Qua số liệu khảo sát đối với 14 cán bộ quản lý và 36 công nhân kỹ thuật tại công ty thì có đến 64.29% cán bộ quản lý và 61.11% cơng nhân kỹ thuật có ý kiến là phương pháp đào tạo ít đa dạng; 14.29% cán bộ quản lý và 8.33% cơng nhân kỹ thuật có ý kiến là phương pháp đào tạo không đa dạng. (Phụ lục 2.9)
Công ty áp dụng các phương pháp đào tạo chủ yếu là đào tạo nghề, kèm cặp chỉ bảo và cử đi học ở các trung tâm. Tỷ lệ số người được đào tạo bằng tất cả các phương pháp do công ty áp dụng so với tổng số lao động tại công ty chiếm một tỷ lệ tương đối cao với xu hướng tăng dần qua các năm: năm 2008 chiếm 92.74%, năm 2009 chiếm 98.98%, năm 2010 chiếm 99.03%. (phụ lục 2.5)
Phương pháp đào tạo không tập trung: phương pháp này chủ yếu áp dụng đối với
cán bộ công nhân viên, thường là các khóa đào tạo ngắn hạn. Các lớp bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để nâng cao kiến thức cho cán bộ cơng nhân viên trước sự thay đổi của chính sách trong quản lí hay sự thay đổi của mơi trường kinh doanh. Số lao động đào tạo theo phương pháp này năm 2008 và năm 2010 giảm đi 2 người tương ứng giảm 5.26% và giảm 13 người tương ứng giảm 34.21% so với năm 2009 là do công ty đã dần đi vào quỹ đạo ổn định. Năm 2009 bước đầu khắc phục những khó khăn do cuộc khủng hoảng năm 2008 đem lại. Vì vậy, các lớp nghiệp vụ bồi dưỡng cho cán bộ công nhân viên tăng lên.
Phương pháp đào tạo theo kiểu chỉ bảo, kèm cặp: phương pháp này áp dụng với
cả cán bộ và công nhân. Số lao động được đào tạo theo hình thức này rất lớn nhưng có xu hướng tăng dần qua các năm cụ thể là: Năm 2008 tăng 8 người ứng với tăng 72.73%, năm 2010 tăng 7 người ứng với tăng 63.64% so với năm 2009 về số lượng kèm cặp tại chỗ kĩ sư, cử nhân. Nguyên nhân sự tăng lên này là trong quá trình làm việc một số vị trí được tuyển dụng mới thay cho những lao động cũ đã có tay nghề. Nguyên nhân thứ hai nữa là do luân chuyển một số bộ phận trong công ty nhằm tránh sự nhàn rỗi, sử dụng hết những kiến thức và kỹ năng của người lao động vào công việc mới.
Đánh giá trong công tác lựa chọn phương pháp đào tạo Ưu điểm:
HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠICÔNG TY SCC CÔNG TY SCC
− Kết hợp tốt phương pháp đào tạo cho người lao động trực tiếp tại nơi làm việc cũng như tách rời thực hiện các công việc thực tế.
− Phương pháp đào tạo tại công ty không mất nhiều thời gian, liên quan trực tiếp đến cơng việc, học viên có thể trao đổi thơng tin với giáo viên một cách nhanh chóng.
Nhược điểm:
− Các phương pháp mà cơng ty áp dụng trong công tác đào tạo cịn rất hạn chế, khơng đa dạng chủ yếu là những hình thức truyền thống mà công ty đã áp dụng qua nhiều năm, khơng có sự đổi mới, áp dụng các phương pháp hiện đại. Bởi vậy, hình thức đào tạo của cơng ty chưa thật sự kích thích được người lao động tham gia tích cực vào các khố đào tạo.
− Việc áp dụng các phương pháp đào tạo chỉ dừng lại ở hình thức và sự chủ động học tập nghiên cứu tài liệu của học viên mà chưa đi sâu vào vấn đề cần thiết.