1. Toàn thể NGNLĐ chấp hành tốt đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua và các cuộc vận động do ngành, cơng đồn tổ chức.
2. 100% GV xếp hồ sơ cá nhân từ loại khá trở lên, GV dạy giỏi cấp trường tăng lên hàng chu kỳ; số CBNGNLĐ đạt chiến sỹ thi đua năm sau tăng hơn năm trước.
3. 100% CBNGNLĐ đăng ký thi đua hàng năm, tham gia viết sáng kiến hoặc thực hiện chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học.
4. 100% nữ CBNGNLĐ đạt danh hiệu “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” cấp trường và có 03 đ/c được BCH Cơng đồn ngành tặng giấy khen và giấy chứng nhận.
5. 100% CBNGNLĐ được chăm lo giải quyết đầy đủ các chế độ, chính sách. Nâng lương đúng hạn và trước thời hạn đúng theo quy định, mỗi năm từ 3-4 đồng chí.
6. Việc thăm hỏi ốm đau được tổ chức khá kịp thời, đặc biệt CBNGNLĐ và người nhà bị ảnh hưởng do đại dịch Covid- 19.
7. BCH cơng đồn trường ln đi đầu và động CBNGNLĐ tích cực trong các hoạt động xã hội, hoạt động thiện nguyện, các cuộc vận động như: quỹ Đền ơn đáp nghĩa, Quỹ vì người nghèo, Mái ấm cơng đồn, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, ủng hộ đồng bào bị ảnh hưởng do dịch Covid- 19 ...
8. Phối hợp với chuyên môn trong chỉ đạo các hoạt động chung của cơng đồn và nhà trường, tổ chức tốt Hội nghị Viên chức Người lao động, các phong trào thi đua, các cuộc vận động.
Với sự nỗ lực, linh hoạt trong xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động của BCH Cơng đồn cơ sở trường THPT 2, cùng với sự hưởng ứng, ủng hộ của toàn thể CBNGNLĐ trong trường, cơng đồn đã gặt hái được những thành tích, kết quả đáng ghi nhận. Đặc biệt là BCH cơng đồn đã phát động các phong trào thi đua và vận động CBNGNLĐ hưởng ứng tích cực, nhiều cá nhân đã gặt hái được những thành tích cao, phong trào thi đua dạy- học của nhà trường vì vậy được đẩy mạnh, CBNGNLĐ và học sinh đều phấn khởi, tích cực trong các hoạt động.
Thi đua nhà trường
Năm học Danh hiệu thi đua- Hình thức khen thưởng
LĐTT CSTĐCS GKGĐS BKUBND BK Bộ KT Khác tỉnh GD&ĐT
2019-2020 36 cá 01cá 0 0 0
nhân nhân
2020-2021 38 cá 06 cá 05 cá 01cá nhân 01cá nhân
nhân nhân nhân
Thi đua cơng đồn
Năm học Danh hiệu thi đua- Hình thức khen thưởng
Giấy khen Bằng khen Bằng Khen KT Khác
CĐN LĐLĐ tỉnh CĐGDVN
2019-2020 03 cá nhân 0 0
2020-2021 02 cá nhân 01 cá nhân 0 02 GK chuyên đề 35
2021-2022 (Dự kiến đề nghị)
03 cá nhân 01cá nhân 01 cá nhân
Sáng kiến Năm học Sáng kiến Bậc 3 (cấp Bậc 4 (cấp sở) Khác trường) 2019-2020 7 (10 GV) 01 (GV) 2020-2021 9 (13 GV) 06 (GV) 01 sp NCKH HS 2021-2022 20 (27 GV) 14 (20 GV) (đang đề nghị) Thành tích khác Năm học Hoạt động GVG/ GVG/ Vận động vận Vận động/ Hiến máu GVCNG GVCNG ủng hộ các động kết nối kêu tình cấp cấp tỉnh cuộc vận HS đến gọi SGK nguyện
trường động trường cho học
sinh 2019-2020 06 GV 01 GV 20. 000.000 05 HS 355 đầu 5 Gv đồng sách 2020-2021 10 GV 06 GV 25.000.000 06 Hs 100 đầu 8 GV đồng sách 2021-2022 18 GV 65.000.000 06 HS 3560 đầu 12 GV đồng sách Thành tích chung tập thể:
- Những năm gần đây Nhà trường đạt Lao động tiên tiến - Chi bộ đạt Vững mạnh xuất sắc
- Cơng đồn đạt Hồn thành tốt nhiệm vụ. Các hoạt động khác:
- Thành lập được đội tuyển Bóng chuyền nữ và tham gia giải truyền thống của ngành.
- Kết nối và thực hiện các hoạt động trong chương trình “Trường giúp trường, Phòng giúp phòng” với trường THPT Nguyễn Duy Trinh qua đó nâng cao các hoạt động nói chung và hoạt động cơng đồn nói riêng.
- Kết nối giao lưu TDTT, hoạt động chuyên môn với các trường lân cận như THPT 1, THPT Kỳ Sơn.
- Giải cứu nông sản cho bà con do mất giá: BCH cơng đồn kêu gọi giải cứu được 2500kg quýt cho bà con Quỳ Hợp.
H23, H24. Ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt
Qua các hoạt động cụ thể vàkết quả thực hiệnmà chúng tôi đã tiến hành và đạt được, chúng tôi nhận thấy chất lượng hoạt động cơng đồn được nâng cao hơn hẳn và hiệu quả hơn so với khi chưa thực hiện các giải pháp đề ra.
Như vậy có thể khẳng định các giải pháp mà chúng tơi đề xuất và thực hiện có tính khả thi. Kết quả đạt được trong những năm học gầnđây là cơ sở để khẳng định việc đề xuất và thực hiện các giải pháp được nêu ra mang lại hiệu quả cao, có thể vận dụng trong hoạt động cơng đồn cơ sở ở các trường THPT, góp phần đổi mới nâng cao hiệu quả chất lượng hoạt động cơng đồn cơ sở trong giai đoạn hiện nay.
Phần III. KẾT LUẬN
1. Tính mới của đề tài
Đề tài đã vận dụng các phương pháp, kĩ năng hoạt động cơng đồn đểđưa ra các giải pháp phù hợp thực tiễn hoạt động cơng đồn cơ sở tại trường THPT 2 trong giai đoạn hiện nay từđónâng cao hiệu quả hoạt động cơng đồn cơ sở.
2. Tính khoa học:
Nội dung của đề tài được trình bày, lí giải theo từng phần, từng mục rõ ràng, mạch lạc. Các luận điểm, luận cứ nêu ra đều có cơ sở. Số liệu thống kê chính xác, khách quan Phương pháp xử lí, khai thác tài liệu được tiến hành đúng quy chuẩn của một cơng trình khoa học.
3.Ý nghĩa của đề tài:
Đề tài là những kinh nghiệm hoạt động thực tiễn của bản thân tác giả, qua những năm gần đây tác giả và đồng nghiệp đã thực hiện. Qua thực hiện đã tạo hiệu quả tích cực, chất lượng hoạt động có sự chuyển biến rõ ràng.
Việc xây dựng các giải pháp giúp cho Ban chấp hành công đồn và cán bộ cơng đồn vận dụng linh hoạt, phát huy được nang lực cá nhân trong hoạt động cơng đồn cơ sở.
Việc vận dụng các giải pháp trong trong sáng kiến đã phát triển được các năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề…đáp ứng được yêu cầu đổi mới hoạt động của cơng đồn cơ sở trong giai đoạn hiện nay.
Dựa trên cơ sở khoa học của lí luận hoạt động cơng đồn, thực hiệnđảm bảo các nguyên tắc hoạt động theo điều lệ cơng đồn Việt Nam, tác giả đã đề xuất các giải phápđổi mới hoạt động cơng đồn như: rènluyệnkỹnănghoạt động của cán bộ cơng đồn; trước hết đó là sự đổi mới trong xây dựng kế hoạch và hành động, việc làm cụ thể. Mỗi giảipháp có ưu điểm và hạn chế riêng, cán bộ cơng đồn cần sử dụng một cách linh hoạt, hợp lí để các giải pháp phát huy được hiệu quả của mình.
4. Kết luận và kiến nghị:
Từ kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả xin kết luận và kiến nghị như sau: * Kết luận:
Như vậy có thể nói, hiệu quả hoạt động của cơng đồn cơ sở là yếu tố quyết định để khẳng định vai trị, vị trí của tổ chức Cơng đồn trong hoạt động chung của cơ quan, đơn vị. Hoạt động của Cơng đồn cơ sở không ngừng đổi mới nội dung và nâng cao hiệu quả theo tinh thần vì lợi ích của đồn viên và người lao động, hướng hoạt động cơng đồn về cơ sở để có được đơng nhất đồn viên cơng đồn và người lao
động được thụ hưởng, hưởng lợi từ các hoạt động của tổ chức Cơng đồn. Ban chấp hành Cơng đoàn xác định, để đoàn viên hiểu đúng và thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước, quy chế, quy định của cơ quan, cũng chính là bảo vệ quyền và lợi ích của đồn viên và người lao động.
Cán bộ Cơng đồn của các cơ quan hành chính sự nghiệp hiện nay, trong đó Cơng đồn cơ sở trường học hầu hết làm cơng tác kiêm nhiệm. Hiện nay, Ban Chấp hành Cơng đồn trườngđã xác định việc xây dựng đội ngũ cán bộ Cơng đồn là nhiệm vụ quan trọng, cần được quan tâm, tạo điều kiện để cán bộ Cơng đồn hồn thiện kiến thức, kỹ năng, đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ, phát huy có hiệu quả vai trị của tổ chức Cơng đồn trong hoạt động của cơ quan, đơn vị.
Bên cạnh việc lựa chọn, xây dựng và làm tốt công tác nhân sự tại Đại hội Công đồn , Cơng đồn cơ sở cũng chú trọng công tác tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Cơng đồn. Hàng năm, tổ chức cho cán bộ cơng đồn cơ sở tham gia các lớp tập huấn của Cơng đồn ngành. Nội dung và phương thức hoạt động cơng đồn có bước đổi mới, đã làm rõ hơn về mơ hình tổ chức, nội dung, nhiệm vụ của từng cơng đồn cơ sở. Trong nhiềunăm qua, cơng đồn cơ sở đã tập trung cho cơng tác phát triển đồn viên, đổi mới nội dung, phương thức và nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức cơng đồn và nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ cơng đồn đạt nhiều kết quả tốt. Từ đó từng bước nâng cao hiệu quả hoạt động của cơng đồn nhà trường, góp phần cùng nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ giáo dục.
* Kiến nghị:
Đối với Cơng đồn ngành Giáo dục:
- Thường xuyên mở các lớp tập huấn về công tác Cơng đồn để bồi dưỡng nghiệp vụ cho các cán bộ cơng đồn.
- Mở chuyên đề để trao đổi và học tập kinh nghiệm trong nghiệp vụ chuyên môn, công tác giữa các đơn vị cơng đồn.
- Do thời gian cuối năm học có rất nhiều cơng việc phải hoàn thành như tổng kết điểm, vào điểm, họp xét thi đua khen thưởng, chấm chéo cơng đồn , các báo cáo của CĐ...Nên có thể CĐ ngành xem xét thời gian để nộp báo cáo giãn ra để cơng đồn cơ sở có thời gian hồn thiện báo cáo tốt hơn.
- Trong việc xét thi đua khen thưởng có quy chế ưu tiên hơn đối với CBNGNLĐ công tác ở vùng miền núi, vùng có học sinh dân tộc thiểu số sinh sống ở vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn.
Trao đổi rút kinh nghiệm trong Hội đồng sư phạm nhà trường để mỗi Cán bộ, Giáo viên ý thức cao hơn nữa về vai trị, vị trí từng thành viên trong nhà trường, từ đó củng cố vững chắc nhận thức là mỗi thành viên trong nhà trường là mỗi viên gạch góp phần cho sự phát triển lớn mạnh của tồn trường.
Trên đây là một số kinh nghiệm của chúngtơi đã thực hiện và đạt một số kết quả như trên. Tuy nhiên đây chỉ là kết quả trong phạm vi của đơn vị, rất mong nhận được sự đóng góp, chia sẽ của cấp trên và các đơn vị khác để Cơng đồn trường và bản thân chúngtơi có thêm kinh nghiệm, khắc phục những hạn chế đồng thời phát huy những mặt tích cực để hoạt động Cơng đồn đạt được hiệu quả cao nhất. Xin chân thành cảm ơn.