I. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠNG TY CĨ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC.
12 Cẩu tháp 33 Chất lƣợng còn 60%-85% 13 Vận thăng chở ngƣời 4 4 Chất lƣợng còn 70%-85%
NHU CẦU ĐỘT XUẤT
ứng đƣợc yêu cầu.
ĐỊNH HƢỚNG CÔNG TY CÔNG TY NHU CẦU
CBCNV
XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO TẠO
LẬP KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO
THỰC HIỆN ĐÀO TẠO
HỒ SƠ ĐÀO TẠO
KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC ĐÀO TẠO NĂM TRƢỚC LỰC ĐÀO TẠO NĂM TRƢỚC
NHU CẦU ĐỘT XUẤT ĐỘT XUẤT
Đối với nhân viên mới tuyển dụng theo hợp đồng dài hạn, trong vòng 6 tháng kể từ ngày tuyển dụng phải đƣợc đào tạo các nội dung chủ yếu sau đây:
+ Các quy định nội quy của Công ty + Cơ cầu tổ chức của Cơng ty
+ Chính sách chất lƣợng, mục tiêu chất lƣợng
+ Hệ thống quản lý chất lƣợng theo ISO 9001-2000 của Công ty
Đối với công nhân mới tuyển dụng theo hợp đồng ngắn hạn, thời vụ cho các dự án, trong vòng 2 tháng kể từ ngày tuyển dụng cần phải đƣợc đào tạo các nội dung chủ yếu sau đây:
+ Các quy định nội quy của Công ty + Biện pháp thi cơng, đảm bảo an tồn
+ Chính sách chất lƣợng, mục tiêu chất lƣợng
+ Hệ thống quản lý chất lƣợng theo ISO 9001- 2000 của Công ty + Các yêu cầu về kỹ thuật khi thấy cần thiết
- Căn cứ số lƣợng, chất lƣợng lao động hiện có; khối lƣợng, mức độ phức tạp của cơng việc, đặc điểm thiết bị máy móc; yêu cầu kỹ năng và trình độ cần thiết để lên kế hoạch đào tạo sao cho phù hợp.
* Nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp qua 3 năm gần đây ngày càng tăng thể hiện qua bảng dƣới đây:
Năm Chỉ tiêu
2005 2006 2007
Nhu cầu đào tạo và phát triển 789 849 900 Số ngƣời đƣợc đào tạo và phát
triển
769 835 891
Tỷ lệ phần trăm đƣợc đào tạo và phát triển ( %)
97,46 98,35 99,00
Từ bảng trên ta thấy nhu cầu đào tạo của Công ty luôn cao hơn số ngƣời đƣớc đào tạo là do các nguyên nhân nhƣ: phải hoãn việc học để thực hiện nhiệm vụ mới tại cơ sở mới; bị điều động nhận nhiệm vụ khác; hạn chế về trình độ văn hố…
Nhu cầu đào tạo tăng nhanh trong năm 2007 là do Công ty đã xây dựng, hoàn thiện tiêu chuẩn chức danh viên chức, yêu cầu cán bộ công nhân viên chức học tập, nâng cao trình độ tay nghề…
Từ nhu cầu đào tạo, công ty xác định mục tiêu đào tạo. Với mỗi loại nhu cầu đào tạo khác nhau, cơng ty có những mục tiêu đào tạo tƣơng ứng.
Dƣới đây là bảng mục tiêu đào tạo cho các đối tƣợng cần đƣợc đào tạo của Công ty:
Đối tƣợng. Các loại hình đào tạo. Yêu cầu, mục tiêu đặt ra. Công nhân
trực tiếp sản xuất
Đào tạo nâng bậc 100% đạt yêu cầu nâng bậc.
Đào tạo mới Nắm vững đƣợc kiến thức và kỹ năng sau khi đƣợc đào tạo.
Đào tạo sử dụng trang thiết bị công nghệ mới
Nắm vững nguyên lý chuyển động, cấu tạo của máy, sử dụng thành thạo và an tồn máy móc thiết bị mới.
Đào tạo an toàn lao động Sau khi đƣợc đào tạo, giảm thiểu đƣợc tối đa số vụ tai nạn lao động.
Cán bộ, nhân viên trong Công ty.
Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ
CBNV phải nắm vững đƣợc kiến thức, kỹ năng liên quan đến công việc.
Đào tạo tin học Sau khoá học đảm bảo CBNV ứng dụng kiến thức, phần mềm quản lý để vận dụng vào cơng việc có hiệu quả.
Đào tạo ngoại ngữ. Có thể áp dụng đƣợc vào thực tế công việc hoặc làm việc đƣợc với chuyên gia nƣớc ngoài.
Nguồn: phịng hành chính
Nhƣ vậy, ở mỗi chƣơng trình đào tạo, Cơng ty đều đặt ra những yêu cầu, mục tiêu cụ thể tƣơng ứng với mỗi nội dung đào tạo.Việc đặt ra mục tiêu cụ thể cho từng đối tƣợng và áp dụng cho từng loại hình đào tạo đã khiến cho việc tổ chức thực hiện và đánh giá hiệu quả đƣợc tốt hơn. Tuy nhiên, những mục tiêu này còn chƣa cụ thể. Những yêu cầu đối với học viên cũng chỉ theo ý kiến chủ quan của ngƣời xây dựng và chƣa đƣợc sử dụng một cách thực sự có hiệu quả vào công tác đánh giá hiệu quả đào tạo. Mục tiêu là cái đích mà khi thực hiện một hoạt động nào đó cần phải đạt đƣợc.do vậy, đây cũng chính là một hạn chế của cơng tác đào tạo.
Sau khi nhu cầu đào tạo đƣợc xác định, chỉ tiêu đào tạo đƣợc phân bổ cho các đơn vị, quy định rõ cho từng cấp đào tạo, hội đồng tuyển chọn do Giám đốc Công ty làm chủ tịch tiến hành lựa chọn đối tƣợng đào tạo. Hội đồng sẽ xem xét kỹ yêu cầu của việc bố trí, sắp xếp lao động để đảm bảo nhiệm vụ và không ảnh hƣởng đến kết quả sản xuất kinh doanh của Công ty, đồng thời phải chọn đúng đối tƣợng cần tiến hành đào tạo.
Căn cứ vào hồ sơ nhân viên và trình độ chun mơn nghiệp vụ hiện tại của họ để xác định xem ai cịn thiếu bằng cấp, chứng chỉ thì thuộc diện đào tạo.
Nhìn chung cơng tác lựa chọn đối tƣợng đào tạo của Công ty Cổ phần đầu tƣ và xây dựng số 4 khá bài bản, các tiêu chuẩn lựa chọn đƣợc quy định cụ thể và rõ ràng.
Dƣới đây em xin đƣợc đƣa ra một vài góp ý cho việc lựa chọn đối tƣợng đào tạo phù hơp thông qua bảng hỏi về nhu cầu đào tạo:
4. Xây dựng chƣơng trình và lựa chọn phƣơng pháp đào tạo 4.1. Xây dựng chƣơng trình đào tạo
Để xây dựng chƣơng trình đào tạo thì phịng Tổ chức cán bộ phải phối hợp với các phịng ban khác trong cơng ty chủ động lập kế hoạch đào tạo cho cán bộ công nhân viên trong công ty.
Chƣơng trình đào tạo của cơng ty đƣợc lập có những nội dung sau: - Số lƣợng đào tạo bao nhiêu?
- Phƣơng pháp đào tạo