- Cùng với anh chị đặt các câu ghép chỉ nguyên nhân kết quả, thảo luận cách
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm
*Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa.
+ Ưu điểm: Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, tả đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả những đặc điểm nổi bật của người mình tả, câu văn có hình ảnh. Một số em biết dùng biện pháp so sánh để miêu tả làm cho câu văn sinh động và nêu được tình cảm của mình với người mình tả. (GV đọc một số câu văn hay của các em làm tốt,...cho cả lớp nghe để các em nhận ra cách tả, cách diễn đạt.)
+ Hạn chế: Một số em còn tả lan man, chưa đi vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo của bài văn tả người, nội dung tả từng phần chưa nhất quán cứ nhớ ý gì là tả ý đó. Một số bài viết cịn mắc nhiều lỗi chính tả: Thương, Ngọc
- Chữa một số lỗi sai phổ biến do GV yêu cầu
Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được những ưu điểm của bài viết để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc phục.
- PP: Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mình. - Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mình: lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, ...
+ Viết lại một đoạn văn tả người một cách chân thực, tự nhiên. - PP: Vấn đáp viết.
- KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
*Việc 3: Học tập những đoạn văn hay
- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay. - Nhận xét về những điều đáng học tập.
- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Cảm nhận được cái hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đã viết.
+ Học tập được cách sử dụng các biện pháp tu từ mà bạn đã sử dụng trong bài văn.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
- Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng.
- Cùng bạn tìm đọc một số đoạn văn tả người.
***********************************************
ÔL Tiếng Việt : ÔN LUYỆN TUẦN 21 I.MỤC TIÊU: Giúp HS
- Đọc và hiểu câu chuyện “Vua Lý Thái Tông đi cày”. Biết nhận xét về cách cai quản đất nước của vua.
- Biết nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả.
- GD HS biết rèn luyện bản thân mình để trở thành con người tốt có ích cho xã hội. - HS tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. * Khởi động.
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung cây hái quả để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: HS tham gia trị chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Hình dung được thế nào về cuộc sống của các vị vua thời trước. + Biết về các vị vua ở các triều đại phong kiến Việt Nam.
+ Tích cực tham gia chơi.
- PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
*Việc 1: Đọc bài “Vua Lý Thái Tông đi cày” và TLCH
- Cá nhân đọc thầm bài và tự làm bài vào vở ôn luyện TV trang 17, 18. - Chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa, ND của bài “Vua Lý Thái Tông đi cày”.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia sẻ nội dung bài học.
Câu 1: Lý Thái Tông là vị vua được ca ngợi là vị vua hiền, có nhiều cơng lao đối với đất nước.
Câu 2: Những chi tiết cho thấy vua Lý Thái Tông quan tâm đến nông nghiệp và đời sống của nhân dân: đi thăm ruộng hoặc cày ruộng tịch điền
Câu 3: Ông là người hiền lành, phúc hậu..... Hiểu được nội dung:
+ Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
*Việc 2: Xác định vế câu chỉ nguyên nhân, vế câu chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp
QHT.
- Cá nhân làm vào vở ôn luyện TV trang 19.
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - Các nhóm chia sẻ, phỏng vấn trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách xác định vế câu chỉ nguyên nhân, vế câu chỉ kết quả, quan hệ
từ và cặp quan hệ từ. Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Xác định đúng vế câu chỉ nguyên nhân, vế câu chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp QHT.
a) Vì quan xử án làm nhiều người oan uổng / nên vua Lý Thái Tông đã cho triều thần soạn bộ luật rõ ráng, dễ hiểu, dễ thực hiện. ( vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả)
b) Anh chàng hà tiện thật may mắn/ vì mình khơng đi giày. ( vế 1 kết quả- vế 2 chỉ nguyên nhân)
c) Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ/ nên cậu ta chóng lớn lắm. (vế 1 nguyên nhân- vế 2 chỉ kết quả)
+Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống.
- Cá nhân làm vào vở ôn luyện TV trang 20.
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. - Chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách sử dụng cặp quan hệ từ nối các vế câu trong câu ghép.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Điền đúng cặp quan hệ từ vào chỗ trống. a) Vì…..nên
b) Do…nên c) Tuy….nhưng
+ Nói đúng nội dung cần trao đổi. - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Cùng người thân đặt câu ghép biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả, dùng dấu / để tách các vế câu và xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong câu.
ƠL Tốn: ÔN NỘI DUNG KIẾN THỨC TUẦN 21 I.MỤC TIÊU: Giúp HS
- Nêu được đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- Tính được diện tích một số hình đã học và giải được bài tốn liên quan đến tính diện tích.
- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, tư duy.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 6. HS có năng lực làm được BT vận dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học