6. Bố cục của đề tài
3.3. Tăng cường xây dựng tổ chức đoàn, chú trọng
phát triển cơng tác đồn viên. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lí nề nếp học sinh
- Duy trì nề nếp, sĩ số của lớp chủ nhiệm, khơng để tình trạng học sinh khơng mặc đồng phục, vắng học nhiều buổi mà chưa biết lí do.
- Thường xuyên liên hệ với cha mẹ học sinh để tìm hiểu hồn cảnh, nắm bắt tình hình từng em để có biện pháp uốn nắn, giáo dục có hiệu quả. Lập hồ sơ xử lí những học sinh
thường xuyên, vi phạm nội quy học sinh theo quy định của nhà trường.
- Tích cực tham gia các phong trào thi đua thực hiện nề nếp và phong trào thi đua học tập của đoàn trường phát động. Tổ chức các hoạt động giáo dục NGLL, HN một cách có hiệu quả. Kết hợp với GVCN thơng báo cho gia đình học sinh thường xuyên vi phạm khuyết điểm có biện pháp xử lý kịp thời.
- Xây dựng môi trường học tập của lớp lành mạnh, có hiệu quả và cùng với BGH thực hiện phong trào xã hội hóa giáo dục.
- Kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm cùng giáo dục học sinh lớp mình tham gia giảng dạy, quản lí giờ học trên lớp, nhắc nhở học sinh vi phạm trong giờ học và giờ ra chơi khi phát hiện học sinh có biểu hiện vi phạm nội quy học sinh.
Tiểu kết Chương 3
Tại chương 3, đề tài đề xuất 03 giải pháp cải thiện nề nếp của học sinh trường trung học phổ thơng Trương Định, quận Hồng Mai, Hà Nội đó là: Tuyên truyền, giáo dục các em học sinh thực hiện tốt các quy định của Đảng, Đoàn, của nhà nước, nội quy của ngành, của trường, lớp; Phối hợp với các tổ chức xã hội xây dựng quy chế phối hợp giáo dục học sinh; Tăng cường xây dựng tổ chức đồn, chú trọng phát triển cơng tác đồn viên. Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm quản lí nề nếp học sinh.
KẾT LUẬN
Việc giáo dục nội quy, nề nếp cho học sinh trường THPT Trương Định, quận Hoàng Mai, Hà Nội đã đạt được những kết quả nhất định giúp học sinh có những hiểu biết tương đối đầy đủ về nội quy, nề nếp học tập; có ý thức tự giác, chủ động trong chấp hành nội quy. Điều này góp phần xây dựng mơi trường nhà trường kỷ luật, kỷ cương và nề nếp. Tuy nhiên, việc rèn luyện giá dục nội quy, nề nếp học tập cho học sinh vẫn còn những tồn tại cần phải được khắc phục như: phương pháp giáo dục mới chỉ tập trung nhiều vào tác động lên nhận thức của học sinh, các lực lượng giáo dục chưa thực hiện tốt vai trò của mình, vai trị của cố vấn học tập và giảng viên giảng dạy bộ môn chưa được phát huy hết; thái độ chấp hành nội quy học tập của học sinh chưa cao,...
Trong đề tài cũng đã đề xuất một số giải pháp giúp cải thiện nề nếp học sinh trường THPT Trương Định, quận Hoàng Mai, Hà Nội. Giện pháp đưa ra được dựa trên những cở sở lý luận và thực tiễn hy vọng sẽ phần nào đóng góp và được các lực lượng giáo dục trong nhà trường quan tâm thực hiện một cách tốt nhất góp phần hình thành dần thói quen hành vi chấp hành nội quy học tập nói riêng và nội quy nhà trường nói chung.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1)https://clevai.edu.vn/hieu-con-yeu/danh-gia-truong-thpt- truong-dinh-co-tot-khong/ 2)https://phuxuan.edu.vn/hoat-dong-sinh-vien/nhung-yeu- to-anh-huong-den-hoc-tap-va-cach-thuc-khac-phuc-yeu-to-bat- loi/ 3)https://www.thpttruongdinh.edu.vn/sc/63/2/Truong-THPT- Truong-Dinh-Ha-Noi-Uoc-vong-tam-cao-moi.html 4) https://www.thpttruongdinh.edu.vn/sc/63/17/THPT- Truong-Dinh-Dien-mao-moi--Tam-cao-moi.html
PHỤ LỤC
Ảnh 1. Trường THPT Trương Định, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội