thời phong kiến và gọi tên những thành tựu đó.
- Dựa vào câu trả lời của HS GV giới thiệu bài mới: Ấn Độ là một trong những trung tâm lớn của nhân loại được hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hóa vĩ đại. Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại. Đó là nội dung bài học hơm nay.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GVc. Sản phẩm: Bài làm của HS c. Sản phẩm: Bài làm của HS
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành 4 nhóm. Các nhóm đọc mục 2 SGK (4 phút), thảo luận và hoàn thành bảng sau: Nhóm 1: Tơn giáo Nhóm 2: Chữ viết Nhóm 3: Văn học Nhóm 4: Kiến trúc điêu khắc Lĩnh v cự Thành t u tiêuự bi uể Tôn giáo Ch vi tữ ế Văn h cọ Ki n trúc điêuế kh cắ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Tôn giáo: Đ o Bà La Môn, đ o Ph tạ ạ ậ , Hin du giáo
Chữ viết: Ch Ph n.ữ ạ
Văn học: Văn h c n Đ h t s c phongọ Ấ ộ ế ứ
phú, đa d ng.ạ
Kiến trúc điêu khắc: Ch u nh h ng sâuị ả ưở
s c c a ba tôn giáo l n: Ph t giáo, Hinduắ ủ ớ ậ
giáo, H i giáo.ồ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. Lĩnh v cự Thành t u tiêu bi uự ể Tôn giáo n Đ là quê h ngẤ ộ ươ
c a nhi u tôn giáo l n.ủ ề ớ
Hindu giáo là tơn giáo chính n Đ . Gi i th iở Ấ ộ ớ ờ
Gúpta Ph t giáo cũngậ
đ c coi tr ng.ượ ọ
n Đ còn là n i H iẤ ộ ơ ồ
giáo, Thiên Chúa giáo đ c truy n bá r ng rãi.ượ ề ộ
Chữ vi tế Ch Ph n đ c hoànữ ạ ượ thi n và tr thành c sệ ở ơ ở đ sáng t o ra nhi u lo iể ạ ề ạ ch khác nh ch Hinđi,ữ ư ữ Đêvanagari… Văn h cọ Ch u nhi u nh h ngị ề ả ưở c a tôn giáo, g m nhi uủ ồ ề th lo i: th ca, k ch,ể ạ ơ ị
truy n th n tho i…ệ ầ ạ
Ki nế trúc điêu kh cắ n Đ có nhi u cơng Ấ ộ ề
trình ki n trúc đ c xâyế ượ
d ng m i, cùng nghự ớ ệ
thu t điêu kh c r t đ cậ ắ ấ ặ
s c. Trong đó n i b t làắ ổ ậ
ki n trúc Ph t giáo vàế ậ
C. Hoạt động luyện tập
a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GVc. Sản phẩm: Bài làm của HS c. Sản phẩm: Bài làm của HS
d. Tổ chức hoạt động
GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi : Em n t ng nh t v i thành t u nào c a n
ấ ượ ấ ớ ự ủ ền văn minh n Đ ? Vì sao?Ấ ộ
D. Hoạt động vận dụng
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những
vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GVc. Sản phẩm: Bài làm của HS c. Sản phẩm: Bài làm của HS
d. Tổ chức hoạt động
- GV yêu cầu HS Tìm ki m thơng tin và hình nh t sách báo và internet, hãy vi tế ả ừ ế
đo n văn ng n gi i thi u v m t cơng trình ki n trúc c a n Đ th i phong ki nạ ắ ớ ệ ề ộ ế ủ Ấ ộ ờ ế
mà em n t ng nh t.ấ ượ ấ
********************************
Tuần Tiết
CHƯƠNG 4. ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI
Bài 10. KHÁI QUÁT LỊCH SỬ ĐÔNG NAM Á
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức 1. Kiến thức
– Mơ tả được q trình hình thành, phát triển của các quốc gia Đơng Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
– Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu văn hố tiêu biểu của Đơng Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI.
2. Năng lực
- Đọc và chỉ ra được thông tin quan trọng trên lược đồ.
- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.
3. Phẩm chất
Trân trọng những giá trị lịch sử và văn hóa của cư dân Đơng Nam Á.