II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy tốn; bảng phụ, bảng nhóm; hình vẽ dùng chophần Thử thách; ... phần Thử thách; ...
2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; …III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh
động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.* Cách tiến hành: * Cách tiến hành:
- Giáo viên cho cả lớp lần lượt đếm số từ 0 đến 10 (đếm xuôi, đếm ngược).
- Học sinh thực hiện.
2. Luyện tập :
* Mục tiêu:Giúp học sinh vận dụng thứ tự các
số từ 1 đến 10 để hoàn thiện dãy số. Làm quenvới dãy số theo quy luật đơn giản (đếm thêm 2). với dãy số theo quy luật đơn giản (đếm thêm 2). Sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn giữa các số để xác định quan hệ nhiều hơn, ít hơn. Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé (nhóm 4 số). Giải quyết vấn đề. Giải tốn: làm quen với việc kết hợp các thao tác quan sát tranh, nói tình huống (phù hợp sơ đồ tách – gộp) và điền số để hoàn
thiện sơ đồ tách - gộp số. Vận dụng cấu tạo số10, giải quyết vấn đề. Ôn tập nhận dạng, gọi tên 10, giải quyết vấn đề. Ôn tập nhận dạng, gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Bài 1. Viết số: a. Bài 1:
- Giáo viên giúp học sinh nhận biết, cần xác định các số cịn thiếu để hồn thiện mỗi dãy số.
- Giáo viên nhắc học sinh, khi đã xác định đủ các số, cần đọc lại toàn bộ dãy số xem có đúng khơng. Sau khi sửa bài, giáo viên chỉ tay để học sinh đọc. - Giáo viên giúp học sinh nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu thuật ngữ “liên tiếp” để học sinh làm quen: Đây là dãy số liên tiếp từ 1 tới 10.
- Học sinh nhận biết, cần xác định các số cịn thiếu để hồn thiện mỗi dãy số.
- Học sinh sửa bài, đọc thành thạo dãy số:đọc xuôi, đọc ngược; đọc các số lẻ, đọc các số chẵn.
- Học sinh nhận xét: Dãy số được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Học sinh lắng nghe.
b. Bài 2. Số? b. Bài 2: