Những kiến nghị, đề xuất 1 Đối với Sở Giáo dục và- 123docz.net

1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo

- Tăng cường mở các lớp dạy tiếng Mông cho các giáo viên dạy tại vùng có học sinh dân tộc Mơng.

- Xác định nhu cầu và xây dựng các nội dung bồi dưỡng thiết thực đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục theo vùng miền cho đội ngũ giáo viên.

2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Tham mưu với cấp trên đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học cho các đơn vị trường học.

- Thường xuyên tổ chức các Hội thi “Giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc” giữa học sinh các trường trên địa bàn huyện, chỉ đạo thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua, tổ chức tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên và các hội thi, giao lưu chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên.

3. Đối với các đơn vị trường học

- Thường xuyên tổ chức giao lưu chuyên môn cho giáo viên.

- Động viên giáo viên học tiếng dân tộc nhất là tiếng dân tộc Mơng. - Chỉ đạo giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.

4. Đối với giáo viên

- Tích cực tự học tiếng Mông, tiếng dân tộc địa phương nơi công tác để hướng dẫn học sinh sửa lỗi khi phát âm tiếng Việt. Tăng cường tự bồi dưỡng kiến thức ngữ âm, phát âm chuẩn tiếng Việt để hướng dẫn học sinh dân tộc nói chung, dân tộc Mơng nói riêng phát âm tiếng Việt theo đúng chuẩn.

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi lên lớp, phù hợp với đối tượng học sinh của lớp đặc biệt đối với các bài học có vần, tiếng học sinh thường phát âm lỗi do ngôn ngữ địa phương.

Lời cuối: Khi tôi hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cô Nguyễn Thị Hoa-Giảng viên môn Văn-Tiếng Việt trường Đại học sư phạm Tây Bắc, đã cung cấp cho tôi một số kiến thức cơ bản về mơn Tiếng Việt, giúp tơi có cơ sở để tìm ra biện pháp hướng dẫn học sinh phát âm tiếng Việt đúng theo chuẩn. Tôi cũng trân trọng gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, các cô giáo dạy lớp 1 và 85 em học sinh lớp 1 năm học 2012-2013 trường Tiểu học Hô Be xã Phúc Khoa và trường Tiểu học xã Hố Mít đã giúp tơi hồn thành sáng kiến kinh nghiệm này.

Người viết

MỤC LỤC

Nội dung Trang

PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn chuyên đề

II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 1. Phạm vi nghiên cứu

2. Đối tượng nghiên cứu: III. Mục đích nghiên cứu

IV. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu

PHẦN NỘI DUNG

I. Cơ sở lý luận

1. Cơ sở tâm sinh lí, đặc điểm tâm lí học sinh Tiểu học 2. Cơ sở ngôn ngữ của việc rèn phát âm

3. Cơ sở giáo dục và phát triển II. Thực trạng của vấn đề

1. Thực trạng chung

2. Thực trạng của việc phát âm tiếng Việt của 02 trường III. Biện pháp rèn phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc Mông

1. Đối với Ban Giám hiệu các trường 2. Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn 3. Đối với giáo viên

3.1. Khâu chuẩn bị của giáo viên 3.2. Khâu lên lớp của giáo viên 4. Đối với học sinh

5. Đối với gia đình

6. Đối với chính quyền, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các đoàn thể địa phương

IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm

PHẦN KẾT LUẬN

I. Những bài học kinh nghiệm 1. Đối với Ban giám hiệu

1 2 2 2 2 2 3 3 3 7 7 7 8 11 11 12 12 17 18 27 27 27 27 28 28

2. Đối với giáo viên 3. Đối với học sinh II. Ý nghĩa của sáng kiến

1. Đối với những người làm công tác quản lý 2. Đối với giáo viên

3. Đối với học sinh

III. Khả năng ứng dụng, triển khai IV. Những kiến nghị, đề xuất

1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo 2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo 3. Đối với các đơn vị trường học 4. Đối với giáo viên

28 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 31

BIỂU CHẤT LƯỢNG ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP 1 (TÍNH ĐẾN THỜI ĐIỂM GHKII 2012-2013) (TÍNH ĐẾN THỜI ĐIỂM GHKII 2012-2013)

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƠ BE XÃ PHÚC KHOA VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ HỐ MÍT

Đầu năm Cuối học kì 1 Giữa học kì 2

TT Trường Số

lượng

Giỏi Khá TB Yếu

Số lượng

Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu

1 TH xã Hố Mít 41 0 9 19 13 41 1 19 16 5 7 13 15 5 2 TH Hô Be xã P.Khoa 45 4 12 20 9 45 14 12 18 1 12 10 22 1 Cộng 86 86 4 21 39 22 86 15 31 34 6 19 23 37 NGƯỜI LẬP BIỂU NGUYỄN THỊ LAN

BIỂU CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 (TÍNH ĐẾN THỜI ĐIỂM GHKII 2012-2013) (TÍNH ĐẾN THỜI ĐIỂM GHKII 2012-2013)

TRƯỜNG TIỂU HỌC HÔ BE XÃ PHÚC KHOA VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ HỐ MÍT