợi trong quá trình lãnh đạo các cơ quan, đơn vị và nhân dân trên địa bàn. Sức chiến đấu của Quận ủy còn được thể hiện tập trung ở chất lượng chính trị của tổ chức: biểu hiện cụ thể ở phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng và tính tiên phong, gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên ở cơ quan, đơn vị; ở sự lãnh đạo của tổ chức đảng đối với việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị, kinh tế - xã hội đúng chủ trương, định hướng của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước. Năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Quận ủy là hai mặt của một vấn đề có quan hệ biện chứng với nhau; đó là hai thuộc tính cần có, gắn bó hữu cơ với nhau của một tổ chức đảng, bảo đảm để tổ chức đảng thực sự là hạt nhân chính trị ở cơ sở.
Từ vai trị của năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức Đảng nói chung và của Quận ủy Bình Thạnh nói riêng; và từ thực tế Quận ủy Bình Thạnh lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên những năm qua cho thấy, kết quả công tác lãnh đạo giáo dục đạo đức cách mạng đạt
được đến đâu phụ thuộc rất lớn vào năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Quận ủy. Bởi vậy, trong những năm qua, một trong những vấn đề quan trọng hàng đầu được quận ủy quan tâm, đó là tập trung xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh, từng bước nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của cấp ủy đảng các cấp. Các tập thể cấp ủy và các uỷ viên có bản lĩnh chính trị vững vàng; có kiến thức tồn diện, nắm vững những quan điếm của Đảng về cơng tác quần chúng; có năng lực lãnh đạo, chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên; đại đa số các đồng chỉ đảng viên, nhất là cấp ủy có phong cách sâu sát, chăm lo xây dựng tổ chức đồn vững mạnh, gắn bó mật thiết với thanh niên, là tấm gương sáng trong vận động giáo dục, thuyết phục thanh niên và tiến hành công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên.
Tuy nhiên, thực tế cũng cho thấy, hoạt động lãnh đạo của một số cấp uỷ đảng có lúc, có nơi cịn bng lỏng, mang nặng tính hình thức, nội dung và phương thức lãnh đạo chậm đổi mới, thiếu kịp thời; trong lãnh, chỉ đạo còn thiếu kiểm tra, giám sát nên việc đề ra nghị quyết, chương trình, kế hoạch thực hiện cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên có lúc, có nơi còn chưa sát thực.
Trong các nghị quyết lãnh đạo, bàn về công tác giáo đục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn chung chung, chưa sát thực. Nghị quyết chưa có sáng tạo, cịn thiếu những chủ trương, biện pháp mới, mang tính khả thi cao. Chưa ban hành được nghị quyết chuyên về giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, mà chỉ ban hành về nghị quyết công tác thanh niên nói chung; cơng tác qn triệt, thực hiện các nghị quyết về công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên của Đảng ở nhiều cấp uỷ đảng chưa đầy đủ, đồng bộ và thường xuyên, chưa tương xứng với tinh thần của các nghị quyết đã nêu. Vị trí, vai trị của thanh niên và công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên ở một số địa bàn chưa được quan tâm đúng mức; một số nơi, cấp ủy và đảng viên chưa thật sự hiểu, nắm bắt tâm tư nguyện vọng, và tin tưởng thanh niên. Một số cấp uỷ, chính quyền và ban ngành chưa thực sự quan tâm đúng mức để có biện pháp lãnh đạo, kiểm tra hiệu quả; cịn có biểu hiện
63
“khốn trắng” cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên cho Đoàn Thanh niên và báo cáo viên; lấy lịch sử để so sánh hiện tại; hoặc xem nhẹ các tổ chức của thanh niên; đánh đồng tổ chức Đoàn với các tổ chức khác. Xây dựng chương trình về cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn chưa thật sự chú ý đến giáo dục tinh thần quốc tế trong sáng cho thanh niên, thiếu sự vận dụng sáng tạo, khơng ít những chương trình đề ra một cách chung chung, thiếu những giải pháp cụ thể.
Điều này ảnh hưởng không nhỏ tới kết quả lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn quận. Trong tình hình mới cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên đang đứng trước nhiều thách thức đòi hỏi Quận ủy cần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu, đáp ứng sự thay đổi của tình hình thực tiễn công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
2.3.3 Về việc tổ chức thực hiện các chủ trương, thông tri của Quận ủy Bình Thạnh đối với cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn nhiều lung túng
Thực tế cho thấy, để lãnh đạo thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, bên cạnh xác định chủ trương đúng, thì cơng tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện có vai trị quan trọng đối với hiệu quả lãnh đạo. Thực tế những năm qua cho thấy, hoạt động lãnh đạo của một số cấp uỷ đảng có lúc, có nơi cịn bng lỏng, mang nặng tính hình thức, nội dung và phương thức lãnh đạo chậm đổi mới, thiếu kịp thời. Chưa duy trì chế độ định kỳ làm việc với Đoàn Thanh niên, nhất là trong triển khai thực hiện công tác tuyên truyền, giáo dục tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư cịn chưa đồng bộ, kịp thời. Công tác báo cáo hoạt động giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn mang tính hình thức.
Để nâng cao hiệu quả lãnh đạo cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên ở quận Bình Thạnh, cần làm tốt hơn nữa cơng tác quán triệt tuyên truyền một cách thường xuyên, sâu rộng các văn bản cấp trên có liên quan đến cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên; trong lãnh đạo
cần chủ động và sắc bén hơn nữa, phải chú ý đến việc định hướng theo kịp sự phát triển của thực tiễn. Đặc biệt, khi tình hình biến động đang diễn biến phức tạp, nhiều luồng thông tin phản ánh khác nhau làm quần chúng hoang mang lo lắng thì Quận ủy cần định hướng kịp thời, lãnh đạo Ban Tuyên giáo và quận Đồn tun truyền, thuyết phục khơng để cho các phần tử xấu lơi kéo, xúi giục thanh niên, kích động thanh niên biểu tình gây rối.
2.3.4. Về chất lượng đội ngũ báo cáo viên và cán bộ chủ chốt đoàn chủ chốt của Quận và phường chưa tương xứng với yêu cầu , nhiệm vụ
Chất lượng đội ngũ cán bộ Đồn, Hội nói chung và những cán bộ trực tiếp làm cơng tác giáo dục thanh niên nói riêng ở các cấp có tác động trực tiếp tới hiệu quả giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, bởi đây là lực lượng nòng cốt trực tiếp tiến hành giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn quận. Hiện nay, trong hệ thống tổ chức Đoàn, Hội các cấp trong quận có 45 báo cáo viên và 165 tuyên truyền viên. Các báo cáo viên, tuyên truyền viên cơ bản được trang bị, tập huấn những kiến thức về chính trị, pháp luật, đời sống, xã hội; kiến thức về Đoàn, Hội, hiểu biết về đặc điểm, tâm lý thanh niên và những kỹ năng trong tuyên truyền, vận động thanh niên. Hình thành được một bộ phận báo cáo viên phát huy tốt được năng lực, chun mơn và tạo uy tín, sự tín nhiệm cao trong đồn viên, thanh niên. Đây là nhân tố rất quan trọng, đóng vai trị quan trọng trực tiếp đến chất lượng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên thời gian qua. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, số lượng đội ngũ báo cáo viên vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn, một số đồng chí chưa có đủ kiến thức sâu rộng để tiến hành hiệu quả cơng tác này.
Vì vậy, trong thời gian tới, quận ủy phải chú trọng đúng mức lãnh đạo thực hiện tốt cơng tác xây dựng cán bộ đồn và đội ngũ báo cáo viên. Phải nâng cao chất lượng và tạo nguồn báo cáo viên, cán bộ đoàn về chất lượng và số lượng đảm bảo yêu cầu nhiệm vụ công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong tình hình mới
65
2.3.5 Về hoạt động kiểm tra, giám sát việc tổ chức, thực hiện công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên còn nhiều hạn chế, bất cập
Từ thực tiễn lãnh đạo giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn quận thời gian qua, trong những năm tới, Quận ủy cần chủ động chỉ đạo thực hiện tốt công tác kiểm tra giám sát việc đề ra chủ trương, đường lối cũng như triển khai thực hiện chủ trương, đường lối về công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên. Theo đó, hoạt động kiểm tra, giám sát phải thiết thực, tránh tình trạng mang tính bắt buộc đối phó, hình thức. Việc sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm trong công tác lãnh đạo giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên cũng cần phải quan tâm sâu sát hơn, để kịp thời khắc phục mặt yếu, khâu yếu, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn quận.
2.3.6. Về việc lãnh đạo công tác quản lý, xây dựng và hồn thiện hệ thống chính sách nhằm tạo điều kiện hỡtr ợ để thanh niên vươn lên lập thân, lập nghiệp, cống hiến sức trẻ cho xã hội còn chưa đáp ứng yêu cầu
Thực tế công tác lãnh đạo giáo dục đạo đức cách mạng trên địa bàn quận Bình Thạnh giai đoạn 2011 – 2015 cho thấy, một vài cấp uỷ đảng, cán bộ, đảng viên chưa xem trọng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, còn lúng túng trong việc lãnh đạo công tác này. Nội dung và phương thức lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong quận, chưa theo kịp sự đòi hỏi của thực tiễn, nhất là chưa đưa ra được hệ thống chính sách mang tính đồng bộ, hệ thống để hỗ trợ thanh niên vươn lên lập thân, lập nghiệp. Công tác giáo dục đạo đức cách mạng còn chú trọng nhiều đến yêu cầu và phát huy thanh niên hơn là chăm lo và tạo điều kiện cho thanh niên phát triển tồn diện; hoặc có lúc, có nơi cịn xem nhẹ, khơng chú trọng chiều sâu, chưa tác động tích cực đến các đối tượng thanh niên chậm tiến bộ; việc nắm bắt tư tưởng, tâm tư nguyện vọng của đoàn viên thanh niên chưa kịp thời.
Vì vậy, trong thời gian tới, trong xác định chủ trương và giải pháp lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, Quận ủy Bình Thạnh cũng cần chú ý đến việc xây dựng hệ thống chính sách, tạo điều kiện
cho thanh niên vươn lên lập thân, lập nghiệp. Đây cũng chính là cơ sở vững chắc cho việc tiếp nhận và rèn luyện đạo đức cách mạng cho thanh niên quận Bình Thạnh trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay.
Tiểu kết Chương 2
Trong những năm qua, bằng sự quan tâm với những chủ trương, chỉ đạo kịp thời của Quận ủy Bình Thạnh, cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn quận đã đạt được những kết quả quan trọng. Công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên đã từng bước đi vào chiều sâu, góp phần hình thành nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa. Tuy nhiên, bên cạnh đó, trong lãnh đạo cơng tác giáo dục đạo đức của Quận ủy Bình Thạnh đối với thanh niên vẫn còn nhiều vấn đề đặt ra cần giải quyết: Về nhận thức; về năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các cấp ủy Đảng về công tác xây dựng chủ trương và thực hiện chủ trương; về chất lượng đội ngũ báo cáo viên và hoạt động kiểm tra, giám sát hoạt động lãnh đạo công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên… Từ những vấn đề trên, đòi hỏi phải xác định được hệ thống quan điểm, giải pháp phù hợp, khả thi để nâng cao chất lượng, hiệu quả lãnh đạo của Quận ủy Bình Thạnh đối với cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế sâu rộng.
67
Chương 3
QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA QUẬN ỦY BÌNH THẠNH ĐỐI VỚI CƠNG TÁC GIÁO DỤC ĐAỌ
ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRONG THỜI KỲ MỚI