- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Giới thiệu phân số thập
- Yêu cầu HS đọc: 10 3 ; 100 5 ;1000 17 . ? Em có nhận xét gì về mẫu số các p/số trên?
- Giới thiệu: Các p/s có MS là 10, 100, 1000… được gọi là các PSTP. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm phân số thập phân; cách đọc và viết các PSTP.
+ Vận dụng tìm đúng các ví dụ về phân số TP; đọc và viết đúng các PSTP. + Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin khi trình bày ý kiến. - Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng.
*Việc 2: Cách chuyển một phân số thành phân số thập phân
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện tìm 1PSTP = p/s 5
3
; thực hiện chuyển hai phân số
47 7 ; 125 20 thành phân số thập phân. - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
? Muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta làm thế nào? - Nhận xét, chốt lại nội dung: + Một số p/số có thể viết thành PSTP.
+ Khi muốn chuyển ... tìm một số nhân với mẫu để có 10; … rồi lấy cả tử và mẫu nhân với số đó để được PSTP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển một phân số thành phân số thập phân. + Vận dụng chuyển đúng các phân số thành phân số thập phân.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin khi trình bày ý kiến. - Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; trình bày miệng.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đọc các phân số thập phân