II.2.3.1. Tầm nhìn chiến lược là gì?
Tầm nhìn chiến lược là năng lực nhìn xa vào tương lai để chủ thể có
thể lập kế hoạch cho nó. Nó thường được diễn đạt trong phát biểu chính thức cho một người, một công ty hay một tổ chức. Nó là mơ tả lý tưởng hoá rõ ràng và sinh động của kết quả được mong muốn mà có thể gây hứng khởi cho nh ng người theo nó. Thiếu tầm nhìn chiến lược thường có tác động tàn phá lên con người, công ty và tổ chức.
II.2.3.2. Thuận lợi và khó khăn trong cơng tác bồi dưỡng tầm nhìn chiến lược. * Thuận lợi:
- Đa số giáo viên có kinh nghiệm, trình độ chuyên môn v ng vàng. 100% đạt chuẩn, và trên chuẩn.
- Công tác tổ chức quản lý của BGH: Có tầm nhìn, làm việc khoa học, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Cơng tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới. Được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên và cha mẹ học sinh nhà trường. Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đã đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
* hó khăn:
- Một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực sự đáp ứng được yêu cầu giảng dạy hoặc quản lý giáo dục học sinh.
- Một số GV vẫn thụ động trong công việc, làm theo chỉ đạo của lãnh đạo, chưa thực sự tâm huyết với nghề
Lê Thị Nguyệt 26 THPT Triệu Quang Phục
II.2.3.3. Nội dung bồi dưỡng
Bước vào đầu năm học, nhà trường yêu cầu cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường lập bản kế hoạch hoạt động của mình dựa theo tầm nhìn chiến lược của nhà trường. Trong bản kế hoạch phải nêu rõ thuận lợi, khó khăn trong q trình cơng tác. Đề xuất các mục tiêu cụ thể của năm học và xây dựng các giải pháp để hoàn thành mục tiêu đó.
* Bồi dưỡng tầm nhìn chiến lược về chun mơn:
Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia các chương trình đào tạo đa dạng nhằm nâng cao trình độ đào tạo, các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên theo các chương trình tiên tiến, các chương trình hợp tác với nước ngoài để đáp ứng được nhiệm vụ nhà giáo trong tình hình mới.
Thường xuyên đôn đốc cán bộ, GV và nhân viên nhà trường theo dõi, nắm bắt được thông tin chỉ đạo của cấp trên về nh ng thay đổi trong giáo dục để từ đó có nh ng giải pháp phù hợp với giáo dục trong thời đại mới.
* Bồi dưỡng tầm nhìn chiến lược về ngoại ngữ và CNTT
Ngồi cơng tác chun mơn nhà trường ln động viên, khích lệ giáo viên chú trọng cơng tác bồi dưỡng về trình độ Ngoại ng và trình độ CNTT dưới nhiều hình thức khác nhau. Có kế hoạch cho cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường thấy được tầm quan trọng của Ngoại ng và CNTT trong giai đoạn hiện nay từ đó mọi người sẽ có nh ng chiến lược hợp lý để tự bồi dưỡng. Ngoài ra nhà trường cũng tạo mọi điều kiện về CSVC như cung cấp phịng máy tính, phịng lab cho cán bộ giáo viên trong việc tự bồi dưỡng. Nhà trường cũng chủ động thành lập các lớp bồi dưỡng về Ngoại ng và Tin học, động viên giáo viên môn Ngoại ng , Tin học phân phối thời gian hợp lý để giảng dạy thêm cho đồng nghiệp.
Lê Thị Nguyệt 27 THPT Triệu Quang Phục
Nhờ công tác bồi dưỡng như vậy, các cán bộ giáo viên cũng đã có nh ng chiến lược rõ ràng như hầu hết các cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường sử dụng thành thạo CNTT, 7 người đã tham gia học và thi chứng chỉ Ngoại Ng khung B1 chuẩn Châu Âu và 21 người đã học và thi chứng chỉ Ngoại ng khung A2 chuẩn Châu Âu.