III. Hoạt động dạy học :
A.Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn.
Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi.
* Hỡnh thành kiến thức mới:
* Nghe cụ giỏo giới thiệu bài – Ghi đề - Nờu mục tiờu tiết học.
HD xem đồng hồ - Y/c HS quan sỏt hỡnh 1.
- Đồng hồ chỉ mấy giờ? (H: 6 giờ 10 phỳt)
- Nờu vị trớ của kim giờ và kim phỳt? (H: Kim giờ chỉ qua số 6 một chỳt, kim phỳt chỉ đến
số 2)
- Chốt: Từ vạch đậm này đến vạch đậm khỏc liền sau là 5 phỳt.
- Y/c HS quan sỏt đồng hồ thứ hai: Kim giờ và kim phỳt đang ở vị trớ nào? (H: Kim giờ chỉ
qua số 6 một chỳt, kim phỳt chỉ qua vạch số 2 được 3 vạch nhỏ)
+Gợi ý: Kim phỳt đi từ vạch nhỏ này đến vạch nhỏ liền sau là được 1 phỳt.
- Vậy đồng hồ thứ hai chỉ mấy giờ? (H: 6 giờ 13 phỳt) - Y/c HS quan sỏt đồng hồ thứ ba.
- Đồng hồ chỉ mấy giờ? (H: 6 giờ 56 phỳt hoặc 7 giờ kộm 4 phỳt)
- Nờu vị trớ của kim giờ và kim phỳt khi đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phỳt? (H: Kim giờ chỉ qua số
6 gần số 7, kim phỳt chỉ qua vạch số 11 thờm 1 vạch nhỏ nữa)
- Còn thiếu mấy phỳt thỡ đến7 giờ? (H: Cũn thiếu 4 phỳt) - Vậy ta đọc cỏch hai là 7 giờ kộm 4 phỳt.
- Chốt: Cú 2 cỏch đọc giờ là giờ hơn và giờ kộm B.Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Việc 1: HS làm miệng.
- Việc 2: Hỏi - đỏp
- Việc 3: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm.
- Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ
* GV chốt kết quả: Đồng hồ A chỉ 2 giờ 10 phỳt; Đồng hồ Bchỉ 5 giờ 16 phỳt; Đồng hồ