II- LÀM VĂN:(14.0 điểm) Cõu 2: (4.0 điểm)
A- ĐỌC HIỂU(6.0 điểm) Đọc đoạn thơ
THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2018 –
NĂM HỌC: 2018 – 2019
MễN: VĂN 8
Thời gian làm bài 150 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
(Đề thi gồm cú 01 trang
Cõu 1 (8,0 điểm)
Xỏc định, phõn tớch giỏ trị của cỏc từ lỏy và biện phỏp tu từ cú trong đoạn văn sau để thấy được những cảm nhận của nhà văn Vũ Tỳ Nam về mưa xuõn.
“Mưa xuõn. Khụng phải mưa. Đú là sự buõng
khuõng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lỳc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vỡ bồi hồi, xốn xang...Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng”
(Vũ Tỳ Nam)
Cõu 2 (8,0 điểm)
VẾT NỨT VÀ CON KIẾN
“Cú một con kiến đang tha chiếc lỏ trờn lưng. Chiếc lỏ lớn hơn con kiens gấp nhiều lần. Bũ được một lỳc, con kiến chạm phải một vết nứt khỏ lớn trờn nền xi măng. Nú dừng lại giõy lỏt. Con kiến đặt chiếc lỏ ngang qua vết nứt, rồi vượt qua bằng cỏch bũ trờn chiếc lỏ. Đến bờ bờn kia, con kiến lại tha chiếc lỏ và tiếp tục cuộc hành trỡnh.”
(Theo: Hạt giống
tõm hồn – í nghĩa cuộc sống)
Bằng một bài văn ngắn, em hóy trỡnh bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của cõu
chuyện trờn và rỳt ra bài học cho bản thõn.
Cõu 3 (4,0 điểm)
Cú ý kiến cho rằng: Chị Dậu và lóo Hạc là những hỡnh tượng tiờu biểu cho phẩm chất và số phận của người nụng dõn Việt Nam trước cỏch mạng thỏng 8.
Qua đoạn trớch”Tức nước vỡ bờ”(Ngụ Tất Tố) Lóo
Hạc (Nam Cao) Em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
PHềNG GD&ĐT NAM SÁCH ĐỀ GIAO LƯU OLYMPIC LỚP 8
MễN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phỳt
(khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (4 điểm):
Gia đỡnh nọ rất quý mến ụng lóo mự nghốo khổ và rỏch rưới – người hàng tuần vẫn mang rau đến bỏn cho họ. Một hụm, ụng lóo khoe:”Khụng biết ai đó để trước cửa nhà của tụi một thựng quần ỏo cũ”. Gia đỡnh biết ụng lóo cũng thiết thốn nờn rất vui:”Chỳc mừng ụng, thật là truyệt!”. ễng lóo mự núi:”Tuyệt thật! Nhưng tuyệt nhất là vừa đỳng lỳc tụi biết cú một gia đỡnh thực sự cần những quần ỏo đú.”
(Phỏng theo Những tấm lũng cao cả)
Từ nội dung mẩu chuyện trờn, em cú suy nghĩ gỡ về tỡnh yờu thương, sự quan tõm, sẻ chia giữa người với người trong cuộc sống.
Cõu 2 (6 điểm):
Cú ý kiến cho rằng:
Dự viết về những số phận, những cảnh đời khỏc nhau nhưng những trang viết của cỏc nhà văn tài năng và tõm huyết vẫn luụn thấm đượm tinh thần nhõn đạo sõu sắc.
Qua văn bản Lóo Hạc của Nam Cao và Chiếc lỏ cuối cựng của O Hen-ri, em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
UBND HUYỆN NAM SÁCH
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8 NĂM HỌC 2018 -2019
MễN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phỳt
(Khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (4.0 điểm).
Đọc cõu chuyện sau:
Cú lần, trong lỳc vội bước lờn xe lửa, Mahatma Gandhi đỏnh rơi một chiếc giày xuống đường ray và khụng thể nào lấy lờn được vỡ xe lửa đó lăn bỏnh. Gandhi bốn cởi ngay chiếc giày cũn lại nộm xa xuống đường ray gần nơi chỗ chiếc giày đó rớt, trước sự ngạc nhiờn của nhũng người trờn xe.
Một hành khỏch khụng kỡm được thắc mắc đó lờn tiếng hỏi ụng tại sao lại làm như vậy.
Gandhi đỏp:
- Một người nghốo nào đú tỡm thấy chiếc giày trờn đường ray thỡ họ sẽ tỡm thấy chiếc thứ hai và như vậy họ sẽ cú đủ cả đụi để dựng.
(Theo Hạt giống tõm
hồn, Chiếc giày đỏnh rơi
của Gandhi)
Từ cõu chuyện trờn, em hóy viết bài văn ngắn nờu suy nghĩ về ý nghĩa của
tỡnh yờu thương trong cuộc sống.
Cõu 2 (6.0 điểm).
Nhận xột về người nụng dõn trong văn học Việt Nam trước cỏch mạng thỏng Tỏm năm 1945, cú ý kiến cho rằng:”Người nụng dõn tuy nghốo khổ,
lam lũ, ớt học nhưng khụng ớt tấm lũng.”
Bằng hiểu biết về nhõn vật Lóo Hạc trong truyện ngắn cựng tờn của nhà văn Nam Cao, em hóy làm sỏng tỏ ý kiến trờn.
PHềNG GD&ĐT NAM SÁCH