Bộ hỡnh tangram gồm 7 hỡnh khi xếp lại với nhau thành một hỡnh vuụng. Giỏo viờn tổ chức cho học sinh trong cỏc cặp, nhúm… xếp 7 hỡnh này thành cỏc hỡnh khỏc nhau theo cỏc mẫu cú sẵn hay khuyến khớch học sinh tự nghĩ ra để xếp. Đõy là trũ chơi vui với cỏc hỡnh hỡnh học giỳp học sinh phỏt triển khỏi niệm về cỏc hỡnh tam giỏc và tứ giỏc đồng thời trớ tưởng tượng trong việc tạo hỡnh.
4-Tờn thiết bị dạy học tự làm: Ngơi nhà của em
Nhúm tỏc giả Tổ chuyên mơn 1 + 2 + 3 *LÍ DO
Với ý tưởng: tạo hứng thỳ học tập cho học sinh và giảm bớt những căng thẳng trong cỏc giờ học, để giỳp giỏo viờn cú thờm đồ dựng khi tổ chức cỏc trũ chơi học tập cũng như cỏc trũ chơi trong những ngày sinh hoạt ngoại khúa, tập thể giỏo viờn nhúm 3 trường Tiểu học Tiờn Tiến chỳng tụi đĩ thống nhất làm đồ dựng dạy học mang tờn “ Ngụi nhà của em " với phương trõm rẻ tiền, dễ làm, dễ vận chuyển, sử dụng tiện lợi. * NGUYấN LIỆU
- 1 hộp chứa ĐDDH làm bằng xốp.
- Cỏc con vật, thẻ từ, tranh ảnh, phộp tớnh phục vụ bài dạy. - Một số cỏc phụ kiện nhỏ kốm theo: nam chõm, ...
*TÁC DỤNG
“ Ngụi nhà của em” được sử dụng rộng rĩi trong cỏc trũ chơi cuối mỗi tiết học, hay cú thể dựng trong cỏc tiết ụn tập về Âm – Vần (lớp 1), ễn tập bảng cộng, trừ nhõn , chia trong mụn Toỏn cỏc lớp 1,2,3.
Sử dụng trong cỏc chơi “ Thỏ tỡm chuồng” trong phõn mụn Học vần lớp 1, mụn Toỏn lớp 1,2,3 mụn Tự nhiờn và Xĩ hội lớp 3... cỏc trũ chơi khỏc cuối mỗi giờ học. *CÁCH DÙNG
Khi dạy từng bài, giỏo viờn cần nghiờn cứu kĩ trũ chơi được sử dụng vào hoạt động nào của bài học, chuẩn bị tốt nội dung cần chuyển tải tới học sinh.
Bài 7: AU-ÂU
- GV đặt ngơi nhà thứ nhất nĩi: Cơ cĩ ngơi nhà mang vần AU
- GV đặt ngơi nhà thứ 2 : Cụ thêm ngơi nhà vần ÂU
Và những chú thỏ mang trên mình các từ cĩ tiếng chứa vần au - âu
Các em hãy đa chú thỏ về đúng ngơi nhà của mình nhé.
Cụ trũ lớp 1B đang đưa thỏ về đỳng nhà của mỡnh.
Vớ dụ 2: Dạy cỏc dạng bài cú kết quả cụ thể
sử dụng ở bài Luyện tập về bảng nhân 6, chia 6 mơn tốn lớp 3 GV Gắn ngơi nhà thứ nhất là những kết quả bảng nhân 6 . Ngơi nhà thứ 2 là kết quả bảng chia 6
HS tìm kết quả cỏc phộp tớnh được gắn trờn mỡnh cỏc chủ thỏ trên mỗi mỗi chú thỏ và đa chú về đúng ngơi nhàcủa mình.
Vớ dụ 3: Dạy cỏc dạng bài dựa vào sưu tầm thực tế của học sinh
Sử dụng ở bài Thân cây mơn TN&XH lớp 3 . Chúng tơi cho học sinh su tầm ở nhà nhiều loại thân cây sau đĩ gắn 2 ngơi nhà lên bảng
leo”
- GV đặt ngơi nhà thứ 2 : Cụ thêm ngơi nhà mang “Thân gỗ”… HS lên gắn vào ngơi nhà phù hợp GV vào bài mới và rút ra bài học
* Sử dụng trong cỏc tiết Tốn bảng cộng, trừ, nhõn chia .Và mơn Luyện từ và câu
dạng bài tìm từ chỉ đồ vật, cây cối...thuộc chủ đề theo mẫu( mỗi ngơi nhà chứa tên một chủ đề)...
* CÁCH BẢO QUẢN
Chỳng tụi làm đồ dựng này với phương chõm Làm một lần , dựng mĩi mĩi. Vậy để đồ dựng bền cần để đồ dựng ở đỳng nơi quy định của phũng TBĐD. Sau mỗi lần dựng chỳ ý khụng để học sinh nghịch trỏnh bị rỏch .
Với những TBGD đũi hỏi tớnh kỹ thuật và tớnh chuyờn mụn cao của những nhà thiết kế nhà trường cú thể lấy ý tưởng của giỏo viờn và chi kinh phớ để thuờ cỏc nhà thiết kế làm. Những giỏo viờn cú ý tưởng sỏng tạo được khen thưởng xứng đỏng. Vớ dụ:
6-Tờn thiết bị dạy học tự làm: Mơ hình: Cây thơng minh!
Nhúm tỏc giả: Tổ chuyên mơn 4 + 5
* MỤC ĐÍCH
Xuất phỏt từ ý tưởng tổ chức cỏc hoạt động mang tớnh: “Học mà chơi, chơi mà
học”, chỳng tụi đĩ sỏng tạo ra mụ hỡnh: “Cõy thụng minh” giỳp cỏc em haờng say tỡm
toứi kieỏn thửực moọt caựch chuỷ ủoọng thõng qua vieọc vaọn dúng hụùp lyự ủồ duứng dạy học trẽn lụựp.
*NGUYấN LIỆU
- 1 hộp chứa ĐDDH làm bằng phoúc. - 1 cõy bằng xốp
- Hệ thống điện tử thể hiện bản đồ tư duy.
- Cỏc con vật, thẻ từ, tranh ảnh, phộp tớnh phục vụ bài dạy. - Một số cỏc phụ kiện nhỏ kốm theo: dõy thộp, dõy dự, ... * TÁC DỤNG
Mụ hỡnh cú thể sử dụng ở nhiều mụn học, cú thể sử dụng ở cỏc bước lờn lớp của cỏc mụn học như: Địa lý, Khoa học, Tiếng Việt, Toỏn, ...
* Mụn Địa lý
- Dạy bài 7: “ễn tập” (Địa lý Việt Nam) - Lớp 5
- Dạy bài 22 “ễn tập” (Chõu Á, Chõu Âu) - Lớp 5…
* Mụn Khoa học:
- Dạy bài “Cõy con mọc lờn từ hạt” - Lớp 5 - Dạy bài “Con người cần gỡ để sống” - lớp 5…
* Mụn Tiếng Việt:
- Tất cả cỏc bài kể chuyện theo tranh từ lớp 1 đến lớp 5. - Cỏc tiết Tập làm văn quan sỏt tranh và trả lời cõu hỏi…. *Mụn toỏn:
- Dáy caực baứi về baỷng cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Cỏc bài ụn tập hỡnh học lớp 4, lớp 5 (dành cho BDHS khỏ giỏi) - Cỏc bài ụn tập về chu vi, diện tớch cỏc hỡnh lớp 4, lớp 5.
Vớ dụ 1: Dạy cỏc dạng bài theo phương phỏp “Sơ đồ tư duy”
Mụn Địa lý lớp 5: Bài 7: ễn tập.
*Chuẩn bị:
- Cỏc thẻ từ ghi chủ đề chớnh: Việt Nam – Đất nước chỳng ta. - Từ khúa ghi tờn cỏc nhỏnh cần ụn tập: Địa hỡnh, khớ hậu, sụng ngũi, đất, rừng. *Vận hành mụ hỡnh: - Giỏo viờn gắn thẻ chủ đề vào trung tõm của mụ hỡnh. Học sinh lần lượt hồn thiện sơ đồ tư duy của bài học bằng
Thầy trũ lớp 5B đang hồn thành bài học.
hỡnh thức phự hợp với lớp học của mỡnh.
‘
Vớ dụ 2: Dạy cỏc dạng bài về bảng cộng trừ trong phạm vi 10
Giỏo viờn chuẩn bị cỏc loại quả, con vật, thẻ từ, ... theo nội dung từng bài học và thực hiện theo tiến trỡnh bài học.
Mụn Khoa học lớp 5: Bài 53: Cõy con mọc lờn từ hạt * Chuẩn bị: - Cỏc bức tranh thuộc bài học ẩn sau những tỏn cõy. * Vận hành: - Giỏo viờn dựng hỡnh thức kộo, cất tranh phự hợp với tiến trỡnh bài học để học sinh tỡm tũi, khỏm phỏ kiến thức.
* Phõn mụn Kể chuyện
Giỏo viờn chuẩn bị những bức tranh theo thứ tự cõu chuyện và thực hiện theo tiến trỡnh bài học.
Lệ Chi lớp 5B đang trỡnh bày thứ tự cõy con mọc lờn từ hạt.
* ƯU THẾ KHI SệÛ DUẽNG:
- Hỡnh thức dạy học phong phỳ, phự hợp với đặc điểm tõm sinh lớ của học sinh Tiểu học. Áp dụng cho nhiều mụn học. Học sinh hứng thỳ.
7-Tờn thiết bị dạy học tự làm Mơ hình: Vịng quay kì diệu! Nhúm tỏc giả: Tổ chuyên mơn 4 + 5
Xuất phỏt từ ý tưởng tổ chức cỏc hoạt động mang tớnh: “Học mà chơi, chơi mà
học”, chỳng tụi đĩ sỏng tạo ra mụ hỡnh: “Vũng quay kỡ diệu” giỳp cỏc em haờng say tỡm
toứi kieỏn thửực moọt caựch chuỷ ủoọng thõng qua vieọc vaọn dúng hụùp lyự ủồ duứng dạy học trẽn lụựp.
Với mụ hỡnh: “Vũng quay kỡ diệu” này, bờn cạnh tổ chức tốt cỏc hoạt động học tập trờn lớp, mụ hỡnh cũn là một phương tiện hữu ớch trong việc tổ chức cỏc hoạt động ngoại khúa, cỏc buổi sinh hoạt tập thể. Nú giỳp cỏc em gắn kết với nhau hơn trong cỏc sõn chơi đầy bổ ớch và lớ thỳ.
* Cấu tạo
- Phần trờn gồm ba vũng trũn.
+ Vũng trũn trung tõm cố định (dựng để gắn chủ đề).
+ Vũng trũn ở giữa được thiết kế theo hỡnh chúp cụt cú 8 mỳi và quay trũn quanh một vũng bi (dựng để gắn cỏc gúi cõu hỏi; cỏc ụ số trong phộp toỏn, tờn cỏc con vật, cỏc loại cõy, cỏc õm, vần, cỏc từ tiếng Anh,...). Phần dưới mỗi điểm giao nhau của cỏc mỳi cú gắn cố định một chiếc đinh (cú tỏc dụng để kim giữ lại).
+ Vũng trũn ngồi cựng cố định dựng để trang trớ, trờn đú được gắn một chiếc kim (dựng để chỉ ụ cõu hỏi, phần thưởng, hay mất lượt).
+ Tất cả cỏc vũng trũn được gắn theo một trục đứng để cỏc vũng trũn được cỏch đều nhau, khi chuyển động khụng cú sự cọ sỏt. Tồn bộ phớa trờn của mụ hỡnh được gắn trờn một giỏ đỡ nghiờng khoảng 20 độ.
- Phần dưới: Là giỏ đỡ cú ba chõn, độ cao điều chỉnh theo ốc vớt vừa với tầm nhỡn của
học sinh, thỏo lắp dễ dàng, thuận tiện cho việc di chuyển.
Nguyờn liệu: - tụn mỏng, 1 vũng bi (tận dụng của vũng bi xe mỏy hỏng), sắt. - Một số ốc vớt. - Một số nam chõm. Được thiết kế như hỡnh vẽ.
*Tỏc dụng
Mụ hỡnh cú thể sử dụng ở nhiều mụn học, cú thể sử dụng cả nội dung của tiết học đối với cỏc bài cú nội dung ụn tập, hoặc cũng cú khi chỉ sử dụng cho
một hoạt động của bài học mà thụi. Mụ hỡnh cú thể sử dụng:
*Mụn toỏn:
- Dáy caực baứi thuoọc baỷng cộng, trừ ở lớp 1, lớp 2. - Dáy caực baứi thuoọc baỷng nhõn, chia ở lớp 2, lớp 3. - Cỏc bài về phõn số lớp 4. Cỏc bài về số thập phõn lớp 5. - Cỏc bài ụn tập hỡnh học lớp 4, lớp 5.
- Cỏc bài ụn tập về chu vi, diện tớch cỏc hỡnh lớp 4, lớp 5.
*Mụn Tiếng Việt:
-Dáy caực baứi õm, vần ở lớp 1.Dáy caực baứi cấu tạo tiếng ở lớp 1, 2, 3. -Dáy caực baứi tập tỡm từ trỏi nghĩa, cựng nghĩa, đồng õm ở cỏc lớp 3,4,5
-Dáy caực baứi ụn tập về cõu ở lớp 3, 4, 5.
*Mụn TN-XH
Dáy một số bài ở lớp 1, 2, 3.
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3
-Nhận biết cỏc vật xung quanh
-Cuộc sống xung quanh -Nhận biết cõy cối và con vật. -ễn tập con người và sức khỏe -ễn tõp xĩ hội. ... - Ăn uống sạch sẽ. -ễn tập con người và sức khỏe. - Đồ dựng trong nhà. - Cuộc sống xung quanh. ễn tập xĩ hội. - Cõy sống ở đõu? - Lồi vật sống ở đõu? - Nhận biết con vật và cõy cối... -ễn tập con người và sức khỏe. -Một số hoạt động ở trường.
-Vệ sinh mụi trường. -ễn tập xĩ hội.
-Thực vật. -Động vật ...
-Dáy một số bài ở lớp 4, 5. Lớp Mụn Lớp 4 Lớp 5 Khoa học -Con người cần gỡ để sống? -ễn tập con người và sức khỏe -Thực vật cần gỡ để sống? -Động vật cần gỡ để sống? - ễn tập động vật và thực vật...
-ễn tập con người và sức khỏe. - An tồn và lĩng phớ khi sử dụng điện.
-ễn tập vật chất và năng lượng. -ễn tập thực vật và động vật -ễn tập mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn...
Địa lớ
- ễn tập.
- Đồng bằng Bắc Bộ. - Đồng bằng Nam Bộ. - Biển đảo và quần đảo...
- Việt nam đất nước chỳng ta. - ễn tập.
- Cỏc dõn tộc, sự phõn bố dõn cư.
- Cỏc đại dương trờn thế giới...
*Mụn tiếng Anh:
- Tổ chức một số hoạt động ụn tập cỏc từ, cõu thuộc cỏc chủ đề. - Tổ chức trũ chơi theo nội dung bài học.
*Hoạt động ngoại khúa
- Sinh hoạt tập thể: Chủ điểm Bỏc Hồ; Kớnh yờu thầy cụ giỏo; Biết ơn mẹ và cụ;
Cựng tiến bước lờn Đồn,...
- Tổ chức cỏc trũ chơi: Chiến nún kỡ diệu, Hỏi hoa dõn chủ...
- Tổ chức cỏc buổi truyền thụng: An tồn giao thụng; Mụi trường sống quanh em;