E chỉ 10 giờ 39 phỳt hoặc 11 giờ kộm 21 phỳt; Đồng hồ G chỉ 4 giờ 52 phỳt hoặc 5 giờ kộm 8 phỳt.
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS đọc đỳng giờ trờn mặt đồng hồ cú ghi cỏc chữ số La Mĩ (Đồng hồ A chỉ 2 giờ 10 phỳt; Đồng hồ Bchỉ 5 giờ 16 phỳt; Đồng hồ C chỉ 11 giờ 21 phỳt; Đồng hồ D chỉ 10 giờ 34 phỳt hoặc 11 giờ kộm 26 phỳt; Đồng hồ E chỉ 10 giờ 39 phỳt hoặc 11 giờ kộm 21 phỳt; Đồng hồ G chỉ 4 giờ 52 phỳt hoặc 5 giờ kộm 8 phỳt). Nắm được cỏch đọc giờ hơn,
giờ kộm chớnh xỏc đến từng phỳt. - Tư duy phỏn đoỏn nhanh.
- Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận xem đồng hồ một cỏch chớnh xỏc. - Năng lực: Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề
+Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
Bài tập 2: Đặt thờm kim phỳt để đồng hồ chỉ:
a/ 8 giờ 7 phỳt b/ 12 giờ 34 phỳt c/ 4 giờ kộm 13 phỳt.
- Việc 1: HS thực hành, dựng bỳt chỡ vẽ kim phỳt vào SGK.
- Việc 2: Đổi chộo bài kiểm tra kết quả.
- Việc 3: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm.
- Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ
+Tiờu chớ: HS vẽ được kim phỳt đỳng thời gian theo yờu cầu. HS vẽ chớnh xỏc đến từng
phỳt.
- HS thực hành vẽ tốt.
- Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận xem đồng hồ một cỏch chớnh xỏc. - Năng lực: Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề
+Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời; tụn vinh học tập.
Bài tập 3:
- Việc 1: HS lấy bỳt chỡ làm vào SGK.
- Việc 2: Đổi chộo bài kiểm tra kết quả.
- Việc 3: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm.
- Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nối đỳng đồng hồ ứng với thời gian đĩ cho. Hiểu được cỏch đọc giờ hơn,
giờ kộm.
- HS thực hành nối nhanh, đỳng.
- Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận xem đồng hồ một cỏch chớnh xỏc. - Năng lực: Tư duy; tự học và giải quyết vấn đề
+Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời; tụn vinh học tập.
C.Hoạt động ứng dụng:
- Cỏc nhúm thi đua chia sẻ sự hiểu biết qua bài học.
TẬP LÀM VĂN: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I.Mục tiờu: I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: - Nghe, kể lại được cõu chuyện: Người bỏn quạt may mắn.
2. Kĩ năng: - Kể đỳng nội dung cõu chuyện. Trỡnh bày lưu loỏt, mạch lạc và tự nhiờn. 3. Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu thớch mụn học.
4. Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ; SGK. - HS: vở, SGK.
III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn.
Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi.
B. Hoạt động thực hành: * Hỡnh thành kiến thức mới:
- GV kể diễn cảm tồn bộ nội dung chuyện: Người bỏn quạt may mắn (2 lần) - Việc 1: - HS quan sỏt tranh trong SGK và trả lời cõu hỏi:
+ Bà lĩo bỏn quạt gặp ai và phàn nàn điều gỡ? (H: Gặp ụng Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bỏn ế).
+ ễng Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gỡ? (H: Vỡ tin rằng cỏch ấy sẽ giỳp được bà lĩo).
+ Vỡ sao mọi người đua nhau đến mua quạt? (H: Vỡ mọi người nhận ra nột chữ của, lời thơ của ụng Vương Hi Chi trờn quạt)
- Việc 2: Kể cho nhau nghe.
- Việc 3: Đại diện cỏc nhúm thi kể trước lớp. GV nhận xột, tuyờn dương.
*Cõu chuyện giỳp em biết gỡ về ụng Vương Hi Chi? ( Nội dung chuyện kể về Vương
Hi Chi một con người tài hoa viết thư phỏp. ễng Vương Hi Chi cũn là một người nhõn hậu, ụng biết cỏch giỳp đỡ người nghốo khổ)
Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ - cú tờn gọi là nhà thư phỏp. Chữ của họ luụn được mọi người nõng niu, trõn trọng.
*Đỏnh giỏ
+ Tiờu chớ: HS kể được cõu chuyện Người bỏn quạt may mắn dựa vào 3 cõu hỏi gợi ý ở
SGK. Kể lại đỳng nội dung, lời kể lưu loỏt, giọng điệu tự nhiờn. - Giỏo dục cho học sinh yờu thớch mụn học.
- Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
Về nhà xem lại bài.
TN - XH QUẢI.Mục tiờu: I.Mục tiờu:
1. Kiến thức: - Nêu đợc chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ớch lợi
của quả đối với đời sống con người
- Kể tờn cỏc bộ phận thường cú của một quả.
2. Kĩ năng: - Phõn biệt được lồi quả ăn được và lồi quả khụng ăn được. 3. Thỏi độ : - Giỏo dục cho h/s biết bảo vệ cõy cối.
4. Năng lực : Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề.