1. Kết luận
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm của chúng tơi đ-ợc viết với mục đích đ-a ra một vài ý kiến nhắm tăng sức hấp dẫn và tính hiệu quả của một giờ Đọc- hiểu văn bẩn, xét từ góc độ của phần việc “cðng cố- dặn dị”.
Trong tiến trình lên lớp, phần việc “Củng cố- dặn dò” l¯ phần việc cuối cùng, số lượng thời gian có h³n nhưng l³i có ý nghĩa lớn. Trong phần việc n¯y, nhửng gì “chốt” nhất, cơ bản nhất, quan trọng nhất cần đ-ợc khắc ghi lại để học sinh có thể nắm chắc kiến thức trọng tâm của bài học.
Phỏt huy tớnh hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ Đọc- hiểu văn bản từ phần việc Củng cố- dặn dũ
Từ mục tiêu trên và từ công việc cụ thể của ng-ời giáo viên đứng lớp, chúng tôi tập trung vào công việc của ng-ời giáo viên, cụ thể giáo viên phải có sự đầu t-, chuẩn bị lớn khi soạn bài. Nhất là trong phần việc Củng cố- dặn dò, cần phải có sự linh hoạt, chủ động, sáng tạo để có thể thiết kế phần việc này sao cho phong phú, hấp dẫn, phát huy đ-ợc trí tuệ và tình cảm của học sinh.
Thực tế giảng dạy, tìm hiểu và nghiên cứu đã giúp tơi nhận ra vai trị tích cực của phần việc Củng cố- dặn dị trong giảng dạy Ngữ văn, đặc biệt là trong giờ Đọc hiểu văn bản Ngữ văn. Mặc dù cịn thiếu kinh nghiệm giảng dạy, ch-a có độ dày trong hiểu biết và tích luỹ, bản thân tơi vẫn mạnh dạn đ-a ra một vài suy nghĩ, giải pháp b-ớc đầu để khẳng định sức hấp dẫn và tầm quan trọng của phần việc Củng cố- dặn dò trong tiến trình dạy học. Rất mong nhận đ-ợc sự góp ý, nhận xét, bổ sung để đề tài hoàn thiện hơn.
2. kiến nghị
- Về phía học sinh: cần chủ động tích cực lĩnh hội kiến thức dựa trên sự h-ớng dẫn gợi mở của giáo viên. Tự rèn luyện năng lực t- duy nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu nâng cao nhận thức, hoàn thành nhân cách ng-ời học sinh.
- Về phía giáo viên: xác định tầm quan trọng và ý nghĩa của các phần việc trong tiến trình lên lớp, nhất là vai trị của phần việc “Củng cố- dặn dị”. Để có bài giảng đạt u cầu, giáo viên cần nỗ lực trau dồi kiến thức, không ngừng học hỏi, kết hợp linh hoạt các ph-ơng pháp và ph-ơng tiện dạy học, đặc biệt là ph-ơng tiện dạy học hiện đại, tác động đến cảm xúc, hứng thú của các em để giờ học đạt kết quả tốt hơn.
- Về phía nhà tr-ờng: cần biết h-ớng dẫn, giúp đỡ giáo viên vận dụng ph-ơng pháp dạy học tích cực. Mặt khác, cần tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho giáo viên và học sinh để quá trình dạy học đạt đ-ợc hiệu quả cao hơn.
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ
… , ngày thỏng năm
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của mỡnh viết, khụng sao chộp nội dung của người khỏc.