1. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Từ thực tế nờu trờn, tụi rỳt ra một số bài học kinh nghiệm sau:
1.1. Muốn cú học sinh tham gia và đạt giải trong cỏc cuộc thi violimpic thỡ người giỏo viờn luụn cú ý thức tự rốn luyện, tớch lũy tri thức và kinh nghiệm, trau dồi chuyờn mụn. Phải thường xuyờn tỡm tũi tài liệu, cú kiến thức nõng cao trờn cỏc phương tiện, đặc biệt là trờn mạng Internet. Biết lựa chọn trang Web hữu ớch nhất, tiện dụng nhất, tỏc giả nào cú chuyờn đề hay, khả quan để sưu tầm tài liệu.
1.2. Trong cụng tỏc bồi dưỡng học sinh năng khiếu, khõu tuyển chọn học sinh là khõu quan trọng. Chỳng ta lựa chọn học sinh cú khả năng tư duy, tư chất, trớ tuệ, lũng đam mờ vào đội tuyển, làm nguồn cho cỏc năm học tiếp theo.
1.3. Giỏo viờn phải biết lập kế hoạch cho bản thõn một cỏch cụ thể, trỏnh tỡnh trạng thớch dạy đõu, dạy đú. Dạy theo chuyờn đề, dạng toỏn là hữu hiệu nhất. Giỏo viờn biờn soạn nội dung, chương trỡnh bồi dưỡng rừ ràng, cụ thể cho từng khối lớp, từng mảng kiến thức và nhất thiết phải theo quy trỡnh từ thấp đến cao, từ dễ đến khú để cỏc em nắm bắt dần dần. Xỏc định rừ kiến thức trọng tõm từng khối để trỏnh trựng lặp.
1.4. Giỏo viờn sưu tầm cỏc bộ đề thi cỏc cấp thụng quan cụng nghệ thụng tin nhằm giỳp cỏc em tiếp xỳc, làm quen với dạng đề; luụn tỡm đọc, tham khảo cỏc tài liệu hay để hướng dẫn học sinh. Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc, tỡm hiểu tài liệu, sỏch vở phự hợp với trỡnh độ của cỏc em để cỏc em luyện tập thờm. Đồng thời cho cỏc em luyện đi luyện lại nội dung kiến thức của một vũng thi để cỏc em nắm rừ cỏch giải từng dạng toỏn.
- Giỏo viờn cần xõy dựng cho học sinh thúi quen giải toỏn đú là trước bất kỡ bài tập nào cũng cần: Đọc kĩ đề bài. Xỏc định dạng (loại) toỏn. Xỏc định giả
thiết của bài (những yếu tố đó cho - những yếu tố cần tỡm). Thiết lập mối quan hệ giữa những yếu tố đó cho và những yếu tố cần tỡm. Tỡm phương phỏp giải (giải bài). Kiểm tra kết quả và đỏp số.
- Giỏo viờn cần cung cấp cho học sinh hệ thống bài tập từ dễ đến khú, từ đơn giản đến phức tạp để học sinh dễ học, dễ nhớ từ đú giỳp cho kiến thức đến với học sinh một cỏch tự nhiờn, cú hệ thống. Cần lưu ý nờn chỉ sau khi học sinh nắm vững phần kiến thức kĩ năng dạng này rồi mới chuyển cho học sinh tỡm hiểu dạng bài khỏc,...
1.5. Giỏo viờn cần quan tõm đến việc rốn cho học sinh một số phẩm chất như tớnh cẩn thận, kiờn trỡ, … bồi dưỡng cho cỏc em tỡnh yờu Toỏn học.
1.6. Thường xuyờn liờn lạc với phụ huynh học sinh để học nắm bắt tỡnh hỡnh học tập của con em mỡnh. Đồng thời khuyến khớch học tạo điều kiện về thời gian, trang bị mỏy tớnh, dụng cụ học tập cho con em mỡnh.