HS: SGK, bỳt chỡ, vở.
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- HS chơi trũ chơi tự chọn . - HS cả lớp chia sẻ sau khi chơi.
- Giỏo viờn giới thiệu bài học, nờu mục tiờu tiết học.
* Hỡnh thành kiến thức mới: * Hoạt động nhúm lớn: +Bài toỏn 1:
- H tự đọc nội dung bài toỏn,
- Xỏc định dữ kiện đĩ biết, yờu cầu của bài? - GV túm tắt - HS làm nhỏp từng yờu cầu - Chữa bài.
* Chốt: Bài toỏn giải cú mấy phộp tớnh?
+Bài toỏn 2: HS đọc đề
Xỏc định dữ kiện đĩ biết, yờu cầu của bài – Túm tắt bài toỏn
HS làm bảng con – nờu cỏch làm: Tỡm số cỏ ở bể 2 rồi tỡm số cỏc ở cả hai bể Chốt: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS nắm được cỏch giải toỏn bằng hai phộp tớnh. Bước đầu biết vẽ sơ đồ túm tắt bài toỏn và trỡnh bày lời giải.
-HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành: (Quan tõm h/s chậm) Bài 1: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
-HS làm vở nhỏp – HS nờu cỏch làm (theo dĩy)
Chốt: Bài toỏn giải bằng 2 phộp tớnh: Tỡm số bưu ảnh của em, của hai anh em Bài giải
Số bưu ảnh của em là: 15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
15 + 8 = 23 (bưu ảnh) Đỏp số: 23 bưu ảnh
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS vẽ được sơ đồ túm tắt bài toỏn. Hiểu được yờu cầu bài toỏn: tỡm số bưu ảnh của em trước, sau đú mới tớnh số bưu ảnh của cả hai anh em. HS giải được bài toỏn bằng hai phộp tớnh và trỡnh bày lời giải đỳng.
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. - HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
Bài 3: Bài toỏn giải bằng hai phộp tớnh
- HS dựa vào túm tắt, đặt đề toỏn theo dĩy - HS làm vở nhỏp - Chữa bài
Bài giải
Bao ngụ cõn nặng là: 27 + 5 = 32 (kg) Cả hai bao cõn nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đỏp số: 59 kg
- Chốt: Muốn tớnh cả hai bao nặng bao nhiờu ki - lụ - gam, ta cần tớnh gỡ?
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ:
- HS vẽ được sơ đồ túm tắt bài toỏn. HS nờu được bài toỏn theo túm tắt. Hiểu được yờu cầu bài toỏn: tỡm cõn nặng của bao ngụ trước, sau đú tớnh cõn nặng của cả hai bao gạo và ngụ. HS giải được bài toỏn bằng hai phộp tớnh và trỡnh bày lời giải đỳng.
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. - HS tớch cực học tập tốt.
-Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG Bè THƯ I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: Biết viết một bức thư ngắn (Nội dung khoảng 4 cõu) để thăm hỏi, bỏo tin cho
người thõn dựa theo mẫu SGK, biết cỏch ghi phong bỡ thư.
2. Kĩ năng: Viết được một bức thư diễn đạt rừ ý, đặt cõu đỳng, trỡnh bày đỳng hỡnh thức
một bức thư; ghi rừ nội dung trờn phũng bỡ thư.
3. Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch mụn học. 4. Năng lực: Tự học; giải quyết vấn đề.
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: SGK, Bảng phụ ghi cỏc gợi ý, phong bỡ thư - HS: SGK, vở BT TV
III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Gọi 1HS đọc bài tập đọc Thư gửi bà, nờu nhận xột về cỏch trỡnh bày một bức thư.
- Nhận xột, đỏnh giỏ.
- GV giới thiệu bài, nờu mục tiờu, ghi tờn bài *Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà, em hĩy viết một bức thư ngắn cho người
thõn:
- Việc 1: Cỏ nhõn đọc yờu cầu và cỏc gợi ý ở BT 1