BNC thông qua Hội phụ nữ Trạm y tế Xã Khánh Sơn đã phối hợp với bệnh viện Việt Đức, Trường Đại học Y Hà Nội tổ chức kiểm tra chẩn đốn các bệnh về tim mạch cho CBNGNLĐ theo mơ hình tăng cường năng lực y tế địa phương. Đây là một việc làm hết sức thiết thực và ý nghĩa thể hiện sự gắn kết ân tình giữa địa phương và trường học đóng trên địa bàn. Đặc biệt hiện nay xu hướng kiểm tra và chẩn đốn bệnh đã có sự kết nối từ tuyến dưới với tuyến trên theo đề án bệnh viện vệ tinh của Bộ Y tế. Trường học đóng trên địa bàn vùng nông thôn nên BNC đã mạnh dạn phối hợp tạo cơ hội cho CBNGNLĐ được thăm khám kiểm tra sức khỏe định kì và giúp anh chị em tiết kiệm thời gian, công sức cho việc khám chữa bệnh.
Hình ảnh kiểm tra huyết áp cho giáo viên tại Trạm y tế xã Khánh Sơn và khám sàng lọc cho học sinh tại trường THPT
Phát huy vai trò của nhân viên Y tế trong BNC quần chúng phối hợp với bệnh viện Tân Thanh, huyện Nam Đàn thực hiện tri ân hỗ trợ CBNG khám chữa bệnh dịp 20/11/2021
Hình ảnh thiệp chúc mừng và chương trình tri ân thầy cơ giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, năm học 2020 – 2021
Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về SKSSVTN cho học sinh tồn trường, qua đó giáo dục và trang bị kiến thức về chăm sóc sức khỏe; tư vấn tình u tuổi học trị để các em xác định rõ trách nhiệm của bản thân và trách nhiệm của mỗi giới.
Hình ảnh bài dự thi tìm hiểu về sức khỏe sinh sản vị thành niên của học sinh năm học 2020- 2021
Trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, việc giáo dục tập trung cho học sinh tồn trường khó khăn. Do đó thay đổi cách thức giáo dục phù hợp với tình hình mới là rất cần thiết. Dưới sự chỉ đạo của CUCB, BGH nhà trường, y tế trường học đã thực hiện việc giáo dục qua kênh truyền thông đa dạng dưới nhiều hình thức thơng qua các trang Facebook, zalo...vv.. để truyền tải kiến thức và gửi thông điệp giáo dục cho các em.
Hình ảnh truyền thơng qua kênh youtube trên trang Facebook và học tập tại lớp của học sinh tại trường THPT , năm học 2021 – 2022
4.3. Bài học kinh nghiệm
Để có sự phối hợp nhịp nhàng với y tế trường học, trong xây dựng chương trình kế hoạch hành động của năm học, Trưởng BNC cần lên kế hoạch, phân nhiệm vụ cho các thành viên trong ban để các thành viên tự xây dựng kế hoạch và hành động cụ thể. Phát huy tối đa sức mạnh phối hợp tổng thể vì mục tiêu chung của giáo dục bình đẳng giới trong trường học.
Giải pháp 5: Phối hợp với lực lượng giáo viên chủ nhiệm trong tổ chức giáo dục kiến thức bình đẳng giới và thực hiện bình đẳng giới trong học tập, lao động, văn nghệ, thể dục thể thao cho các em học sinh
5.1. Giải pháp
GVCN lớp ở trường THPT có vai trị hết sức quan trọng trong việc giáo dục học sinh. Ngoài nhiệm vụ trực tiếp tham gia cố vấn, hướng dẫn, quản lí tồn diện lớp học, quản lí học sinh trong các hoạt động học tập và rèn luyện, GVCN cịn có nhiệm vụ “dạy chữ” và “dạy người”. GVCN chính là “cầu nối” quan trọng để kết nối ba mơi trường giáo dục: nhà trường, gia đình và xã hội.
Trong phạm vi một lớp học BĐG phải được thể hiện trên mọi hoạt động hoc tập, lao động, rèn luyện, VN – TDTT, quan tâm, tư vấn học đường.vv. Vì vậy việc kết nối với GVCN trong việc giáo dục BĐG là rất cần thiết.
BNC kết nối với GVCN để truyền tải kiến thức giáo dục BĐG thông qua sinh hoạt chủ đề, chủ điểm, sinh hoạt đầu giờ và sinh hoạt cuối tuần đa dạng dưới nhiều hình thức.
5.2. Kết quả đạt được
GVCN có vai trị quan trọng trong cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh. Để nâng cao hiệu quả giáo dục BĐG, GVCN lớp cần nâng cao nhận thức cho HS, xác định đó là một q trình thường xuyên, lâu dài, liên tục, mang tính tồn diện, thể hiện thông qua kế hoạch và hành động cụ thể. Để đạt được mục tiêu đó, trước hết GVCN cần tổ chức bộ máy cán bộ lớp hợp lí, cân đối tỉ lệ nam nữ để định hướng và phân công nhiệm vụ.
Bảng 9: Thống kê tỉ lệ nam nữ trong Ban cán sự lớp năm học 2021 – 2022 (Thống kê 15/30 lớp)
Lớp
Lớp phó Bí thư Phó bí thư Ủy viên
TT Lớp trưởng
Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ
1 10C1 X X X X X X 2 10C2 X X X X X X 3 10C3 X X X X X X 4 10C4 X X X X X X 5 10C5 X X X X X 6 11C1 X X X X X 7 11C2 X X X X X X 8 11C3 X X X X X 9 11C4 X X X X X X 10 11C5 X X X X X 11 12C1 X X X X X 12 12C2 X X X X X 13 12C3 X X X X X X 14 12C4 X X X X X 15 12C5 X X X X X
BNC cần xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung giáo dục BĐG cụ thể chi tiết, thông qua GVCN tổ chức sinh hoạt theo chủ đề cho học sinh toàn trường theo đơn vị lớp. Đây là một việc làm thiết thực và phù hợp trong tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp.
Hình ảnh các lớp sinh hoạt đầu tuần chủ đề “ giáo dục bình đẳng giới”, tháng 12 năm học 2021- 2022
Thay đổi hình thức giáo dục để tránh sự nhàm chán trong học sinh đó là nghệ thuật của giáo dục. Trong năm học 2021- 2022, thực hiện Cơng văn của Cơng đồn Giáo dục Việt Nam; Liên đoàn Lao động tỉnh Nghệ An về tổ chức hoạt động kỷ niệm 91 năm Ngày thành lập Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, 11 năm Ngày Phụ nữ Việt Nam, BNC Cơng đồn Trường THPT đã phát động phong trào thi đua trong toàn thể các em học sinh thông qua giáo viên chủ nhiệm để tổ chức những hoạt động thiết thực và ý nghĩa. Phát động cuộc thi viết thư với chủ đề "thư gửi mẹ nhân ngày 20 tháng 10" nhằm giáo dục cho các em về tấm lòng hiếu thảo
và sự biết ơn đồng thời tạo cơ hội để các em tri ân, gửi gắm tình cảm tốt đẹp nhất tới người mẹ kính yêu. Qua những bức thư ấy GVCN nắm bắt được tâm tư, tình cảm, hồn cảnh của các em từ đó có biện pháp giáo dục sát đối tượng và hiệu quả giáo dục tốt hơn.
Hình ảnh bài dự thi tri ân nhân ngày 20 tháng 10 của học sinh với chủ đề “Thư gửi mẹ”, tháng 10 năm học 2021- 2022
Giáo dục thay đổi từ nhận thức đến hành động cụ thể, thay đổi một số quy định mặc định truyền thống như con gái thì qt dọn rác, chăm sóc bồn hoa. Giáo dục để học sinh thấy được công việc khơng phân biệt giới tính, có như vậy các em mới có sự chia sẻ, đồng cảm và tơn trọng nhau.
Hình ảnh nam nữ học sinh phân loại rác và chăm sóc bồn hoa hằng ngày, năm học 2021 – 2022
Trong công tác chủ nhiệm, GVCN cùng phối hợp tổ chức các hoạt động vui chơi, thi đấu thể dục thể thao khi sinh hoạt tập thể hoặc sau giờ học để xây dựng
tình đồn kết, q đó các em nhận thức được mọi hoạt động tại trường học ln đảm bảo bình đẳng cho các em học sinh.
Hình ảnh nam nữ học sinh hoạt động thi đấu thể thao, vui chơi sau giờ học chính khóa năm học 2021 – 2022
Khi tổ chức các cuộc thi văn nghệ, bên cạnh đánh giá chất lượng tiết mục biểu diễn cần xem số lượng học sinh tham gia biểu diễn là 1 tiêu chí chấm điểm đánh giá để khuyến khích học sinh tham gia với số lượng nhiều. Qua đó, nhằm xây dựng tình đồn kết và giáo dục để các em thấy rằng mọi hoạt động tại trường học đều tạo cơ hội như nhau cho các em, thể hiện sự bình đẳng giới trong giáo dục.
Hình ảnh nam nữ học sinh các chi đoàn tham gia hoạt động thi văn nghệ
Trong công tác chủ nhiệm nhiều giáo viên là tấm gương tiêu biểu chủ nhiệm lớp đạt xuất sắc như thầy giáo Phan Hải Bằng, cô giáo Nguyễn Thị Thúy Hằng; cô giáo Phạm Thị Thu Hà, cơ Trần Thị Thủy lớp chủ nhiệm có 100% học sinh đậu đại học.vv.. Năm học 2020 - 2021 trường có 4 giáo viên đạt danh hiệu GVCNG cấp tỉnh, trong đó có 1 giáo viên nam.
Hình ảnh thầy giáo Phan Hải Bằng cùng học sinh lớp chủ nhiệm trồng và chăm sóc bồn hoa, năm học 2021 – 2022
5.3. Bài học kinh nghiệm
GVCN có vai trị quan trọng trong cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh, thực hiện đa dạng hóa các hình thức giáo dục bình đẳng giới qua những việc làm cụ thể trong học tập, lao động, VNTDTT, hoạt động vui chơi, nghiên cứu khoa học.vv. BNC cần mạnh dạn đề xuất với các tổ chức điều chỉnh một số quy định mặc định truyền thống. Chẳng hạn, thay vì thi “nữ cơng gia chánh” chúng ta có thể tổ chức thi “ vua đầu bếp” giành cho nam giới; thay vì chỉ nữ giới qt nhà, nhặt rác, chăm sóc bồn hoa thì cả nam và nữ cùng làm, thay vì “giáo dục sức khỏe sinh sản, tư vấn tình u tuổi học trị” cho riêng nữ giới thì tiến hành đồng thời cho cả 2 giới. Trong các cuộc thi ngồi việc ấn định số lượng tham gia thì cần đảm bảo u cầu có tỉ lệ nam và nữ trong đội thi. Từ những việc làm cụ thể ấy nơi trường học sẽ hình thành cho các em thói quen, ý thức, trách nhiệm trong bình đẳng giới.
Giải pháp 6 : Phối hợp với giáo viên bộ mơn trong giáo dục giới tính, tình u tuổi học trò, sức khỏe sinh sản vị thành niên, các kĩ năng cơ bản để bảo vệ bản thân đối với các em học sinh
6.1. Giải pháp
Huy động sức mạnh tổng hợp của các tổ chức cá nhân trong nhà trường để cơng tác giáo dục bình đẳng giới có hiệu quả. Các buổi học về giới, bình đẳng giới hoặc giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho các em học sinh, BNC cần phối hợp với đội ngũ giáo viên bộ mơn Sinh học của trường bởi đó là những kiến thức thuộc lĩnh vực chuyên môn của môn học.
Trong cơng tác tư vấn tình u tuổi học trị, BNC phối kết hợp với giáo viên có kinh nghiệm trong cơng tác chủ nhiệm và tổ tư vấn để kịp thời tư vấn cho học sinh khi các em cần hỗ trợ và chia sẻ. Đây là lực lượng hỗ trợ đắc lực cho BNC các trường học vì vậy BNC cần linh động để phối hợp nhất là khi trường khơng có điều kiện để mời các chuyên gia tư vấn.
6.2. Kết quả đạt được
Công tác giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, giáo dục bình đẳng giới, tư vấn tâm lí, tình u tuổi học trò tại trường THPT được tổ chức hàng năm.
Hình ảnh buổi giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên do giáo viên môn Sinh học giảng dạy năm học 2019- 2020
Khai thác hiệu quả các phương tiện hỗ trợ dạy học hiện có tại nhà trường để giáo dục học sinh. Tại trường THPT các phòng học đã được trang bị tivi, máy tính và kết nối mạng internet, vì vậy việc giáo dục bình đắng giới thơng qua chun gia thực sự hiệu quả, đây là phương pháp hỗ trợ giáo dục bổ ích và tránh sự đơn điệu, nhàm chán cho học sinh.
Hình ảnh các em học sinh học tập kiến bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản và tình u tuổi học trị qua chun gia tư vấn, lớp 11C3 năm học 2020- 2021
Trước tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, việc tập trung học sinh tồn trường khó khăn, thay đổi phương thức giáo dục kiến thức bình đẳng giới, tư vấn tâm lí, tình u tuổi học trị ngay tại các lớp thực sự có hiệu quả cao. Giao nhiệm vụ để các em có cơ hội thể hiện trước nhóm và tập thể lớp.
Hình ảnh sản phẩm học tập theo chủ đề của các nhóm học sinh lớp 10C2 và lớp 11C1 năm học 2021- 2022
Giáo dục hướng tới mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh, BNC đã phối hợp cùng giáo viên linh hoạt phương pháp giáo dục. Thay vì “thầy cơ nói” hãy để “học sinh nói” và “lắng nghe học sinh nói”. Mạnh dạn giao chủ đề học tập cho học sinh nghiên cứu, để các em tìm hiểu kiến thức, phân tích thực trạng bình đẳng giới, giáo dục SKSSVTN, tình u tuổi học trị thể hiện ngay từ quan niệm của gia đình, nhà trường và xã hội từ đó giáo viên phân tích để các em có quan điểm đúng đắn vận dụng vào thực tiễn học tập, lao động và các hoạt động khác.
Hình ảnh các em học sinh trình bày sản phẩm học tập nghiên cứu về bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản và tình u tuổi học trị học, lớp 11C1 năm học 2021- 2022
6.3. Bài học kinh nghiệm
Giáo dục bình đẳng giới, SKSSVTN và tư vấn tình yêu tuổi học trò là việc làm cần thiết. Tuy nhiên cách thức giáo dục cần phải linh hoạt và đa dạng, do đó BNC cần mạnh dạn trao đổi phối hợp vơí giáo viên bộ mơn có đặc thù mơn học để lồng ghép giáo dục, khai thác tiềm năng cơ sở vật chất của nhà trường để hỗ trợ giáo dục có hiệu quả. Mạnh dạn giao nhiệm vụ theo chủ đề để học sinh tìm hiểu, hãy để “học sinh nói” và giáo viên “hãy lắng nghe” để thấu hiểu, từ đó đưa ra những lời khuyên bổ ích cho các em. Cần thay đổi suy nghĩ có nên vẽ đường cho hươu chạy? mà chúng ta hãy “vẽ đường cho hươu chạy” để các em không lạc lối từ suy nghĩ đến hành động.
Giải pháp 7: Xây dựng mối gắn kết giữa CBNGNLĐ với các đơn vị tổ chức ngoài nhà trường, phát huy sức mạnh tổng hợp của nhà trường, gia đình và xã hội trong việc tuyên truyền và thực hiện bình đẳng giới
7.1. Giải pháp
Định kiến giới, tư tưởng gia trưởng, trọng nam, khinh nữ vẫn còn tồn tại trong một bộ phận nhân dân, đặc biệt là ở vùng nơng thơn. Nhận thức về bình đẳng giới nói chung và bình đẳng giới trong giáo dục nói riêng, tuy đã có chuyển biến, nhưng chưa cao, do vậy việc thực hiện bình đẳng giới trong gia đình và ngồi xã hội cịn có những hạn chế.
Một trong những lực lượng hỗ trợ đắc lực cho CBNGNLĐ yên tâm phấn đấu vì mục tiêu "Mỗi thầy, cơ giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo” đẩy mạnh và đổi mới nội dung phong trào thi đua và cuộc vận động "Xây dựng gia đình văn hóa" đó chính là những người thân trong gia đình. Chúng ta có nhiều nơi để đi nhưng chỉ có một nơi để trở về đó là gia đình. Bởi vậy, BNC cần phối hợp với CUCB, BGH nhà trường và BCHCĐ tổ chức xây dựng mối gắn kết thân tình để mọi người trong gia đình có sự chia sẻ, thấu hiểu tạo mọi điều kiện thuận lợi cho CBNGNLĐ yên tâm phấn đấu và cống hiến. Khi có sự quan tâm chia sẻ từ những người thân trong gia đình thì CBNGNLĐ sẽ n tâm cơng tác, xem trường
học là “ngôi nhà thứ hai”; mỗi ngày đến trường là một ngày vui; từ mỗi cá nhân hạnh phúc sẽ tạo nên “trường học hạnh phúc”. Đó là cơ sở của sự bình đẳng trong hưởng thụ hạnh phúc.
Phát động các phong trào “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; “Xây dựng Nhà giáo văn hóa” và các phong trào dành riêng cho phụ nữ như “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà" gắn với phong trào "Phụ nữ trích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc", “Ni con khỏe, dạy con ngoan” Biện pháp hữu hiệu tại đơn vị trường THPT là tổ chức gặp mặt giao lưu dâu rễ nhân các ngày lễ, cùng các đại gia đình thăm hỏi chúc tết nguyên đán, du lịch; tổ chức vui tết thiếu nhi và tặng quà cho các cháu nhân ngày lễ Quốc tế thiếu nhi 1/6. Tổ chức thăm hỏi động viên kịp thời tứ thân phụ mẫu gia đình CBNGNLĐ khi gặp ốm đau