ôn lại kiến thức.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Nghe GV nhận xét bài làm.
+Ưu điểm: Bài làm có bố cục ba phần rõ ràng, đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả những đặc điểm nổi bật của người mình tả, câu văn có hình ảnh. Một số em biếtosử dụng phương pháp so sánh nhân hóa và nêu được tình cảm của mình với người định tả. (GV đọc một số câu văn hay của các em làm tốt,...cho cả lớp nghe để các em nhận ra cách tả, cách diễn đạt.) +Hạn chế: Một số em bài viết còn lan man, chưa đi vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo của bài văn tả người, nội dung tả từng phần chưa nhất quyết cứ nhớ ý gì là tả ý đó * Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn.
+ Đọc cá nhân. + Đọc theo nhóm đơi
+ Đọc trong nhóm
Gọi các bạn trong nhóm phát hiện lỗi sai của bạn trong bài viết. - GV theo dõi giúp đỡ, uốn nắn cho HS theo nhóm
Đánh giá
- Tiêu chí:+Nắm được những ưu điểm của bài viết để phát huy, biết được những lỗi sai để sửa chữa, khắc phục.
+ Tự học tốt hồn thành bài của mình. - Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Chữa lỗi
- Nhận bài. Tự chữa lỗi sai của mình. - Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp. - Nhận xét và đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS.
Đánh giá
- Tiêu chí:+ Sửa được những lỗi sai trong bài viết của mình: lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, ...
+ Viết lại một đoạn văn tả người một cách chân thực, tự nhiên. + Phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm.
- PP: Vấn đáp; Viết.
- KT: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
- Nghe GV hoặc bạn đọc những đoạn, bài văn hay. - Nhận xét về những điều đáng học tập.
- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
Đánh giá
- Tiêu chí:+ Cảm nhận được cái hay của đoạn văn, bài văn mà bạn đã viết.
+ Học tập được cách sử dụng các biện pháp tu từ mà bạn đã sử dụng trong bài văn. + Tự học và giải quyết vấn đề tốt.
- PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GV giáo dục ý thức làm bài văn tả cảnh cho HS.
*********************************************
Luyện Tiếng Việt: TUẦN 17 I. MỤC TIÊU:
- Đọc và hiểu bài Sự tích hồ Ba Bể. Hiểu được cách giải thích .sự hình thành hồ Ba Bể của người xưa và lòng nhân ái của hai mẹ con trong câu chuyện. Chép được vần của tiếng vào mơ hình cấu tạo vần.
- Tìm được từ theo cấu tạo từ; tìm được câu hỏi. Câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định đúng các thành phần câu trong câu.Viết được lá đơn theo yêu cầu.
- u thích mơn học.
- HS tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh ai đúng để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Nói được vẻ đẹp của hồ Ba Bể + Tích cự tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 2: Đọc truyện “Sự tích hồ Ba Bể” và TLCH
- Cá nhân đọc thầm truyện và tự làm bài vào vở ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng.
Đánh giá:
a) Trông bà thật gớm ghiếc, thân thể gầy cịm, lở lt, mùi hơi thối xơng ra rất khó chịu b) Cho hai mẹ con chị gói tro này, nhớ rắc ngay xung quanh nhà mới tránh được nạn d) HS tự viết
d) Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân
ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
e) Hiểu được nội dung câu chuyện:
+ Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời. - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Bài 4:Em và bạn tìm trong bài Sự tích hồ Ba Bể a) Các từ: từ đơn, từ ghép, từ láy
b) Các câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi thảo luận, làm vở ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Tìm được các từ: từ đơn, từ ghép, từ láy
+ Tìm được các câu câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến + Tự học và giải quyết vấn đề tốt.
- PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 5:
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi thảo luận, làm vở ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Xác định được các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu. + Tự học và giải quyết vấn đề tốt.
- PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cùng người thân trao đổi thảo luận làm bài 3
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Chép được vần của tiếng vào mơ hình cấu tạo vần. - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời
***************************************************
Luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 17 I MỤC TIÊU
- Thực hiện được các phép tính với số thập phân; biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài tốn về tỉ số phần trăm.
- Rèn KN thực hiện các phép tính với số thập phân; sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán về tỉ số phần trăm.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, tư duy.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Khởi động
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung cây hái quả để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí: +Giải được các bài tốn về tỉ số phần trăm. + Tích cực tham gia chơi.
- PP: Vấn đáp
- KT:Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Em và bạn cùng tính
- Em và bạn đọc bài toán, cùng thảo luận và làm bài
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt:
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Thực hiện được các phép tính với số thập phân
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
Bài 5: Viết các hỗn số thành số thập phân
Cá nhân đọc , phân tích bài tốn và lập cá bước giải. - Làm bài vào vở
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp. - Nhận xét và chốt:
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Viết đúng các hỗn số thành số thập phân
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm. - PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép; Nhận xét bằng lời.
Bài 6: Bài giải
Cá nhân đọc , phân tích bài tốn và lập cá bước giải. - Làm bài vào vở
- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt
Đánh giá
- Tiêu chí: +Phân tích bài tốn và lập được các bước giải. + Giải được bài tốn tìm tỉ số phần trăm
+ Tự học và giải quyết vấn đề tốt - PP: Quan sát
- KT: Phiếu đánh giá tiêu chí
Tiêu chí HTT HT CHT
1. Phân tích bài tốn và lập được các bước giải
2. Giải được bài tốn 3. Trình bày đẹp
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng trao đổi thảo luận với người thân để làm phần vận dụng.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Nắm chắc và giải được bài toán về tỉ số phần trăm - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời.
******************************************
Thứ sáu, ngày tháng 1 năm 2020
Toán: HÌNH TAM GIÁC I. MỤC TIÊU : Biết :
- Đặc điểm của hình tam giác có: 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc. Phân biệt 3 dạng hình tam giác (Phân loại theo góc). Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của hình tam giác - Rèn kĩ năng xác định các tam giác theo góc, nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của hình tam giác. BT cần làm: 1,2
- Giúp HS học tập tích cực, u thích học hình học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.