1. KẾT LUẬN
Với nội dung nghiên cứu Luận án đã đạt được một số kết quả:
(1). Trên cơ sở các quan niệm hoạt động CĐ và NL nghề, Luận án đã đưa ra và làm sáng tỏ các quan niệm về hoạt động CĐ trong DH môn Toán (1.1.1) và NLCĐ trong DH môn Toán của SV (1.1.2).
(2). Luận án đã phân tích hoạt động CĐ và xác định các đặc tính cơ bản của NLCĐ trong DH môn Toán (1.1.2); Vai trò của CĐ và NLCĐ trong DH môn Toán TH (1.2); Một số biểu hiện phổ biến về NLCĐ trong DH môn Toán của SV (1.3); Các cấp độ về NLCĐ trong DH môn Toán ở TH của SV (1.4); Một số cơ sở hình thành và yếu tố thúc đẩy phát triển NLCĐ trong DH môn Toán ở TH (1.5).
(3). Luận án trình bày một số kết quả khảo sát thực trạng bồi dưỡng NLCĐ trong DH môn Toán cho SV ngành GDTH qua DH các môn Toán cơ bản, PPDH Toán ở TH, RLNVSPTX và kiến tập SP, thực tập SP (1.6).
(4). Luận án đưa ra 4 định hướng để xây dựng biện pháp bồi dưỡng NLCĐ trong DH môn Toán ở TH cho SV (2.1); Trình bày khái quát về đặc điểm cấu trúc nội dung chương trình, mục tiêu DH, một số chú ý khi DH môn Toán ở TH (2.2) và một số yêu cầu bồi dưỡng đáp ứng NLCĐ trong DH môn Toán ở TH(2.3).
(5). Luận án đề xuất 5 biện pháp SP thực hiện bồi dưỡng NLCĐ trong DH môn Toán ở TH cho SV ngành GDTH thông qua DH môn Toán cơ bản, PPDH Toán ở TH, RLNVSPTX tại trường SP và kiến tập SP, thực tập SP tại trường TH (2.4): Nâng cao nhận thức về hoạt động CĐ, NLCĐ trong DH môn Toán và hướng dẫn quy trình thực hiện hoạt động CĐ trong DH môn Toán; Tổ chức cho SV tập luyện thực hiện hoạt động CĐ trong DH môn Toán ở TH qua việc khai thác vận dụng các KT, KN của môn Toán cơ bản; Tổ chức cho SV tập luyện thực hiện hoạt động CĐ trong DH môn Toán ở TH qua việc khai thác vận dụng các KT, KN về PPDH Toán; Tổ chức cho SV tập luyện thực hiện hoạt động CĐ trong DH giải toán ở TH thông qua DH Thực hành giải toán, hướng dẫn HS giải toán; Tổ chức cho SV sớm được tập luyện thực hiện hoạt động CĐ trong thực tiễn DH qua việc RLNVSPTX và kiến tập SP, thực tập SP.
(6). Luận án trình bày một số kết quả khảo nghiệm về tính khả thi và tính hiệu quả bước đầu vận dụng thí điểm các biện pháp bồi dưỡng NLCĐ trong DH môn Toán ở TH đãđề xuất vào thực hiện DH một số KT, KN trong các môn Toán cơ bản, PPDH Toán ở TH cho SV ngành GDTH tại trường SP (3.2.4).
(7). Nội dung của Luận án này đã được tác giả Luận án trình bày trong các buổi xêmina tại Bộ môn Phương pháp giảng dạy Toán thuộc Khoa Toán học Trường Đại học Vinh và trình bày tại Tổ Toán thuộc Khoa Tiểu học - Mầm non Trường Đại học Đồng Tháp.
(8). Một số kết quả nghiên cứu có liên quan đến Luận án cũng đã được công bố bằng 5 bài báo khoa học trên các Tạp chí khoa học và 2 đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở.