- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực hệ thống hóa kiến thức; năng lực hợp tác; năng lực vận dụng kiến thức. 2 TCDH: tại lớp KTĐG: - Qua sản phẩm học tập, hoạt động nhóm 67, 68
41 Kiểm tra cuốikì II
- Ðánh giá nhận thức của HS về các kiến thức : tính chất, ứng dụng của oxy, sự oxy hóa; hydro, phản ứng phân hủy, hóa hợp, thế - Thành phần, tính chất của axit, bazơ, muối, nồng độ dung dịch.
- Vận dụng được các kiến thức đã học để giải bài tập
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy
- Xây dựng lòng tin và tính quyết đóan của HS khi giải quyết vấn đề
- Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc trong khoa học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học.Năng lực tính tóan - Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hóa học
1
Kiểm tra tại lớp /Tự luận 100%
69
Khơng kiểm tra phần không dạy, học sinh tự học, tự đọc, tự nghiên cứu 42 Học sinh báo cáo kết quả PHA CHẾ NƯỚC MUỐI SINH LÝ – DUNG DỊCH ORESOL
- Trình bày được sản phẩm báo cáo dưới dạng báo tường, tờ rơi - Hình thành kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.. và bước đầu hình thành kĩ năng nghiên cứu khoa học: thu thập thơng tin, trình bày báo cáo dưới các hình thức phù hợp.
- u thích bộ mơn, hứng thú say mê, kiên trì trong học tập, cẩn thận khi làm thí nghiệm.
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn Hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống - Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác
- Năng lực nghiên cứu và thực hành Hóa học - Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa Học
1 DH tại lớp học 70 HĐ Trải nghiệm
sáng tạo
2. HÓA HỌC LỚP 9