Chương 1 LÝ LUẬN VỀ MÔN HỌC VẼ THIẾT KẾ TRÊN MÁY TÍNH
3.4. Nhận thức của sinh viên khoa cơ khí Trường Cao Đẳng Cơng Nghệ Thủ
về mơn vẽ thiết kế tren máy tính
Nhận thức là yếu tố đầu tiên quyết định sự biểu hiện hành vi. Nghiên cứu biểu hiện của sinh viên khi thiết kế không thể bỏ qua được yếu tố nhận thức của họ về việc sử dụng máy tính , các phần mềm khi thiết kế .
Hiện tại nhận thức về vẽ thiết kế trên máy tính của sinh viên cao đẳng cơng nghệ thủ đức cịn rất yếu .
3.3.1 Một số hình ảnh của sinh viên thực hành vẽ trên máy tính
3.3.2. Quan niệm của sinh viên khoa cơ khí Trường Cao Đẳng Cơng Nghệ Thủ Đức về vẽ thiết kế trên máy tính trong hoạt động học
Sinh viên khoa cơ khí có quan niệm như thế nào về việc sử dụng thiết kế trên máy tính ? Đây là một trong những câu hỏi nghiên cứu của đề tài. Nghiên cứu lý luận cho thấy, đây là một vấn đề còn khá mới mẻ, có khá nhiều quan niệm với cách nhìn đa chiều, phụ thuộc vào từng đối tượng và hồn cảnh cụ thể mà có những quan điểm khác nhau.
Sinh viên khoa cơ khí trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ đức là một đối tượng tương đối ở mức độ trung bình , năm 1 chưa biết gì , năm 2 hơi biết về sử dụng thiết kế trên máy tính , năm 3 cũng chỉ biết về sử dụng thiết kế trên máy tính một cách khái quát , đa số sinh viên có quan hệ xã hội và hiểu biết chưa nhiều , với công việc đặc thù là học ngành cơ khí, một chuyên ngành hơi khô khan . việc nghiên cứu quan niệm của đối tượng này về sử dụng thiết kế trên máy tính vừa mang ý nghĩa kết quả nghiên cứu thực
40
tế của đề tài, vừa có giá trị nhất định về mặt lý luận trong xây dựng lý thuyết về thiết kế trên máy tính
Nhóm khách thể được hỏi là sinh viên khoa cơ khí TDC và Giảng viên giảng dạy ở khoa cơ khí chế tạo , khoa cơ khí oto . Với đối tượng là sinh viên , khi được hỏi: “Theo Các Anh ( Chị ), có biết sử dụng thiết kế trên máy tính của Sinh viên được hiểu ?” dưới dạng câu hỏi mở.
Khoảng 50% trả lời là không biết , một số ít trả lời là biết (30% ) khoảng 20% Liệt kê ra được các phần mềm thiết kế
Sau khi phát phiếu trưng cầu ý kiến . Sử lý số liệu ta được kết quả sau :
Bảng 3.1
Sinh viên khoa cơ khí TDC về sử dụng máy tính để vẽ thiết kế (N = 100) STT Câu hỏi Có (TB) % Khơng (Khá) % Giỏi % 1 Sinh viên ngành cơ khí có cần sử dụng
phần mềm vẽ máy tính khơng ?
95 95% 5 10%
2 Trong q trình vẽ thiết kế trên máy tính , sinh viên khoa cơ khí đã học được những gì - Chuyên môn vẽ ( Các phần mềm ) - Các kỹ năng - Lập kế hoạch học tập 75 35 0 75% 35% 0% 25 65 100 15% 55% 100% 3 Trong quá trình học vẽ trên máy tính
sinh viên có thích học khơng ?
50 50% 50 50% 4 Trong q trình học tập mơn vẽ thiết kế
sinh viên chủ yếu qua môn hay học để lấy kiến thức ?
20 20% 80 80%
5 Mơn học vẽ thiết kế có khó đối với sinh viên không ?
26 26% 74 74%
6 Việc sử dụng máy tính có khó đối với sinh viên không ?
85 85% 15 15% 7 Sinh viên có được tham gia các câu lạc
bộ vẽ thiết kế ở TPHCM chưa ?
41 8
Khi học thực tập vẽ cơ khí trên máy tính sinh viên có được giảng viên huấn luyện về cách thức vẽ và làm việc hay không ?
70 70% 30 30%
Theo bảng 3.1, đa phần sinh viên trả lời đều cho rằng sinh viên ngành cơ khí cần phải biết vẽ thiết kế trên máy tính ,sử dụng phần mềm thiết kế người sinh viên có phải là người có tính “sáng tạo ”, thứ hai, họ phải là người “ngăn nắp ,Đúng giờ”, “Nhanh nhẹn” trong cơng việc, ngồi ra, một số yếu tố khác cũng được đánh giá cao là: Ứng xử linh hoạt, thích ứng với mơi trường; thực hiện đúng quy chế giảng viên, thực hiện đúng kế hoạch…
Như vậy, đối với các sinh viên , yếu tố quyết định đến việc sử dụng phần mềm thiết kế cơ khí là sức sang tạo , bản lĩnh dám nói dám làm , ý tưởng , khơng phải là cái mà có thể nhìn thấy ngay được, càng khơng phải là cái dễ để thể hiện ra bên ngồi, nó mang một chiều sâu nhất định, phải được thử thách và trải qua quá trình thẩm định mới có thể khẳng định được, đó là yếu tố chuyên môn. Đây là một quan điểm khá thú vị, cho thấy cách nhìn nhận về người thiết kế vẽ cơ khí của một người của nhóm sinh viên tương đối . sử dụng Vẽ thiết kế được hay khơng, theo chúng tơi, đó chính là sự thể hiện ra bên ngoài con người những cái thuộc về bản chất, năng lực người. Quan điểm này phần nào cũng thống nhất với quan điểm của các sinh viên, vì trong cơng việc cơ khí , khi học ở trường cái mà thể hiện tốt nhất là bản chất, năng lực người sinh viên chính là chun mơn của họ. Chun mơn có sâu sắc, phong phú, có làm chủ được kiến thức/nội dung thì người sinh viên mới có thể đủ bản lĩnh, tự tin và hiểu tốt được nội dung bài giảng của giảng viên, qua đó mới có thể có được cái gọi là phát triển tư duy .
Một vài yếu tố khác chính là sự biểu hiện ra bên ngoài của yếu tố chuyên mơn, đó là ứng xử nhanh nhẹn, linh hoạt, thích ứng nhanh với mơi trường hay thực hiện tốt nội quy sinh viên ; tất cả các yếu tố đó vừa góp phần làm phong phú biểu hiện của tác phong, vừa là sự biểu hiện tất yếu của một người có năng lực chun mơn và làm chủ được kiến thức của họ.
42
Cao Đẳng Công Nghệ Thủ Đức về vẽ thiết kế trên máy tính.
Cũng với câu hỏi trên, chúng tôi phỏng vấn sâu đối tượng cán bộ lãnh đạo, quản lý trực tiếp của sinh viên, kết quả thu được khi phỏng vấn 8 khách thể là như sau:
Bảng 3.2: Quan niệm của cán bộ quản lý về vẽ trên máy tính của sinh viên ( N = 3 )
STT Tác phong công nghiệp của sinh viên Số lượn g
% 1 Sinh viên ngành cơ khí có cần sử dụng phần mềm vẽ thiết kế
trên máy tính hay khơng ?
3 100%
2 Sinh viên học mơn thiết kế cơ khí có cần thực hiện tốt nội quy trong phịng máy tính hay khơng ?
Thực hiện tốt nội quy của nhà trường
3 100%
3 Sinh viên học mơn vẽ thiết kế trên máy tính có cần tính sáng tạo hay khơng ?
3 100%
4 Xử lý tình huống nhanh, hiệu quả 2 66% 5 Tác phong chuẩn mực của sinh viên 3 100% 6 Sinh viên có cần rèn luyện kỹ năng vẽ cơ khí trên máy tính
tốt hay khơng
3 100%
7 Ý thức, trách nhiệm cao khi thiết kế cơ khí 3 100% 8 Năng lực hành vi tốt ,tham gia các câu lạc bộ nhóm vẽ thiết
kế
2 66%
9 Sử dụng tốt máy tính trang thiết bị thực hành 3 100% 10 Học Chuyên môn tốt, cập nhật, đáp ứng được đòi hỏi của
thời kỳ CNH 3
100 %
Như vậy, quan niệm của người lãnh đạo quản lý trực tiếp của sv có một chút khác biệt trong cách diễn đạt về sử dụng thiết kế trên máy tính. Theo nhóm đối tượng này, sử dụng thiết kế trên máy tính trước tiên được hiểu là sự thể hiện một cách tích cực, năng động, sáng tạo và được đo bằng hiệu quả cơng việc, thể hiện ra bên ngồi bằng tính ý thức trách nhiệm cao của người thiết kế cơ khí trong nhà trường . Đây là một cách nhìn phản ánh đúng vị trí của người trả lời phỏng vấn. Vì là người lãnh đạo, quản lý, cái mà
43
họ nhìn nhận để đánh giá những người được quản lý của mình là hiệu quả công việc; muốn đánh giá đúng người sử dụng thiết kế trên máy tính cũng khơng thể bỏ qua được yếu tố hiệu quả, một người sử dụng thiết kế trên máy tính phải là một người đạt hiệu quả cơng việc cao. Bên cạnh đó, một vài yếu tố khác được cho sử dụng thiết kế trên máy tính như: Sự năng động, sáng tạo, tích cực. Đặc điểm nổi bật của sáng tạo là năng lực tạo ra cái mới phù hợp với yêu cầu thực tiễn, vượt qua thách thức, ….với khả năng đặt ra được các vấn đề cần giải quyết, khả năng này phần lớn dựa trên các yếu tố tri thức, vốn hiểu biết, phương pháp tư duy tốt.
Như vậy, sáng tạo chính là biểu hiện đặc thù, ở tầm cao của chuyên môn trong công việc của người sinh viên trong lúc học . Ngồi ra, tính kế hoạch (đúng giờ, đúng quy định ) là những nét mà người lãnh đạo/quản lý thường đánh giá cao sinh viên của mình trong quá trình cơng tác. Hay tính khách quan, minh bạch, cũng được các nhà quản lý, lãnh đạo xem là sử dụng thiết kế trên máy tính tốt .
Có thể nói, quan niệm của các cấp lãnh đạo, quản lý trực tiếp của sinh viên khoa cơ khí Trường cao đẳng công nghệ thủ đức về cơ bản không khác biệt với quan niệm của sinh viên về thiết kế trên máy tính của sinh viên. Trên bình diện lý luận, đó chính là sự thể hiện ra bên ngoài thái độ đối với công việc của sinh viên ; trên bình diện thực tiễn, đó chính là bản chất cơng việc của người sinh viên được thể hiện ra bên ngoài và được đánh giá ra sao. Đối với sinh viên, nó là yếu tố chuyên môn cao, chuyên nghiệp; còn với người lãnh đạo, quản lý, đó chính là yếu tố hiệu quả công việc kết hợp với sự thực hiện đúng nội quy của nhà trường , của lớp học . Về bản chất, đó chỉ là sự diễn đạt khác đi của cùng một vấn đề: n gư ời thiết kế trên máy tính là sự thể hiện ra bên ngồi năng lực chun mơn, đáp ứng được yêu cầu công việc, để đạt được hiệu quả công việc cao.
Các kết quả nghiên cứu trên cho thấy, nhận thức của sinh viên tương đối ổn . Nó vừa thể hiện được cách nhìn nhận của họ về vấn đề này, vừa là cơ sở để nhìn nhận, đánh giá người thiết kế trên máy tính của họ trong q trình nghiên cứu của đề tài.
3.3.4. Quan niệm của Giảng viên khoa cơ khí Trường Cao Đẳng Cơng Nghệ Thủ Đức về vẽ thiết kế trên máy tính .
44
người sinh viên, chúng tơi cịn muốn tìm hiểu xem Giảng viên suy nghĩ như thế nào về cách thiết kế trên máy tính của sinh viên khoa cơ khí . Vẫn dưới hình thức câu hỏi mở, đề tài tiến hành khảo sát trên nhóm khách thể Giảng viên với câu hỏi “Theo Thầy/ Cơ, Sinh viên ngành cơ khí có cần sử dụng phần mềm vẽ thiết kế trên máy tính hay không bao gồm những đặc điểm nào”. Kết quả thu được như sau:
Bảng 3.3 : Giảng viên khoa cơ khí TDC nhận xét về Vẽ trên máy tính của sinh viên ( N=8 ) STT Câu hỏi Có (TB) % Không (Khá) % Giỏi %
1 Người sinh viên ngành cơ khí có cần sử dụng phần mềm thiết kế cơ khí trên máy tính khơng ?
8 100% 0 0%
2 Trong quá trình học sinh viên khoa cơ khí đã học được những gì - Chun mơn - Các kỹ năng - Lập kế hoạch học tập 7 5 0 87,5% 62,5% 2 1 8 25% 37,5% 100%
3 Trong q trình học vẽ trên máy tính sinh viên có thích học khơng ?
4 50% 0 0%
4 Trong quá trình học tập sinh viên có tự học lấy kiến thức hay học qua lo ?
6 50% 4 50%
5 Khi giảng dạy . Giảng viên có thấy khó truyền đạt cho sinh viên về vẽ thiết kế hay không ?
4 50% 5 62,5%
6 Việc sử dụng máy tính có khó với sinh viên khơng ?
1 12,5% 7 87,5%
7 Giảng viên có dẫn sinh viên tham gia các câu lạc bộ , hay thi vẽ thiết kế ở TPHCM chưa ?
5 62,5% 3 37,5%
8
Khi học thực tập vẽ cơ khí trên máy tính giảng viên huấn luyện về cách thức làm việc hay không ?
7 87,5% 1 12,5%
Theo bảng trên, sử dụng thiết kế trên máy tính của sinh viên có rất nhiều đặc điểm. Tuy nhiên, các đặc điểm đó được phân bố khơng đồng đều trên tổng số ý kiến của
45
các GV. Có những đặc điểm được nhiều ý kiến đồng ý, có những đặc điểm được rất ít sự đồng ý của các GV. Những đặc điểm nhận được sự đồng ý nhiều nhất là: sinh viên việc sử dụng máy tính có khó với sinh viên khơng ? (7 ý kiến); Khi học thực tập cơ khí sinh viên có được giảng viên huấn luyện về cách thức làm việc (7 ý kiến), ….
Kết quả trên một lần nữa khắc sâu thêm quan niệm của người GV về sử dụng thiết kế trên máy tính của sinh viên khoa cơ khí . Vẫn là sự đánh giá cao vai trò làm việc và nhận thức , và bên cạnh đó là sự phát huy yếu tố chuyên môn trong mơi trường học tập .
Có một điều đáng lưu ý là, hầu hết các ý kiến của GV về đặc điểm của sử dụng thiết kế trên máy tính của sinh viên ,có nhiều đặc điểm khớp với kết quả nghiên cứu lý luận của đề tài khi đưa ra tiêu chí đánh giá sử dụng thiết kế trên máy tính của sinh viên khoa cơ khí . Đó là các tiêu chí ; “Tính sáng tạo ” ; “ kỹ năng vẽ ”; “Cách nhận thức về môn vẽ thiết kế ”. Đây là sự khẳng định tính khách quan trong q trình nghiên cứu lý luận của đề tài, cũng là một khẳng định về nhận thức tương đối của sinh viên khoa cơ khí về sử dụng thiết kế trên máy tính trong hoạt động học tập của họ.
Tóm lại, kết quả nghiên cứu quan niệm của sinh viên khoa cơ khí Trường Cao
Đẳng Công nghệ Thủ Đức cho thấy: Các sinh viên khoa cơ khí có nhận thức chưa tốt về bản chất và đặc điểm sử dụng thiết kế trên máy tính trong lúc học tập của họ. Theo đó, sử dụng thiết kế trên máy tính trong hoạt động của sinh viên chính là sự thể hiện ra bên ngồi trình độ chun mơn tốt ; được đo bằng hiệu quả cao trong công việc lúc thực hành , kết quả học tập , linh hoạt, thích ứng với mơi trường, kỷ luật/ tn thủ nội quy.
3.3.5. Đánh giá về vai trò của vẽ thiết kế trên máy tính trong hoạt động học của sinh viên khoa cơ khí hiện nay .
Vẽ thiết kế trên máy tính có vai trị như thế nào trong công việc của sinh viên là một trong những điều đề tài quan tâm nghiên cứu. Hiểu được vai trị của nó, người sinh viên mới có hay khơng có nhu cầu và ý thức rèn luyện Vẽ thiết kế trên máy tính. Đánh giá vai trò của Vẽ thiết kế trên máy tính trong hoạt động học của sinh viên khơng chỉ có đối tượng sinh viên đánh giá, mà còn là sự đánh giá của cả giảng viên và cán bộ lãnh đạo, quản lý của SV, vì chỉ khi người học có nhu cầu về Vẽ thiết kế trên máy tính của người SV, nó sẽ trở thành một địi hỏi mang tính khách quan đối với SV
46
trong quá trình rèn luyện tay nghề , ngành vẽ cơ khí ; chỉ khi người cán bộ lãnh đạo/ quản lý có cái nhìn thấu đáo về vai trị của Vẽ thiết kế trên máy tính trong hoạt động của SV, mới có thể đưa vào cơng tác quản lý, lãnh đạo của họ những hoạt động cụ thể nhằm nâng cao Vẽ thiết kế trên máy tính của người SV, từ đó người SV mới có được sự địi hỏi của thực tiễn cơng tác mà có nhu cầu và ý thức rèn luyện tay nghề , nghề nghiệp chun mơn tốt trong hoạt động nghề nghiệp của mình. Vai trị của Vẽ thiết kế