7.3.1 .Đánh giá kí năng của giáo viên trong công tác chủ nhiệm lớp
8.Những thông tin cần được bảo mật
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Để thực nghiệm phương pháp nghiên cứu ở phần trên tôi đã chọn các tổ khối của trường tiểu học Đồng Tâm do đồng chí Nguyễn Thị Minh làm tổ trưởng tổ 1, đồng chí Lê Thị Hải Yến làm tổ trưởng tổ 2+3, đồng chí Nguyễn Thị Nhung làm tổ trưởng tổ 4+5 để tiến hành triển khai những nội dung của đề tài.
Mục đích: Đưa nội dung của đề tài nghiên cứu vào những buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ để kiểm tra việc cải tiến của mình.
Quá trình áp dụng được tiến hành từ tháng 9 năm 2021.
Ngay từ đầu năm học, sau khi nhà trường tổ chức phiên họp Hội đồng triển khai nhiệm vụ của năm học, tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch của tổ theo tuần, tháng, năm học và duyệt với Hiệu phó sau đó thơng qua trước tập thể tổ vào phiên họp đầu tiên trong năm học.
Trước mỗi buổi sinh hoạt tổ chuyên môn tổ trưởng phải xây dựng nội dung họp duyệt với Hiệu phó để có những điều chỉnh phù hợp sau đó thơng báo tới tất cả các thành viên trong tổ. Mỗi thành viên trong tổ đều phải chuẩn bị ý kiến để tham gia góp ý vào những nội dung mà tổ trưởng triển khai.
Tổ trưởng tổ chức sinh hoạt tổ triển khai những nội dung theo kế hoạch. Hiệu phó trực tiếp dự sinh hoạt cùng với tổ, sau mỗi buổi sinh hoạt có nhận xét rút kinh nghiệm để từ đó giáo viên có những định hướng cụ thể cho việc dạy học, cho cơng tác chủ nhiệm của mình.
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng biện pháp theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng biện pháp lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có):
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụnggiải pháp theo ý kiến của tác giả: giải pháp theo ý kiến của tác giả:
Sau khi áp dụng những giải pháp trên tôi thấy các tổ trưởng đã chủ động xây dựng được kế hoạch chung cho cả tổ theo tuần, tháng, năm học phù hợp với tình hình thực tế của tổ, có tính khả thi cao. Xây dựng được nội dung sinh hoạt chuyên môn, công tác chủ nhiệm của tổ đa dạng, phong phú, sát thực.
Các thành viên trong tổ thấy được tầm quan trọng của những buổi sinh hoạt chun mơn, từ đó tích cực đóng góp ý kiến, đưa ra những biện pháp thiết thực
để thực hiện kế hoạch chung của tổ nhằm góp phần đưa chất lượng giáo dục đi lên một cách bền vững.
Các buổi sinh hoạt chun mơn giúp cho mỗi giáo viên có được định hướng đúng đắn trong quá trình giảng dạy của bản thân từ khâu soạn bài, lên lớp, sử dụng đồ dùng dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, chấm chữa bài cho HS, thay đổi các hình thức hoạt động ngồi giờ lên lớp, …
Chất lượng đại trà cũng như chất lượng mũi nhọn HS năng khiếu của tổ ln được duy trì và có phần tăng cao hơn năm học trước.
10.2. Đánh gia slowij ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
Các biện pháp trên đã được áp dụng có hiệu quả tại các tổ chun mơn của trường Tiểu học Đồng Tâm và một số trường bạn trong thành phố năm học 2021-2022.
Chỉ trong thời gian ngắn đã đem lại hiệu quả thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường Tiểu học Đồng Tâm nói riêng và các trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Vĩnh Yên nói chung, cuối năm học đạt kết quả cao trong mọi lĩnh vực.
Với đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình, tơi mong sẽ đóng góp một phần nhỏ bé vào sự nghiệp giáo dục chung của đất nước, mở ra hướng nghiên cứu phương pháp giảng dạy có hiệu quả đối với các mơn học trong nhà trường.
11. Danh sách những tổ chức/ cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu.
Số TT
Tên tổ chức,
cá nhân Địa chỉ Phạm vi/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 1. Tổ 1 Trường Tiểu học Đồng Tâm Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. 2. Tổ 2+3 Trường Tiểu học Đồng Tâm Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. 3 Tổ 4+5 Trường Tiểu học Đồng Tâm Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. 5 Trường TH Hội Hợp A Hội Hợp- Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp.
6 Trường TH Tích Sơn Tích Sơn- Vĩnh n- Vĩnh Phúc Một số biện pháp chỉ đạo làm tốt công tác chủ nhiệm lớp.
Trên đây là một số kinh nghiệm thực hiện việc chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp. Trong năm học 2021- 2022 tôi đã mạnh dạn vận dụng sáng kiến này vào việc chỉ đạo làm tốt công tác chủ nhiệm lớp để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường phát triển. Tuy nhiên, sáng kiến của tơi cịn nhiều thiếu sót rất mong nhận được sự góp ý của Hội đồng khoa học để sáng kiến của tơi thêm hồn thiện hơn, góp phần hồn thành tốt cơng tác chun mơn được các cấp tin tưởng giao phó.
Tôi xin trân trọng cảm ơn! Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2022
Xác nhận của lãnh đạo đơn vị
Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2022
Người viết báo cáo