đọc.
đọc.
+ Hãy cho biết tên của bài em vừa đọc.+ Tác giả của bài đó là ai? + Tác giả của bài đó là ai?
+ Bài com vừa đọc là thơ hay là văn?
+ Có những nhân vật nào được nhắc đến trong
bài?
+ Kể tên những việc làm của mỗi nhân vật trong
bài.
+ Con thích nhân vật nào? Vì sao?
của giáo viên, qua đó, hiểu được nội dung bài đọc.
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Tập viết và chính tả :
* Mục tiêu: Học sinh thực hiện đúng các bài tập chính
tả.Viết đúng cụm từ ứng dụng.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực
quan, vấn đáp; thực hành.
* Cách tiến hành:
a. Viết cụm từ ứng dụng:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần cáctiếng, từ có trong cụm từ ứng dụng ngày chủ tiếng, từ có trong cụm từ ứng dụng ngày chủ
nhật.
- Giáo viênhướng dẫn học sinh giải nghĩa cụm từ
ngày chủ nhật.
- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh nhìntranh minh họa và đọc lại danh sách âm chữ đã tranh minh họa và đọc lại danh sách âm chữ đã học.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện từ cóchứa âm chữ được học trong tuần: nhật. chứa âm chữ được học trong tuần: nhật.
- Giáo viên viết mẫu và phân tích hình thức chữviết của từng từ: ngày chủ nhật. viết của từng từ: ngày chủ nhật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết cụm từ ứngdụng “ngày chủ nhật” vào vở. dụng “ngày chủ nhật” vào vở.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bài viết
- Học sinhđánh vần các tiếng, từ cótrong cụm từ ứng dụng ngày chủ nhật. trong cụm từ ứng dụng ngày chủ nhật. - Học sinhgiải nghĩa cụm từ: ngày chủ
nhật.
- Học sinh nhìn tranh minh họa và đọclại danh sách âm chữ đã học. lại danh sách âm chữ đã học.
- Học sinh nhận diện từ có chứa âm chữđược học trong tuần: nhật. được học trong tuần: nhật.
- Học sinh quan sát cách giáo viên viết.- Học sinh viết cụm từ ứng dụng vào vở. - Học sinh viết cụm từ ứng dụng vào vở. - Học sinh nhận xét bài viết của mình và bạn; sửa lỗi nếu có.