nhưng tơi vẫn tìm thấy niềm vui ở trong cơng việc và càng thấy yêu nghề hơn bởi vì thơng qua các trị chơi, quan hệ Cơ - Trị khơng cịn khoảng cách(vì nhiều lúc cơ cũng tham gia cùng chơi với trị). Tình cảm bạn bè giữa học sinh với học sinh ngày càng gần gủi, gắn bó hơn. Những giờ học thoải mái, sôi nổi, hiệu qủa ngày càng gia tăng. Chất lượng học tập của các em ngày được nâng lên, hạn chế tình trạng học sinh tiếp thu kiến thức một cách thụ động, trong giờ học khơng cịn hiện tượng học sinh ngủ gật, uể oải hay lơ mơ trong học tập. Khơng những thế mà cịn giúp học sinnh nhút nhát, cá biệt hịa mình vào tập thể. Số lượng học sinnh yêu thích mơn tốn ngày một tăng lên.
Năm 2009 -2010 này tôi được phân công trực tiếp chủ nhiệm và giảng dạy lớp 3b. Tổng số học sinh là 22 em. Có 11 em nữ. các em phân bố rãi rác ở các thôn. Ngay từ đầu năm học mới, sau khi nhận lớp tôi đã thử nghiệm ngay những ý tưởng của mình. Những kết quả mà các em đạt được sau những lần thi do nhà trường, Phòng GD, sở GD ra đề đã cho thấy cơng sức tơi bỏ ra có kết quả nhất định. Năm học 2009 – 2010 lớp 3b do tôi chủ nhiệm và trực tiếp giảng dạy có kết quả như sau:
Giỏi 2 em = 9,0% 3 em = 13,6% Khá 7 em = 31,8% 7 em = 31,8% TB 10 em = 45,6% 12 em = 54,6% Yếu 3 em = 13,6% 0 em = 0 %
Qua kết quả đã đạt được trên, tôi thấy số học sinh yếu đã khơng cịn, số học sinh khá giỏi tăng. So với năm học trước thì kết quả trên là kết quả đáng mừng. Điều đó cho thấy những cố gắng đổi mới trong phương pháp dạy học của tơi đã có kết quả khả quan. Những thầy cô giáo trường bạn trong lần thanh tra trường khi dự giờ lớp tôi cũng đã công nhận lớp học sôi nổi, nắm vững kiến thức đã học. Đó chính là động lực giúp tơi tiếp tục theo đuổi ý tưởng của mình.