- Vẽ được sơ đồ trao đổi chất ở người , cựng người thõn cú ý thức bảo vệ mụi trường *******************************************
Đạo đức: TRUNG THựC TRONG HọC TậP (T1)
I.Mục tiờu:
- Biết quý trọng những bạn trung thực và khụng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập
-Trung thực trong học tập
- Kỹ năng tự nhận thức -Kỹ năng bỡnh luận, phờ phỏn -Kỹ năng làm chủ bản thõn thiếu trung thực trong học tập.
Đ/ C: Khụng lựa chọn phương ỏn phõn võn trong cỏc tỡnh huống bày tỏ thỏi độ mà chỉ cú hai phương ỏn tỏn thành hoặc khụng tỏn thành.
( Đối với HS cú năng lực:Biết quý trọng những bạn trung thực, khụng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập)
(Điều chỉnh: Mục ghi nhớ: Thay từ tự trọng bằng cỏc biểu hiện cụ thể ý c bài tập 2: Thay cõu khỏc. (Bỏ bài 5)
II. Chuẩn bị :
- Cỏc mẫu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập .
III.Hoạt động dạy học: 1. Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi khởi động tiết học. - Giới thiệu bài
2. Hoạt động học:A. Hoạt động cơ bản A. Hoạt động cơ bản *Tỡm hiểu tỡnh huống:
Việc 1: Từng bạn đọc cho nhau nghe tỡnh huống ( SGK / 3 và kết hợp quan sỏt tranh trong SGK )
Việc 2: Thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi:
a.Theo em, bạn Long cú thể cú những cỏch giả quyết như thế nào? b.Nếu em là bạn Long em sẽ làm gỡ? Vỡ sao?
Việc 1: Nhúm trưởng gọi cỏc bạn trong nhúm trả lời cỏc cõu hỏi Việc 2: Nhận xột sửa sai nếu cú
Việc 3: Cho cỏc bạn đọc ghi nhớ
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Trung thực trong học tập là thể hiện lũng tự trọng. Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến.
- PP: vấn đỏp.
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:Bài tập 1: Bài tập 1:
- Em làm bài tập 1 trong SGK / 4
- Việc 2: Đỏnh giỏ, nhận xột, bổ sung cõu trả lời cho bạn.
Bài tập 2:
- Em làm bài tập 2 trong SGK / 4 - Việc 1: Em đọc kết quả cho bạn nghe
- Việc 2: Đỏnh giỏ, nhận xột, bổ sung cõu trả lời cho bạn.
Giỏo viờn tương tỏc với học sinh: Theo em, tại sao chỳng ta phải trung thực trong học tập?
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: Cú thể đỏnh giỏ việc trả lời theo cỏc mức độ :
(1) Khụng đưa ra được phương ỏn hoặc đưa ra phương ỏn nhưng khụng thớch hợp.
(2) Đưa ra được phương ỏn thớch hợp nhưng khụng giải thớch được. (3) Đưa ra được phương ỏn thớch hợp và giải thớch được
- PP: Vấn đỏp - KT: Viết nhanh