Hoạt động 1: Hoạt động nhúm 6. Luyện đọc đỳng:
Việc 1: Luyện đọc phỏt õm đỳng. (Tiếp sức cho hs cũn chậm)
+ HS luyện đọc cõu lần 1- Luyện đọc từ khú (HS tỡm từ khú đọc hoặc từ mà bạn trong nhúm mỡnh đọc chưa đỳng để luyện đọc, sửa sai.
- GV ghi lại những từ HS phỏt õm sai phổ biến (nếu cú) lờn bảng và HD cho HS cỏch đọc:
dành dụm, vất vả; thản nhiờn
- GV theo dừi - Hỗ trợ HS phỏt õm từ khú - Luyện đọc cõu lần 2 nhận xột, sửa sai.
Việc 2: Luyện đọc đoạn trong nhúm ; trước lớp
- Đọc đoạn lần 1: HD giải nghĩa từ: (SGK): người chăm; hũ; dỳi; thản nhiờn, dành
dụm.
- Đọc đoạn lần 2: Rỳt cõu dài luyện ( đọc cỏ nhõn; nhúm, trước lớp) - Chia sẻ cỏch đọc của bạn.
- 1 em đọc cả bài ( h/s HTT)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ : Bước đầu đọc đỳng cõu văn; từ khú: dành dụm, vất vả; thản nhiờn
- HS đọc trụi chảy, ngắt nghỉ đỳng, hiểu được từ ngữ: người chăm; hũ; dỳi; thản nhiờn, dành dụm.
- Giỏo dục cho h/s tớch cực đọc bài. - Tư học; hợp tỏc nhúm.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời; tụn vinh học tập.
Tiết 2: 3.
Tỡm hiểu bài:
- Cỏc nhúm trưởng điều hành.Thảo luận cỏc cõu hỏi ở SGK.
- ễng lóo trong truyện là người như thế nào? (H: Chăm chỉ làm việc)
- ễng lóo người Chăm buồn vỡ chuyện gỡ? (H: Con trai lười biếng khụng đi làm) - ễng lóo muốn con trai trở thành người như thế nào? (H: Chăm chỉ lao động)
*Giảng từ “hũ”: đồ vật làm bằng đất nung loại nhỏ, miệng trũn, giữa phỡnh ra. - Yờu cầu HS đọc cỏc đoạn cũn lại.
- ễng lóo vứt tiền xuống ao để làm gỡ? (H: Để răn dạy con)
- Người con đó làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào? (H: Suốt 3 thỏng dành dụm được 90 bỏt gạo, anh bỏn lấy tiền).
- Khi ụng lóo vứt tiền vào đống lửa người con làm gỡ? (H: Người con vội thọc tay vào lửa lấy tiền ra)
*Giảng từ: “dỳi”: Đưa cho nhưng khụng muốn để người khỏc biết; thản nhiờn: làm như khụng cú việc gỡ xảy ra; dành dụm: gúp từng tớ để dành.
- Cõu chuyện này là cõu chuyện cổ của dõn tộc nào? (Giảng: Chăm: một dõn tộc thiểu số ở Nam Trung Bộ)
- Hóy tỡm những cõu trong truyện núi lờn ý nghĩa của truyện này?
- (Chọn cõu mà đa số HS cũn vướng mắc hoặc cõu trọng tõm của bài để chia sẻ trước lớp)
*Đỏnh giỏ:+Tiờu chớ: Đỏnh giỏ mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
- HS trả lời được nội dung cỏc cõu hỏi ở SGK. HS chậm tiến bộ trả lời được 2-3 cõu.
- Nắm được nội dung bài: Hai bàn tay lao động của con người chớnh là nguồn tạo nờn của
cải.- Trỡnh bày to rừ ràng, lưu loỏt.
- Tham gia tớch cực, thảo luận cựng bạn để tỡm ra cỏc cõu trả lời. - Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời; tụn vinh học tập.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - HS luyện đọc trong nhúm - Nhúm cử bạn trong nhúm mỡnh đọc bài. Thi đọc diễn cảm, nhận xột. * Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS đọc đỳng trụi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.
- Tớch cực đọc bài trong nhúm. - Giỏo dục cho h/s yờu thớch đọc bài - Tự học và giải quyết vần đề.
+Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
* KỂ CHUYỆN:
- GV nờu nhiệm vụ của tiết học: Sắp xếp lại cỏc tranh theo đỳng trỡnh tự và kể lại được
từng đoạn của cõu chuyện theo tranh minh họa. HS HTT kể được toàn bộ cõu chuyện. .
Việc 1: Hs sắp xếp lại cỏc tranh theo đỳng trỡnh tự cõu chuyện. Việc 2: HS tập kể từng đoạn dựa theo tranh.
Việc 3: Kể lại toàn bộ cõu chuyện - Tập kể theo tranh từng đoạn - Kể theo nhúm.
- Kể trước lớp