a. Đặc điểm của mẫu khảo sát
Mẫu được thu thập theo phương pháp điền Google Form, tạo những câu hỏi về đề tài gây kích thích người đọc trả lời khảo sát. Số lượng câu hỏi được phát trên Google Form là 150, thu về 120 kết quả, đem vào phân tích định lượng.
b.Thơng tin về đối tượng nghiên cứu
1) Tỷ lệ giới tính của mẫu quan sát
Qua thống kê về giới tính số lượng nữ giới trả lời câu hỏi nhiều hơn nam giới, cụ thể nam giới chiếm 22.5% và nữ giới chiếm 77.5%.
Giới tính Số lượng Tỷ lệ
Nam 27 22.5%
Nữ 93 77.5%
Giới Tính
Nam Nữ
Hình 4: Tỷ lệ giới tính của sinh viên.2) Năm học của các mẫu quan sát 2) Năm học của các mẫu quan sát
Theo thống kê cho thấy, lượng sinh viên năm 2 trả lời câu hỏi khảo sát chiếm phần lớn trong khảo sát, chứng tỏ đối tượng quan sát chính là các bạn sinh viên năm 2 cụ thể chiếm
72.5%, các năm còn lại xếp theo thứ tự giảm dần từ năm 1 15.83% đến năm 3 7.5% , năm 4 với 4.17% và cuối cùng là 2 bạn vừa tốt nghiệp và đang đi học chiếm 0.835%.
Sinh viên Số lượng Tỷ lệ
Năm 1 19 15.83%
Năm 2 87 72,5%
Năm 3 9 7.5%
Năm 4 5 4.17%
Năm học
Năm 1 Năm 2 Năm 3 Năm 4
Hình 5: Tỷ lệ năm học của sinh viên.3) Ngành học của các mẫu quan sát 3) Ngành học của các mẫu quan sát
Đối tượng chủ yếu của bài khảo sát là sinh viên khoa Quản trị nhân lực với 48.4%, sinh viên Thương mại điện tử với 14.17%, sinh viên Quản trị kinh doanh 10%, sinh viên Kế toán chiếm 9.17%, sinh viên Marketing chiếm 9.17%, sinh viên Tài chính ngân hàng chiếm 3.34%, sinh viên Quản trị hệ thống thông tin chiếm 3.34% và Quản trị khách sạn chiếm 2.5%.
Ngành học Số lượng Tỷ lệ
Quản trị nhân lực 58 48.4%
Thương mại điện tử 17 14.17%
Quản trị kinh doanh 12 10%
Kế tốn 11 9.17%
Quản trị hệ thống thơng tin 4 3.34%
Tài chính ngân hàng 4 3.34%
Quản trị khách sạn 3 2.5%
Quản trị nhân lực Marketing
Thương mại điện tử Quản trị kinh doanh Kế tốn
Quản trị hệ thống thơng tin Tài chính ngân hàng Quản trị khách sạn
Hình 6: Các ngành học trong mẫu quan sát.
4.2 Mô tả kết quả
Bảng 4.1: Bảng mô tả kết quả
Tên biến Mức độ đánh giá
Rất không đồng ý Khôngđồng ý Trung lập Đồng ý Rất đồng ý HPGĐ1 6 36 50 28 HPGĐ2 4 16 52 48 HPGĐ3 4 17 44 55 HPGĐ4 6 20 34 60 TYTTT1 13 36 35 36 TYTTT2 14 31 40 35 TYTTT3 1 6 25 45 43
TYTTT4 2 8 28 37 45 VH1 3 19 44 38 16 VH2 25 18 35 42 VH3 12 28 37 43 VH4 1 17 32 31 39 TC1 4 48 34 34 TC2 9 28 50 33 TC3 4 31 37 48 TC4 5 37 32 46 TG1 5 42 36 37 TG2 1 11 18 42 48 TG3 1 9 20 44 46 TG4 7 22 42 49 BĐTN1 10 42 44 24 BĐTN2 1 4 15 53 47 BĐTN3 11 42 67 BĐTN4 2 8 41 69 4.3. Mô tả thống kê Bảng 4.2: Bảng mô tả thống kê
Tên biến Giá trị nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn
Tổng hạnh phúc gia đình của anh chị
HPGĐ1 2 5 3.83 .843
HPGĐ2 2 5 4.2 .795
HPGĐ3 2 5 4.25 0.822
HPGĐ4 2 5 4.23 .905
Yếu tố về tình thương u, sự tơn trọng
TYTTT1 2 5 3.78 .997
TYTTT2 1 5 3.8 .992
TYTTT3 1 5 4.03 .921
TYTTT4 1 5 3.96 1.016
Yếu tố về tư tưởng văn hóa truyền thống
VH1 1 5 3.38 .988
VH3 2 5 3.93 .997 VH4 1 5 3.75 1.087 Yếu tố tài chính TC1 2 5 3.82 0.889 TC2 2 5 3.89 .896 TC3 2 5 4.08 .890 TC4 2 5 3.99 .930
Yếu tố thời gian
TG1 2 5 3.88 .903 TG2 1 5 4.04 .999 TG3 1 5 4.04 .965 TG4 2 5 4.11 .906 Yếu tố bình đẳng trách nhiệm BĐTN1 2 5 3.68 .889 BĐTN2 1 5 4.18 .837 BĐTN3 3 5 4.47 .660 BĐTN4 2 5 4.48 .698
4.4. Kiểm tra độ tin cậy thang đo CronBach Alpha
Cronbach’s Alpha N of Ite
.639 24
Bảng 4.3: Kết quả phân tích Cronbach’ s Alpha
Biến quan sát Trung bình thang đo nếu
loại biến
Phương sai thang đo nếu
loại biến
Tương quan
biến tổng Alpha nếuCronbach biến bị loại
Tổng hạnh phúc gia đình của anh/chị :Cronbach’s Alpha= .632
HPGĐ2 12.32 3.294 .509 .495
HPGĐ3 12.27 3.374 .445 .539
HPGĐ4 12.28 3.011 .498 .494
Yếu tố tình u thương, sự tơn trọng :Cronbach’s Alpha= .5.73
TYTTT1 11.78 4.625 .268 .571
TYTTT2 11.77 3.743 .531 .348
TYTTT3 11.54 5.023 .217 .601
TYTTT4 11.61 4.005 .426 .441
Yếu tố về tư tưởng văn hóa truyền thống:Cronbach’s Alpha= .717
VH1 11.46 6.519 .421 .701
VH2 11.05 5.426 .546 .629
VH3 10.91 6.034 .529 .641
VH4 11.08 5.707 .526 .641
Yếu tố về tài chính:Cronbach’s Alpha= .423
TC1 11.96 3.687 .084 .499
TC2 11.98 2.776 .397 .177
TC3 11.70 4.422 .167 .422
TC4 11.78 2.894 .317 .263
TG1 12.19 4.896 .096 .658
TG2 12.02 3.504 .426 .401
TG3 12.02 3.823 .356 .466
TG4 11.96 3.536 .511 .355
Yếu tố bình đẳng trách nhiệm:Cronbach’s Alpha= .727
BĐTN1 13.12 3.196 .415 .738
BĐTN2 12.62 2.993 .557 .642
BĐTN3 12.33 3.518 .545 .657
BĐTN4 12.32 3.314 .592 .628
Nhận xét : Các thành phần có những thành phần Yếu tố về tài chính có hệ số Cronbach’s
Alpha thấp nhất 0.423, yếu tố thời gian:Cronbach’s Alpha= .554 và yếu tố tình yêu thương, sự tơn trọng :Cronbach’s Alpha= .5.73 và cịn lại các thành phần khác đều trên 0.6.
Thành phần có hệ số Cronbach’s Alpha cao nhất là yếu tố bình đẳng trách nhiệm với Cronbach’s Alpha= 0.727. Điều này cho thấy các thành phần có mối quan hệ khá chặt chẽ với nhau.
Hệ số tương quan biến tổng của các biến đều lớn hơn 0.3 trừ THPGĐ1, TYTTT1, TYTTT3, TC3, TG1 bé hơn 0.3 nên các biến sẽ bị loại.
4.5. Phân tích hồi quy
a. Kiểm định mơ hình nghiên cứu và các giả thuyết
Phân tích tương quan được thực hiện giữa biến phụ thuộc là Hạnh phúc gia đình của sinh viên đại học Thương Mại (HP) và các biến độc lập như: Tình u thương, tơn trọng (TYTTT), Văn hố (VH), Tài chính (TC), Thời gian (TG), Bình đẳng, trách nhiệm (BĐTN). Đồng thời cũng phân tích tương quan giữa các biến độc lập với nhau nhằm phát hiện những mối tương quan chặt chẽ giữa các biến độc lập.
TYTTT VH TC TG BĐTN HP HP Pearson
Correlation .235** -.255** -0.45 .554** .398** 1 Sig. (2-tailed) .010 0.05 .627 .000 .000
N 120 120 120 120 120 120
Sig. tương quan Pearson của các biến độc lập TYTTT, VH, TG, BĐTN với biến phụ thuộc HP đều nhỏ hơn 0.05. Như vậy, có mối liên hệ tuyến tính giữa các biến độc lập lập TYTTT, VH, TG, BĐTN với biến phụ thuộc HP.
Các biến độc lập đều có tương quan tuyến tính khá tốt với biến phụ thuộc với hệ số r từ -0.255 đến 0.554, các hệ số tương quan đều có ý nghĩa thống kê. Trong đó, giữa VH và HP có mối tương quan yếu nhất với hệ số r là -0.255, giữa TG và HP có mối tương quan mạnh nhất với hệ số r là 0.554.
b. Phân tích hồi quy đa biến
Để đánh giá mức độ phù hợp của mơ hình ta sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính bội với 6 nhân tố được phân tích trên, trong đó lấy nhân tố Hạnh phúc gia đình của sinh viên Đại học Thương Mại là biến phụ thuộc và 5 nhân tố cịn lại là biến độc lập. Phương trình hồi quy tuyến tính đa biến có dạng như sau:
HP = β0 + β1*TYTTT + β2*VH + β3*TC+ β4*TG+ β5*BĐTN+ε
1) Kết quả phân tích hồi quy
Bảng 4.4: Bảng tóm tắt mơ hình
Model R R Square Adjusted R
Square Std. Error ofthe Estimate
Durbin Watson
1 .679a .460 .437 .43576 2.145
Hệ số R bình phương hiệu chỉnh (Adjusted R Square) = 0,437 cho thấy 5 biến độc lập đã đưa vào ảnh hưởng 43,7% sự thay đổi của biến phụ thuộc, còn lại là ảnh hưởng của sai số ngẫu nhiên và các biến ngồi mơ hình.
Hệ số Durbin – Watson = 2.145, nằm trong khoảng 1.5 đến 2.5 nên khơng có hiện tượng tự tương quan chuỗi bậc nhất xảy ra.
Bảng 4.5: Bảng ANOVA
Model Sum of
Squares df SquareMean F Sig. 1 Regression 18.476 5 3.965 19.460 .000b
Residual 21.647 114 .190 Total 40,123 119
Giá trị Sig. kiểm định F = 0,000 < 0,05 do đó mơ hình hồi quy tuyến tính bội phù hợp với tập dữ liệu và có thể sử dụng được.
Giá trị F = 19.460 với Sig. của kiểm định F = 0,000 <0,05, ta có thể kết luận R bình phương của tổng thể khác 0. Mơ hình hồi quy tuyến tính có thể suy rộng và áp dụng cho tổng thể.
Hệ số hồi quy:
Model Unstandardized
Coefficients StandardizedCoefficients t Sig. CollinearityStatistics B Std.
Error Beta Tolerance VIF
1 (Constant) 1.375 .530 2.593 .011 TYTTT .138 .062 .155 2.220 .028 .970 1.031 VH -.171 .052 -.228 -3.385 .001 .985 1.015 TC -.016 .073 -.015 -.221 .826 .995 1.005 TG .434 .067 .462 6.499 .000 .938 1.066 BĐTN .278 .072 .276 3.840 .000 .919 1.088 Giá trị Sig kiểm định t hồi quy của từng biến độc lập có 4 giá trị có giá trị Sig. nhỏ hơn 0,05 nên cả 4 biến độc lập đều tác động có ý nghĩa thống kê đến biến phụ thuộc, trừ biến TC với Sig. =0.826
Hệ số phóng đại phương sai VIF đều bé hơn 2, các biến độc lập khơng có tương quan với nhau nên khơng có hiện tượng đa cộng tuyến.
Dựa vào độ lớn của hệ số hồi quy chuẩn hóa Beta, thứ tự mức độ tác động từ mạnh nhất đến yếu nhất của các biến độc lập tới biến phụ thuộc HP là: TG (0.462)> BĐTN (0.276)>TYTTT (0.155)> VH (-0.228)
Phương trình hồi quy tuyến tính trích theo hệ số Beta chuẩn có dạng như sau: HP = 0.462*TG+0.276*BĐTN+0.155*TYTTT-0.228*VH
Giải thích mơ hình:
Biến phụ thuộc HP- Hạnh phúc gia đình của sinh viên đại học Thương Mại, các biến độc lập là:
+TYTTT: Tình yêu thương, tơn trọng +VH: Văn hố
+TC: Tài chính +TG: Thời gian
+BĐTN: Bình đẳng, trách nhiệm
Các hệ số hồi quy cho biết hạnh phúc gia đình của sinh viên Đại học Thương Mại tăng lên 0.426 đơn vị khi thời gian của sinh viên tăng lên 1 đơn vị; hạnh phúc gia đình của sinh viên Đại học Thương Mại tăng lên 0.276 đơn vị khi bình đẳng, trách nhiệm tăng lên 1 đơn vị; hạnh phúc gia đình của sinh viên Đại học Thương Mại tăng lên 0.155 đơn vị khi tình u thương, tơn trọng của sinh viên tăng lên 1 đơn vị; sinh hoạt của sinh viên Đại học Thương Mại giảm 0.228 đơn vị khi văn hoá tăng lên 1 đơn vị.
2) Kiểm định các giả định hồi quy
Phần dư có thể khơng tn theo phân phối chuẩn vì những lí do: Sử dụng sai mơ hình, phương sai khơng phải hằng số, số lượng các phần tử dư khơng đủ nhiều để phân tích. Vì vậy, chúng ta cần thực hiện nhiều cuộc khảo sát khác nhau. Đơn giản nhất là xây dựng biểu đồ tần số các phần dư Histogram và P P Plot dưới đây:
Từ biểu đồ trên ta thấy được, một đường cong phân phối chuẩn đặt chồng lên biểu đồ tần số. Đường cong dạng hình chng phù hợp với dạng đồ thị của phân phối chuẩn. Giá trị trung bình Mean gần bằng 0, độ lệch chuẩn là 0,979 gần bằng 1, như vậy có thể nói: Phân phối phần sư xấp xỉ chuẩn. Do đó kết luận rằng: Giả thiết phân phối chuẩn của phần dư không bị vi phạm.
Hình 8: Đồ thị P-P Plot
Với đồ thị P-P Plot trên ta cũng có thể nhận diện sự vi phạm giả định phần dư chuẩn hóa, các chấm trịn tập trung thành dạng một đường chéo sẽ không vi phạm giả định hồi quy về phân phối chuẩn phần dư. Cụ thể các điểm phân vị trong phân phối của phần dư tập trung thành một đường chéo cho thấy giả định phân
phối chuẩn của phần dư không vi phạm.
Biểu đồ Scatter Plot kiểm tra giả định liên hệ tuyến tính. Biểu đồ phân tán giữa các phần dư chuẩn hóa và giá trị dự đốn chuẩn hóa giúp dị tìm dữ liệu hiện tại có vi phạm giả định tuyến tính hay khơng. Các điểm phân vị phân tán ngẫu nhiên và tập trung xung quanh đường tung độ 0 do vậy giả định quan hệ tuyến tính khơng vi phạm.
CHƯƠNG V: KẾT LUẬN VÀ THẢO LUẬN5.1. Tổng hợp kết quả nghiên cứu 5.1. Tổng hợp kết quả nghiên cứu
Nghiên cứu này nhằm tìm ra và phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến quan niệm về Tổng hạnh phúc gia đình của sinh viên trường Đại học Thương Mại. Trước tiên, Nhóm dựa vào việc nghiên cứu các tài liệu như giáo trình, các cuốn sách, các nghiên cứu có từ trước,… có liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhằm đưa ra các nhân tố ảnh hưởng đến tổng hạnh phúc gia đình. Sau đó, nhóm đã tiến hành khảo sát bảng hỏi điều tra với khách thể nghiên cứu để phân tích chính xác quan niệm Tổng hạnh phúc gia đình và các nhân tố ảnh hưởng đến tổng hạnh phúc gia đình mẫu được thu thập theo phương pháp điền Google Form, số lượng câu hỏi được phát trên Google Form là 150, thu về 120 kết quả.
Dựa vào kết quả của bảng hỏi thu được, đối với yếu tố tình thương yêu, sự tơn trọng trong gia đình, trung bình các bạn sinh viên đồng ý rằng các bạn chăm sóc quan tâm các thành viên trong gia đình gây ảnh hưởng nhất đến quan niệm tổng hạnh phúc của các bạn. Điều này cho thấy nếu các bạn sinh viên của Đại học Thương mại thấy thoải mái chăm sóc, quan tâm đến gia đình của mình thì các bạn càng cho rằng gia đình mình đang hạnh phúc, vậy nên đáng khích lệ nếu các bạn sinh viên dành nhiều tình cảm, sự quan tâm đến các thành viên trong gia đình để củng cố cảm giác hạnh phúc hơn.
Đối với yếu tố về tư tưởng văn hóa, truyền thống của gia đình, kết quả các bạn sinh viên lựa chọn sẽ có ảnh hưởng nhiều nhất là việc anh chị em trong nhà đều được gia đình giáo dục và tạo điều kiện như nhau để học tập, phát triển. Có thể thấy, việc đối xử công bằng giữa các con là một vấn đề mà các bạn sinh viên thấy hết sức quan trọng trong quan niệm về Tổng hạnh phúc gia đình của các bạn. Điều này khuyến khích các phụ huynh có thể thể hiện sự chăm lo, tạo điều kiện hưởng giáo dục như nhau giữa các con để củng cố hạnh phúc gia đình.
Về yếu tố tài chính - yếu tố mà kết quả thu được cho thấy các bạn cảm thấy là ít quan trọng nhất, việc các bạn sinh viên được gia đình giáo dục về chi tiêu và quản lý tài chính nhận được sự đồng ý cao nhất. Có thể thấy với phương diện hạnh phúc của gia đình, phần đơng các bạn sinh viên cảm thấy tài chính khơng phải là vấn đề sẽ quyết định nhiều về quan
niệm hạnh phúc, nhưng các bạn vẫn thấy để gia đình được hạnh phúc thì con cái vẫn nên được dạy cách chi tiêu, quản lý tài chính một cách quy củ.
Yếu tố về thời gian bên cạnh gia đình cũng khơng chiếm quá cao phần trăm đồng tình rằng sẽ ảnh hưởng đến quan niệm về tổng hạnh phúc của sinh viên Thương mại. Tuy nhiên trong đó, gia đình cùng nhau dọn dẹp, nấu ăn vào cuối tuần nhận được sự đồng tình nhiều nhất của các bạn trong yếu tố này. Từ đó có thể thấy, dù khơng dành được q nhiều thời gian các ngày trong tuần cho gia đình, các bạn sinh viên vẫn sẽ thấy hạnh phúc nếu thời gian nghỉ ngơi cuối tuần các thành viên có thể đồn tụ và cùng làm việc nhà với nhau.
Cuối cùng là yếu tố bình đẳng trách nhiệm trách nhiệm. Kết quả cho thấy, phần đông sinh viên thấy việc các bạn hiếu thảo với cha mẹ đóng vai trị lớn trong Tổng quan niệm về hạnh phúc của các bạn. Không thể phủ nhận sự đối xử bình đẳng là một yếu tố hết sức quan trọng trong việc duy trì hạnh phúc gia đình, kết quả cũng khuyến khích các bạn sinh viên