IV. PHẦN KẾT LUẬN
1.Kết quả đạt được, phạm vị áp dụng và vận dụng vào thực tiễn:
Qua q trình thực hiện khóa luận đã đạt được một số kết quả như sau: - Khái quát về ảnh viễn thám, lịch sử phát triển và các chức năng chính của phần mềm Google Earth.
- Giới thiệu tổng quan về chương trình mơn Địa lí ở bậc trung học phổ thông, các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng cần đạt được đối với học sinh và khả năng ứng dụng của Google Earth trong việc hỗ trợ dạy học mơn Địa lí ở trung học phổ thơng.
- Bám sát khung chương trình trung học phổ thơng mơn Địa lí để đề xuất một số hướng ứng dụng của Google Earth phù hợp với chương trình. Như vậy,
đối chiếu với mục tiêu đề ra, nhìn chung sáng kiến đã cơ bản hồn thành mục tiêu.
- 99 % giáo viên khẳng định rằng việc sử dụng phần mềm Google Earth là rất cần thiết và quan trọng.
- Các thầy cô đã ứng dụng phần mềm Google Earth phù hợp với nội dung của từng bài, từng phương pháp dạy học.
- 99 % học sinh đồng ý việc sử dụng phần mềm Google Earth giúp các em lĩnh hội kiến thức một cách dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả.
- Trong việc đổi mới phương pháp dạy học nên sử dụng phần mềm Google Earth và kết hợp với phương tiện trực quan như phiếu học tập phiếu thông tin, phiếu bài tập và phiếu yêu cầu giáo viên giao cho học sinh làm việc rất hiệu quả, học sinh thích thú với nhiệm vụ được phân cơng nhờ có phương tiện Google Earth tìm kiếm trực quan, sinh động.
- Thơng qua sử dụng các ảnh viễn thám, học sinh sẽ được rèn luyện và hình thành những kỹ năng liên quan đến việc khai thác thông tin trên ảnh viễn thám ở các mức độ khác nhau từ tổng quát đến chi tiết và là phương tiện để phát triển tư duy nhờ có các ảnh viễn thám do đó giáo viên có thể coi Google Earth như là nguồn tri thức sống động. Từ đó, các em sẽ có nhiều thuận lợi trong việc khai thác tri thức trên bản đồ và phát triển các kỹ năng tư duy ở cấp độ cao như: so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa.
- Mặt khác, giáo viên và học sinh cịn đưa ra những khó khăn trong việc sử dụng phần mềm Google Earth đó là: phương tiện chưa đầy đủ, địi hỏi phải có máy tính, điện thoại thơng minh và mạng wifi mạnh để học sinh dễ kết nối nhưng cơ sở vật chất của trường thì chưa đảm bảo được. Bên cạnh đó, học sinh coi Địa lí là mơn phụ, đặc biệt là các em học sinh thuộc ban khoa học tự nhiên nên cũng ít quan tâm và đầu tư tìm hiểu vì sợ tốn nhiếu thời gian.
- Đề tài đã khái quát được một số vấn đề trong quá trình sử dụng phần mềm Google Earth trong dạy và học Địa lí.
- Những nghiên cứu trong đề tài trước hết giúp người làm đề tài hiểu rõ thực trạng sử dụng phần mềm Google Earth trong dạy học ở bậc trung học phổ thơng nói chung và tại trường THPT Thu Xà nói riêng. Từ đó có hướng nâng cao hiệu quả dạy học của bản thân tôi trong công tác giảng dạy.
- Đề tài đã thống kê được những nội dung kiến thức nào trong chương trình sách giáo khoa địa có thể sử dụng phần mềm Google Earth trong quá trình dạy và học địa lí cũng như cách sử dụng phần mềm sao cho khoa học, dễ tìm kiếm thơng tin có hiệu quả nhất.
- Đề tài đã chỉ ra một số phương pháp, đề xuất, kiến nghị nhằm sử dụng có hiệu quả phần mềm Google Earth.
- Đề tài cũng chỉ ra được cách sử dụng phần mềm Google Earth có hiệu quả thì giáo viên phải khơng ngừng nâng cao kiến thức, khả năng lĩnh hội công nghệ thơng tin, các mẹo tìm kiếm bằng phần mềm nhanh chóng, chính xác, hiệu quả và cũng rèn luyện các kĩ năng cho bản thân để có thể tự lựa chọn được nhiều phần mềm học tập khác nhau phù hợp nội dung từng bài, từng đối tượng học sinh.
- Đề tài này có thể sử dụng được trong thời gian dài, và phạm vị áp dụng của nó có thể sử dụng rộng rãi trong nhà trường như là một tài liệu tham khảo cần thiết cho các giáo viên khi giảng dạy và là tài liệu giúp cho học sinh ơn tập kiến thức nhanh chóng, hiệu quả, tính phổ cập thơng tin và tính chính xác cao, bắt kịp sự thay đổi thông tin trên thế giới và Việt Nam.
Như vậy, đối chiếu với mục tiêu đề ra, nhìn chung sáng kiến đã cơ bản hồn thành mục tiêu.