Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh, tôi sẽ tiếp tục vận dụng mở rộng đề tài cho các bài toán tổng hợp đáp ứng nhu cầu của học sinh khá giỏi.
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU.....................................................................................................................
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI...........................................................................................
II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU...................................................................................
III. CƠ SỞ LÍ LUẬN .................................................................................... 1
IV. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ........................................................................ 1
V. CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .............. 2
VI. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .................................................................... 2
VII. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................................ 2
NỘI DUNG ..................................................................................................... 3
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN .......................................................................... 3
A. ĐƯỜNG THẲNG ...................................................................................... 5
I. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG ....................................................... 5
II. VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA 2 ĐƯỜNG THẲNG .................................... 6
III. GÓC GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG - KHOẢNG CÁCH TỪ 1 ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG ................................................................................. 7
B. ĐƯỜNG TRỊN.......................................................................................... 8
I. PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRỊN .......................................................... 8
II. VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI GIỮA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN ... 8
III. TINH CHẤT CỦA TIẾP TUYẾN CỦA ĐƯỜNG TRÒN: ................. 9
BÀI TẬP ÁP DỤNG ....................................................................................... 11
BÀI TẬP TỰ LUYỆN .................................................................................... 32
C. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ................................... 34
I. KẾT QUẢ .................................................................................................... 34
II. BÀI HỌC TỔNG KẾT .............................................................................. 34
III. ĐIỀU KIỆN ĐỂ ÁP DỤNG ĐỀ TÀI ...................................................... 34
IV. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI ............................................ 35
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hình học và bài tập hinh học lớp 10
2 Trần Phương-Lê Hồng Đức, Tuyển tập các chun đề luyện thi đại học mơn Tốn 3. Trần Phương, Tuyển tập các chuyên đề hàm số tập 1, NXB Tri thức, 308 trang. 4.Bộ đề thi tự luyện Toán học của thạc sĩ Lê Hồnh Phị
5. Tuyển tập 30 năm tạp chí Tốn học và Tuổi trẻ. 6. Tuyển tập 5 năm Tạp chí Tốn học và Tuổi trẻ.
7. Đề thi và đáp án thi tuyển sinh vào Đại học mơn Tốn các khối A, B, d từ năm 2002 đến năm 2011
8. Đề thi thử vào Đại học mơn Tốn các khối A, B năm 2013. DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT THCS: Trung học cơ sở
THPT: Trung học phổ thông VTPT: Véc tơ pháp tuyến VTCP:Véc tơ chỉ phương PTTQ: Phương trinh tổng quát PTTS :Phương trinh tham số
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của bản thân tôi viết, không sao chép nội dung của người khác.
Tiên Lữ, ngày 10 tháng 04 năm 2014
(Tác giả)