Nhằm không ngừng nâng cao hiệu quả dạy học Tập làm văn cũng như bồi dưỡng năng lực viết văn cho học sinh tơi nhận thấy bản thân mình cần phải nỗ lực hơn nữa để nâng cao trình độ, tay nghề. Từ đó giúp tơi có tiền đề, cơ sở để tôi tiếp tục nghiên cứu sâu hơn về vấn đề này. Tơi sẽ trở lại nghiên cứu, tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này với thời gian lâu hơn với việc bổ sung lựa chọ phương pháp mới cho học sinh giỏi, học sinh lớp 5. Trong thời gian tới đây, tôi sẽ tiếp tục thực nghiệm để khắc phục những hạn chế nêu trên, đồng thời tiếp tục nghiên cứu đi sâu vấn đề: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt thể
loại văn tả cảnh” và có khả năng cảm thụ tốt các đoạn văn, bài văn tả cảnh.
Tôi rất mong nhận được sự góp ý, xây dựng của bạn bè, đồng nghiệp, Hội đồng nhà trường, hội đồng khoa học ngành để tơi có thêm kiến thức, kinh nghiệm tự tin hơn trong việc nghiên cứu khoa học trong những năm tới.
KẾT LUẬN CHUNG
Trải qua một quá trình tìm hiểu, nghiên cứu các vấn đề lí luận có liên quan và thực trạng dạy và học về nội dung văn miêu tả nói chung, văn tả cảnh nói riêng, kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy của bản thân tôi mạnh dạn đưa ra những đề xuất, biện pháp khắc phục đồng thời đưa ra hệ thống bài tập rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh. Tơi mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học tập làm văn tả cảnh nói riêng và phân mơn tập làm văn nói chung.
Học sinh tiểu học làm quen với văn miêu tả từ lớp 2, lên lớp 5 các em lại được củng cố nâng cao hiểu biết về thể loại văn miêu tả. Để các em làm văn ở thể loại tả cảnh này được tốt, ngoài năng khiếu, sự siêng năng chăm chỉ của học sinh thì người giáo viên cũng là người quyết định đến hiệu quả làm văn của các em, giúp các em nhận thức được phương pháp làm văn, bố cục làm văn.... cung cấp cho các em các kiến thức cơ bản để các em tự đi sâu miêu tả theo cảm xúc thật sự của chính mình.
Các nội dung về một số biện pháp giúp học sinh học tốt văn tả cảnh được nêu ở trên được xây dựng trên cơ sở khoa học và thực tế giảng dạy do đó đã phần nào đáp ứng được những yêu cầu cơ bản nhất về giảng dạy cũng như thực hành làm bài của học sinh. Nội dung đưa ra không quá khó nhưng cần có sự khéo léo và chuẩn mực để các em tạo ra các sản phẩm là những bài văn đảm bảo về nội dung cũng như hình thức.
Khi học sinh đã có trong tay những kiến thức về làm văn, các em sẽ tự tin với chính mình, các em sẽ thấy u thích Tiếng Việt, u thích mơn tập làm văn và đặc biệt hứng thú với văn tả cảnh. Mà khi có hứng thú thì học sinh sẽ sản sinh được nhiều bài văn hay có chất lượng cao. Và một ý nghĩa quan trọng hơn nữa là đã bồi dưỡng trong tâm hồn các em những xúc cảm về cảnh vật xung quanh, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên giúp tâm hồn các em ngày thêm trong sáng.
Tơi thiết nghĩ để q trình dạy tập làm văn đạt hiệu quả bản thân mỗi giáo viên phải không ngừng học hỏi, nâng cao tay nghề, ln sáng tạo, cải tiến cách dạy tìm ra phương pháp dạy đạt hiệu quả cao nhất, phù hợp điều kiện học sinh, trường mình giúp các em vững vàng tự tin đưa văn học và đời sống vào bài văn của mình một cách sinh động, hấp dẫn, chân thực đảm bảo nội dung và nghệ thuật. Giáo viên cần mạnh dạn thay đổi hình thức tổ chức giờ dạy sao cho linh hoạt, mềm dẻo, sinh động, hấp dẫn học sinh.
Trong quá trình rèn kĩ năng cho học sinh giáo viên cũng cần chú ý khắc sâu cả nội dung lí thuyết kiểu bài và phương pháp làm bài cho các em, tạo điều kiện cho các em phát huy óc sáng tạo, năng lực sở trường của mình khi viết văn.
Qua một thời gian nghiên cứu tôi mạnh dạn đưa ra một số đề xuất tuy có nhiều thành cơng song cũng cịn đơi chỗ hạn chế. Đây là ý kiến chủ quan của cá nhân tôi nên khơng thể tránh khỏi những tồn tại, sai sót.
Tôi rất mong nhận được sự tham gia, đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp, hội đồng khoa học trường, hội đồng khoa học ngành để tôi làm tốt nhiệm vụ của mình trong sự nghiệp trồng người.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
“Đây là SKKN của bản thân tôi viết, không sao chép nội dung của người khác” Minh Tân, ngày 10 tháng 3 tháng 2014 Người viết
Hoàng Thị Thúy Vinh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
stt Tên tài liệu Nhà xuất bản
1 Sách giáo khoa Tiếng việt lớp 5 tập 1, tập 2.
NXB giáo dục
2 Sách GV Tiếng việt 5 NXB giáo dục 3 Sách thiết kế Tiếng Việt 5 NXB Hà Nội 4 Rèn kĩ năng cảm thụ văn cho HS tiểu học NXB Giáo dục 5 Phương pháp dạy học Tiếng Việt NXB Giáo dục 6 Tạp chí giáo dục Tiểu học NXB giáo dục 7 Bài tập bồi dưỡng Tiếng Việt NXB Giáo dục 8 Một số chuyên san giáo dục NXB Giáo dục 9 Tập làm văn mẫu lớp 5 NXB Giáo dục 10 155 bài văn hay lớp 5 NXB Giáo dục 11 35 đề ôn luyện tiếng việt 5 NXB Giáo dục 12 Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt NXB Giáo dục
13 207 đề và bài văn 5 NXB Đại học Sư phạm 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Việt ở tiểu
học NXB Đại học Sư phạm
15 Luyện tập làm văn 5 NXB Đại học Sư phạm Một số thông tin trên mạng, …