- Việc 4: Nhận xột, đỏnh giỏ tuyờn dương h/s làm tốt.
* Đỏnh giỏ:
+ Viết được đoạn văn kể về gia đỡnh 5 -7 cõu. Dựng từ, diễn đạt lưu loỏt. + Rốn kĩ năng viết đoạn văn đủ cõu, bố cục chặt chẽ.
- Phương phỏp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xột
Bài 2:Viết một lá đơn xin nghỉ học theo mõ̃u.
-Việc 1: ễn cỏch viết cấu tạo của một lỏ đơn (Viết một lỏ đơn gồm cú mấy phần? Đú là những phần nào?)
- Việc 2: HS viết đơn theo mẫu.
- Việc 3: Chia sẽ trong nhúm, trước lớp.
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:
+ HS viết đầy đủ thụng tin vào mẫu đơn. + Trỡnh bày rừ ràng, khoa học .
- Phương phỏp: Viết
- Kĩ thuật: Viết nhận xột
B. Hoạt động ứng dụng:
- Việc 1: Củng cố kiến thức về cỏch viết đoạn văn kể và viết đơn vào mẫu in sẵn. - Việc 2: Viết một lỏ đơn xin học tăng cường Tiếng Anh
TN-XH: hoạt động bài tiết nớc tiểu (PP Bàn tay nặn bột)
I. Mục tiêu:
- Nờu được tờn và chỉ đỳng vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh.
( HS hoàn thành tốt: chỉ vào sơ đồ và núi được túm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu)
- Rốn kĩ năng quan sỏt, tư duy chia sẽ với nhúm tớch cực. - Giỏo dục cho h/s biết phũng bệnh.
- Tự học và giải quyết vấn đề; tự phục vụ; hợp tỏc.
II.
Chuẩn bị:
- GV: Các hình trong sgk trang 22, 23 phóng to; Hình cơ quan bài tiết
nớc tiểu.
- HS: VBT; bảng nhúm.
III. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản:
1.
Kh ởi động
Cõu 1: Nờu nguyờn nhõn dẫn đến mắc bệnh tim mạch? Cõu 2: Nờu cỏch đề phũng bệnh tim mạch?
- Việc 2: Chia sẽ ý kiến trước lớp, đỏnh giỏ nhận xột
*GV chốt: + Nguyên nhân: Do viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc
viêm khớp cấp không đợc chữa trị kịp thời
+ Cách đề phòng: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ:
+HS nờu được nguyờn nhõn dẫn đến mắc bệnh tim mạch là do bị viờm họng; viờm a- bi - đan kộo dài, do thấp khớp cấp.
+Nắm được cỏch đề phũng bệnh tim mạch là: Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh; giữ vệ sinh cỏ nhõn và rốn luyện thõn thiện.
- Phương phỏp: Vấn đỏp
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng; nhận xột bằng lời.
2. Hỡnh thành kiến thức mới.
HĐ1: Cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.
-Việc 1: - Yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK .( Hoạt động cỏ nhõn)
- Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- GV treo cơ quan bài tiết nớc tiểu phóng to lên bảng và yêu cầu vài HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu.
.- Việc 3: Chia sẽ trước lớp + đỏnh giỏ, nhận xột.
* GV kết luận : Cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu bao gồm:
Thận, Hai ống dẫn nớc tiểu, Bóng đái, ống đái - Gọi 2 h/s đọc lại kết luận.
* Đỏnh giỏ:
-Tiờu chớ:
+ Nờu được tờn và chỉ đỳng vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh.
+ Chỉ vào mụ hỡnh và núi được túm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết nước tiểu + Giỏo dục cho h/s vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu luụn sạch sẽ.
- Phương phỏp: vấn đỏp
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
HĐ
2:. Chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu
- Nớc tiểu đợc tạo thành ở đâu? Trong nớc tiểu có chất gì? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS
-Yờu cầu HS cỏc nhúm bỏo cỏo lại kết quả đó thực hành quan sỏt
- Cỏc nhúm tiến hành trỡnh bày trước lớp về những dự đoỏn của nhúm mỡnh
*Bước 3: Đề xuất cõu hỏi và phương ỏn tỡm tũi
Vớ dụ: -Theo bạn, ống đỏi, búng đỏi cú chức năng gỡ ? - Thận cú chức năng gì?
Yờu cầu HS nờu cỏc phương ỏn để giải quyết cỏc thắc mắc trờn. Từ đú GV nờu phương ỏn để thực hiện tốt nhất ở lớp.
* Bước 4: Thực hiện phương ỏn tỡm tũi
- GV cho HS thảo luận và viết vào phiếu kết quả thực hành