* Bước 5: kết luận và hợp thứ húa kiến thức
- GV yờu cầu HS đối chiếu kết quả quan sỏt tranh với kết quả dự đoỏn ban đầu - HS rỳt ra nhận xột
* GV nhận xột rỳt ra kết luận về chức năng của rễ cõy.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS nắm được chức năng của cỏc loại rễ cõy. Giải thớch được vỡ sao khụng cú rễ thỡ cõy khụng sống được.
- HS trỡnh bày mạnh dạn, tự tin.
- Giỏo dục học sinh biết bảo vệ cõy cối. - Tự học và giải quyết vấn đề
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
Hoạt động 2: Nờu ớch lợi của rễ cõy
- Việc 1: Cỏc nhúm thảo luận và nờu lợi ớch rễ cõy
- Việc 2: Chia sẻ cõu trả lời trong nhúm. GV tiếp cận và giỳp đỡ cỏc nhúm
- Việc 3: Cỏc nhúm lờn trỡnh bày .
- GV nhận xột, kết luận về ớch lợi của một số rễ cõy
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS kể được lợi ớch của rễ cõy: làm thức ăn, làm đường, làm thuốc…
HS liờn hệ được cỏch sử dụng rễ cõy ở địa phương mỡnh. - HS trỡnh bày mạnh dạn, tự tin.
- Giỏo dục học sinh biết bảo vệ cõy cối. - Tự học và giải quyết vấn đề
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
B.Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà tỡm hiểu chức năng và lợi ớch một số rễ cõy ở địa phương mà em biết.
ễN TOÁN: TUẦN 22 (em tự luyện Toỏn)
I
. Mục tiờu :
1. Kiến thức : - Thực hiện đỳng phộp nhõn số cú bốn chữ số với số cú một chữ số và ỏp
dụng giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.
- Nờu đỳng tõm, bỏn kớnh, đường kớnh của hỡnh trũn cho trước. - Vẽ hỡnh trũn cú tõm và bỏn kớnh cho trước bằng compa.
2. Kĩ năng : Tớnh toỏn thành thạo, vận dụng làm bài tốt. Thực hành vẽ được hỡnh trũn tốt. 3.Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh tớnh cẩn thận khi làm bài.
4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV : Bảng nhúm ; nam chõm.
HS : Vở ễLT ; bảng con. III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản
1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn)
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B.Hoạt động thực hành:
Bài tập 3: Em và bạn cựng đặt tớnh rồi tớnh (Tài liệu HD-24) (tiếp sức cho HS chậm) *Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS đặt tớnh và thực hiện tớnh đỳng kết quả phộp nhõn số cú bốn chữ số với số
cú một chữ số (thực hiện tớnh theo thứ tự từ phải sang trỏi). - Kĩ năng tớnh toỏn thành thạo, viết số đẹp.
- HS cú ý thức tớch cực học tập.
- Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập
Bài tập 4: Em và bạn xem hỡnh và viết tiếp vào chỗ chấm: (Tài liệu HD – T24) Quan tõm
h/s chậm tiến bộ)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS quan sỏt hỡnh vẽ ; nờu được tõm, bỏn kớnh, đường kớnh của hỡnh trũn lớn (tõm O, bỏn kớnh ON và OM; đường kớnh MN) và hỡnh trũn bộ (tõm P, bỏn kớnh PO và PN; đường kớnh ON)
- Hiểu, vận dụng tốt, điền đỳng kết quả. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
Bài 5: Vẽ hỡnh trũn: (TLHD – T25)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS vẽ được hỡnh trũn cú tõm O, bỏn kớnh 3cm và hỡnh trũn tõm Q, bỏn kớnh
- Thực hành vẽ hỡnh trũn tốt. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 8: Giải bài toỏn (TLHD – T14) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS giải được bài toỏn cú lời văn bằng hai phộp tớnh. Biết tỡm chiều dài của sõn chơi hỡnh chữ nhật là 34 x 3= 102 (m) và Quóng đường bạn ấy đi được số một là (102 + 34) x 2= 272 (m).
- Hào hứng, sụi nổi chia sẽ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Làm bài tập vận dụng (TLHD – T27) Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS vộ được cỏc hỡnh trũn theo mẫu rồi tụ màu. HS hỡnh dung ra được con vật
từ bức vẽ của mỡnh là con ốc.
- Tớch cực chủ động làm bài; thảo luận chia sẽ với bạn sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
ễN LUYỆN TV : TUẦN 22 (Em tự ụn luyện Tiếng việt)
I
. Mục tiờu :
1, Kiến thức : Đọc và hiểu cõu chuyện Cậu bộ với mong ước biết bay ; biết nhận xột về khả
năng sỏng tạo của con người
- Sử dụng đỳng cỏc từ ngữ về sỏng tạo. Biết sử dụng đỳng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm
hỏi khi viết.
- Viết đỳng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc tiếng cú vần ươt/ươc) - Biết được đoạn văn kể về người trớ thức (cuộc sống, cụng việc… của họ).
2. Kĩ năng : - Hiểu nội dung bài Vừ A Dớnh, đặt đỳng dấu phẩy trong cõu.
-Tư duy ; suy ngẫm tỡm phương ỏn trả lời cỏc cõu hỏi chớnh xỏc. Trỡnh bày lưu loỏt.
3. Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh lũng yờu nước căm thự giặc cao độ. 4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhúm
HS : TLHD; vở ễLTV
III. Hoạt động dạy học : A. Hoạt động cơ bản
Nối ụ chữ ghi cõu đố ở bờn trỏi với sự vật phự hợp ở bờn phải cho đỳng. (TL –T22) - Việc 1: HD luật chơi
- Việc 2: Tham gia chơi.
- Việc 3: Nhận xột, tuyờn dương.
2. Bài mới: Giới thiệu bài mới. B. Hoạt động thực hành
BT 2 : Đọc truyện ô Cậu bộ với mong ước biết bayằ và trả lời cỏc cõu hỏi a,b,c,d.
( Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS trả lời 4 cõu hỏi đủ ý, chớnh xỏc.
- HS nắm được nội dung bài: Cậu bộ nhận ra con người cú khả năng sỏng tạo và trớ úc tưởng tưởng hơn mọi vật.
- HS suy nghĩ tư duy, tỡm phương ỏn trả lời đỳng.
- Giỏo dục cho h/s biết dỳng trớ úc, sỏng tạo trong học tập và cuộc sống. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; hỏi đỏp, trỡnh bày miệng; nhận xột bằng lời.
Bài 4: Đọc đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi : (TL –T25) Quan tõm h/s chậm tiến bộ:)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS trả lời đỳng cỏc cõu hỏi trong tài liệu. Tỡm được từ ngữ chỉ người tri thức
(nghiờn cứu, ghi chộp, sưu tầm, chữa bệnh). Hiểu được cụng việc của người trớ thức trờn là nhà y học và dược học.
- Cú kĩ năng tư duy, suy ngẫm. - HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Viết
+Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng; viết nhận xột.
Bài 5: Em và bạn đặt dấu phẩy vào chỗ trống thớch hợp trong mỗi cõu dưới đõy. (TLHD –
Trang 25) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS điền đỳng dấu phẩy vào mỗi cõu. Biết dấu phẩy trong cõu dựng để ngăn
cỏch trạng ngữ chỉ nơi chốn trong cõu và trả lời cho cõu hỏi Ở đõu? - HS điền nhanh, điền đỳng.
- HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
Bài 6: Cựng điền dấu cõu thớch hợp vào mỗi ụ trống. (TLHD – Trang 25-26) (Quan tõm
h/s chậm tiến bộ) * Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS đặt đỳng dấu cõu (dấu chấm hỏi, dấu chấm) vào đoạn văn cho trước. Biết
dấu chấm dựng để kết thỳc cõu kể; dấu chấm hỏi dung cho cõu hỏi. - HS điền nhanh và đỳng kết quả.
- HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
Bài 7: Em và bạn cựng điền vào chỗ chấm. (TLHD – Trang 26) (Quan tõm h/s chậm tiến
bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS điền đỳng r, d và gi vào chỗ chấm đỳng quy tắc chớnh tả (rủ, giờ, dưới).
HS chọn được được tiếng trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống (lướt, lượt, vượt) - HS tỡm nhanh, tỡm đỳng, điền đỳng.
- HS cú ý thức học tập tốt.
-Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: vấn đỏp
+Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.
C. Hoạt động ứng dụng:
Bài tập 8 : Viết những điều em biết về cỏc nhà bỏc học dưới đõy (TLHD –trang 26).
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS viết được một số thong tin về cỏc nhà bỏc học Niu – tơn; Đỏc-uynh; Ma-
ri Quy-ri.
- Bài viết đầy đủ thụng tin cụ thể. - Giỏo dục cho h/s tớch cực học tập. -Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xột
SHTT: SINH HOẠT SAOI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- HS thấy được ưu khuyết điểm của mỡnh và của tập thể lớp trong tuần vừa qua. - Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
- Giỏo dục cho cỏc em cú ý thức thực hiện một cỏch tự giỏc cỏc nội quy,quy chế của trường và của lớp
II.Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động:
- Kiểm tra vệ sinh
Hỏt bài truyền thống: Sao của em
1. Đỏnh giỏ hoạt động trong tuần:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của cỏc sao trưởng.
Sao trưởng lần lượt bỏo cỏo sự chuẩn bị của sao mỡnh. GV nờu nội dung tiết sinh hoạt
GV yờu cầu sao trưởng chủ trỡ tiết sinh hoạt
Học tập: Thực hiện tốt nề nếp. Song một số bạn chưa thực sự chỳ ý học tõp.Cỏc trưởng
nhúm cần phỏt huy hơn nữa vai trũ của mỡnh. Nề nếp: Thực hiện tốt mọi nề nếp hàng ngày.
Vệ sinh PQ : Thực hiện nghiờm tỳc kế hoạch của trường. Lao động VSPQ hàng ngày sạch
sẽ, tớch cực, thường xuyờn.
- GV cựng H nhận xột đỏnh giỏ từng HS cỏc mặt gồm: KT; NL, PC. - Sao trưởng cho lớp đọc lời hứa Nhi dồng
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: + Đỏnh giỏ đỳng tỡnh hỡnh của cỏc sao trong tuần qua
- Biờ́t phỏt huy những ưu điểm và khắc phục tồn tại, hạn chế trong tuần qua - Cú ý thức tự vươn lờn và xõy dựng tập thể lớp vững mạnh.
- Tự học, hợp tỏc
+ Phương phỏp: Quan sỏt. vấn đỏp
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
2. Kế hoạch tuần tới:
* Sao trưởng phổ biến phương hướng thực hiện trong tuần tới:
-Thực hiện tốt nề nếp hàng ngày. - Đồng phục đỳng qui định.
- Thực hiện nghiờm tỳc mọi hoạt động của Liờn đội và Nhà trường đề ra. Học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Chấp hành tốt Luật ATGT; ATSN; ATTTTH; phũng dịch bệnh theo mựa. - Tuyờn truyền cho phụ huynh và học sinh thực hiện tốt ATđuối nước.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: Sao trưởng phổ biến cỏc việc làm giải phỏp cụ thể, thiết thực để xõy dựng tập
thể sao vững mạnh.
- Cú ý thức trong hoạt động chung. Đoàn kết thõn thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Tự học, hợp tỏc
+Phương phỏp: Quan sỏt. vấn đỏp
+ Kĩ thuật : ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời
B.Hoạt động thực hành:
- Sao trưởng: Triển khai đội hỡnh vũng trũn hoặc đội hỡnh chữ U - Tổ chức đọc thơ, kể chuyện, mỳa hỏt.
C. Hoạt động ứng dụng:
Sinh hoạt văn nghệ