Trong năm học 2015 – 2016 thực hiện các biện pháp bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường THPT, trường THPT Triệu Quang Phục đã có nh ng chuyển biến đáng kể.
Trình độ chun mơn nghiệp vụ của cán bộ, giáo viên được nâng lên, các bộ phận đi vào hoạt động có nề nếp. Chất lượng 2 mặt giáo dục của nhà trường tăng lên đáng kể.
Kết quả chất lượng học kỳ II năm học 2015-2016 cũng cho thấy sự tiến bộ đặc biệt của nhà trường:
* ết quả năm học 2014 – 2015 + Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu 48% 42% 8% 2% + Học lực Giỏi Khá TB Yếu Kém 3% 49% 46% 1,7% 0,3% * ết quả học kỳ I năm học 2015 – 2016 + Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu
Lê Thị Nguyệt 28 THPT Triệu Quang Phục
57% 36% 5,5% 1,5%
+ Học lực
Giỏi Khá TB Yếu Kém
4,7% 53% 40% 1,3% 0
* ết quả thi học sinh và giáo viên giỏi các cấp
Hai giáo viên nhà trường tham gia cuộc thi giáo viên giỏi trong môn Thể dục và Lịch Sử đều được Sở giáo dục công nhận đạt loại Giỏi trong đó giáo viên mơn Lịch sử có điểm thi chun mơn cao nhất tỉnh.
Tập thể giáo viên và học sinh nhà trường tham gia đầy đủ các bài thi liên mơn và giáo án tích hợp cũng được kết quả cao. Năm học 2015 – 2016, hai nhóm học sinh tham gia bài thi liên môn đã được gửi dự thi cấp quốc gia.
Trong kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh Hưng Yên năm học 2015 - 2016, trường THPT Triệu Quang Phục đã xuất sắc xếp đứng thứ 2 trong toàn tỉnh. Một con số đáng được nhiều bạn bè kính nể.
Trong cuộc khi NCKH cho học sinh THPT, nhà trường cũng được giải cao của tỉnh và tham dự kỳ thi cấp Bộ.
Trong HKPĐ tỉnh Hưng Yên năm học 2015 – 2016, nhà trường tham gia hầu hết các bộ môn như Điền kinh, cầu lơng, bóng rổ,… và đã đạt được nhiều huy chương trong đó có cả huy chương vàng, bạc, đồng.
Trong kỳ thi Violympic, nhà trường có 12 học sinh được tham dự vòng thi cấp Quốc gia.
Đặc biệt, vào tháng 11 năm 2015, sau nhiều n lực cố gắng, nhà trường đã nhận được bằng công nhận trường THPT chuẩn Quốc gia.
Lê Thị Nguyệt 29 THPT Triệu Quang Phục
* ết quả hội giảng, kiểm tra giáo viên
Qua các đợt hội giảng và kết quả kiểm tra giáo viên năm học 2015 – 2016 cũng cho thấy rõ mức độ tiến bộ của các giáo viên. Kết quả như sau:
- Hội giảng: 100% giáo viên tham gia trong đó có 13 giáo viên được xếp loại giỏi cấp trường, khơng có giáo viên xếp loại trung bình.
- Kết quả kiểm tra của Ban chuyên môn nhà trường: Hầu hết các tiết được kiểm tra đều được soạn giảng theo hướng đổi mới phương pháp, phát huy năng lực của học sinh.
Lê Thị Nguyệt 30 THPT Triệu Quang Phục
PHẦN III. KẾT LUẬN:
III.1. Bài học kinh nghiệm:
Để thực hiện tốt biện việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên và nhân viên nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới toàn diện giáo dục trong trường THPT cần phái thực hiện tốt các vấn đề sau:
- Cần có chế độ chính sách đãi ngộ giáo viên tốt hơn n a vì thế nhà trường cần xã hội hóa giáo dục phát huy các mạnh thường quân đóng góp kinh phí nhằm chăm lo cho cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên tốt hơn n a để họ an tâm cơng tác, đầu tư hơn n a trí tuệ vào cải tiến giảng dạy nâng cao hiệu quả. Vì hiện nay đời sống giáo viên mới được đáp ứng yêu cầu tối thiểu của cuộc sống. Quản lý cần thưởng cho nh ng cố gắng để đi đến đỉnh cao, động viên mọi người tham gia và chia sẻ kinh nghiệm với nhau. Đồng thời dựa vào đội ngũ giáo viên giỏi, quyết tâm để là cánh tay đắc lực cho Ban giám hiệu.
- Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ngang tầm yêu cầu đòi hỏi của xã hội đối với giáo dục nhất là trang thiết bị để phục vụ vận dụng công nghê thông tin vào giảng dạy nhằm thu hút học sinh và tạo điều kiện cho nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của mình để cải tiến phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu xã hội về giảng dạy trong giai đoạn hiện nay.
- Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ phải có kế hoạch lâu dài, cụ thể và làm thường xuyên không đợi đến cần mới bồi dưỡng. Thực hiện triển khai các chuyên đề trọng tâm phục vụ cho đổi mới phương pháp giảng dạy song song với các chuyên đề đã triển khai trong các năm học trước nhưng vẫn có giá trị sử dụng tốt trong giai đoạn hiện nay. Thường xuyên tổ chức các cuộc hội thảo nh ng chuyên đề của tổ chuyên môn về kỹ năng sử dụng thiết bị, phương pháp hoạt động nhóm.
Lê Thị Nguyệt 31 THPT Triệu Quang Phục
- Chọn lọc cán bộ, giáo viên ưu tú để phát triển Đảng tích cực nhanh chóng phát triển về số lượng lẫn chất lượng để làm nồng cốt trong lực lượng giáo viên đẩy mạnh phong trào thi đua trong các hoạt động nhà trường. Chú ý khi xây dựng bản điểm thi đua phải dựa trên thực tế của trường không nâng cao hoặc hạ thấp chỉ tiêu làm mất khả năng phấn đấu của giáo viên.
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ và phải có kế hoạch thường xuyên tập huấn cho đội ngũ cộng tác viên kiểm tra của cơ sở, cung cấp các tài liệu cần thiết kịp thời cho công tác thanh kiểm tra. Xây dựng kế hoạch kiểm tra năm học phải phân chia cụ thể ở nh ng tháng đi vào trọng tâm kiểm tra nhiệm vụ nào của hoạt động trong tháng. Đồng thời phải có kiểm tra đột xuất để đánh giá tình hình hoạt động của các bộ phận chính xác, thực tế. Sau kiểm tra phải rút kinh nghiệm và các tồn tại cần quy định thời gian để phúc tra đánh giá lại. Mọi biện pháp chỉ đạo, mọi nhận định đúng sai cần đối chiếu với mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện học sinh.
- Xây dựng kế hoạch trong nhà trường cần căn cứ kế hoạch chung của ngành, địa phương và trên cơ sở tình hình thực tế nhà trường mà đề ra kế hoạch chung cho trường và cụ thể cho các bộ phận trong nhà trường. Lưu ý kế hoạch, chỉ tiêu, biện pháp phải mang tính khả thi mới có sức thuyết phục. BGH là người phải giỏi hơn giáo viên trong nhận thức về giáo dục, mặc dù khơng trực tiếp thực hiện nó. Nếu BGH cùng tham gia vào hội đồng giáo dục với giáo viên thì thành cơng sẽ nhân lên, đồng thời tạo niểm tin và sự cảm phục. Ngồi “phán” thì BGH cũng phải biết “làm”.
- Quản lý cần tin tưởng giáo viên thay vì nghi ngờ để khơng đặt việc phê bình cao hơn sự khuyến khích giúp đỡ. Vì đa số chúng ta ai cũng cố gắng hết mình nếu được tin tưởng. Cách thay đổi nhìn nhận, đánh giá giáo viên của người quản lý cũng như sự thuyết phục, gây cảm hứng cho giáo viên cũng là động lực thúc đấy mọi người ở đơn vị cố gắng phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. Đồng thời việc gần gũi, sâu sát sẽ tạo ra cảm thông, chia sẽ của
Lê Thị Nguyệt 32 THPT Triệu Quang Phục
người quản lý và người thực hiện là một yếu tố quan trong đem lại hiệu quả trong quản lý.
III.2. Hướng phát triển của đề tài:
Các biện pháp nêu trên đã thực hiện ở trường THPT Triệu Quang Phục trong năm học 2015 – 2016 đã bước đầu mang lại một số hiệu quả đáng kể.
Đề tài cần được tiếp tục nghiên cứu để bổ sung các biện pháp quản lý về hoạt động cải cách hành chánh và kiểm tra nội bộ sao cho khoa học, gọn nhẹ có hiệu quả trong đơn vị. Đồng thời cũng nghiên cứu các biện pháp chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin đạt hiệu quả cao cho việc vận dụng trong đổi mới phương pháp dạy học.
Với một số nội dung nêu trên chúng tơi cố gắng phấn đấu tìm hiểu và nghiên cứu thực tế tình hình nhà trường để tìm ra biện pháp tối ưu hồn chỉnh đề tài nhằm giúp trường THPT Triệu Quang Phục ngày càng phát triển hơn n a về mọi mặt.
Như đã trình bày, nh ng vấn đề nêu ra trong đề tài tuy là nh ng biện pháp rất đời thường mà mọi người quản lý ở trường đều thực hiện được nhưng đó là sự phấn đấu hoàn thiện tổ chức bộ máy, phát huy dân chủ nội bộ, kết hợp sự giúp đỡ của đoàn thể, giáo viên trong trường và của nhân dân địa phương để đơn vị phát huy và tăng thêm năng lực hoàn thành nhiệm vụ được giao ngày càng tốt hơn.
Trong giai đoạn đổi mới hiện nay để tiến đến mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hôi cơng bằng, dân chủ văn minh thì u cầu nâng cao chât lượng và hiệu quả đối với các cơ quan nhà nước nói chung và đối với giáo dục, trường học nói riêng sẽ cịn là câu hỏi cần được tiếp tục giải đáp và cần có sự chung lo của các cấp các ngành.
Đề tài trên chỉ là nh ng kinh nghiệm nhỏ, kết quả của sự nghiên cứu cá nhân, thông qua một số tham khảo trên Internet nên không tránh khỏi nh ng
Lê Thị Nguyệt 33 THPT Triệu Quang Phục
hạn chế, khiếm khuyết. Vậy, rất mong được Hội đồng xét duyệt góp ý để kinh nghiệm quản lý nâng cao chất lượng giáo dục tôi ngày càng phong phú và h u hiệu hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tôi xin cam đoan nh ng nội dung đã trình bày ở trên là kinh nghiệm của bản thân tơi trong q trình cơng tác tại trường THPT Triệu Quang Phục.
Yên Mỹ, ngày 04 tháng 4 năm 2016
Người viết
Lê Thị Nguyệt 34 THPT Triệu Quang Phục
XÁC NHẬN CỦA HỘ ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG: THPT Triệu Quang Phục
Tổng điểm: ……………. Xếp loại: …………… TM.HỘI ĐỒNG KHOA HỌC