những học sinh có hành vi sai phạm về văn hóa, đạo đức, lối sống.
2.3.6.1. Mục đích
Trong q trình học tập và rèn luyện, đa số học sinh đều có ý thức tốt, nỗ lực, cố gắng vươn lên trở thành những học sinh xuất sắc, tiêu biểu. Vì vậy, biểu dương là một việc làm hết sức có ý nghĩa đối với cơng việc định hướng giá trị văn hoá trong trường học cho học sinh. Tuy nhiên, đâu đó vẫn cịn tồn tại một số hạn chế nhất định. Vì vậy hơn lúc nào hết cần nắm được và ngăn chặn ngay tình trạng xuống cấp về văn hóa, đạo đức lối sống của các học sinh trong nhà trường.
2.3.6.2. Biện pháp tổ chức thực hiện
- Nhà trường bằng những việc làm cụ thể, thiết thực như: lập hịm thư góp ý, số điện thoại nóng để học sinh cũng như giáo viên cùng nêu ý kiến, giới thiệu những
tấm gương tốt, tố giác những sai phạm mà mình biết được. Phát huy vai trị của Đồn thanh niên, đội xung kích và ban an ninh nhà trường;
- Giáo dục mọi thành viên trong nhà trường, luôn ý thức tôn vinh, không chỉ với tài năng mà còn cả những tấm gương về ý thức, thái độ, hành vi văn hóa, những ứng xử đẹp, như những tấm gương nhân ái, những tấm lòng từ thiện, những tấm gương thực hiện tốt các nội quy nhà trường. Giữ nghiêm kỷ cương, kỷ luật là cơ sở để đấu tranh chống các tệ nạn xã hội.
- Biểu dương khen thưởng và kỷ luật phải kịp thời, công khai, công minh, và phải thường xuyên; giúp giáo viên và học sinh tin tưởng hơn vào nhà trường, tin vào những việc làm đúng pháp luật, nội quy nhà trường.
+ Đối với công tác biểu dương khen thưởng:
Có lẽ chúng ta ai trong đời cũng đã được khen ngợi. Cảm giác được ngợi khen đã làm thay đổi cả người khen và người được khen. Việc khen ngợi sẽ làm tăng khả năng hợp tác, sự tham gia, nỗ lực của học sinh trong học tập và rèn luyện thậm chí vẫn có tác dụng ngay cả đối với những học sinh có vấn đề về hành vi vì đây cách hiệu quả nhất để thúc đẩy, khơi dậy những phẩm chất, năng lực vốn có của mỗi học sinh. Khen ngợi đúng lúc với phần thưởng thú vị còn giúp các em thấy rằng, mọi nỗ lực dù ở bất cứ lĩnh vực nào đều xứng đáng được ghi nhận. Từ đó khích lệ sự cố gắng, học sinh có cơ hội phát huy thế mạnh, năng khiếu của bản thân và thành cơng trên lĩnh vực các em u thích. Biểu dương, vinh danh cịn góp phần giúp mơi trường giáo dục tích cực và nhân văn, giáo dục học sinh biết ơn thầy cô, thêm yêu bạn bè, trường lớp. Những học sinh được biểu dương không chỉ là những em có thành tích xuất sắc mà cịn là những học sinh ln có ý thức, cố gắng vươn lên trong học tập và rèn luyện.
Đối với học sinh tiêu biểu được biểu dương khen thưởng định kỳ theo các đơn vị lớp (mỗi năm học 4 đợt: đợt 1 – giữa học kỳ I, đợt II – cuối học kỳ I, đợt 3 – giữa học kỳ II, đợt 4 – cuối học kỳ II); ngồi ra cịn có biểu dương, khen thưởng đột xuất đối với những em học sinh có thành tích xuất sắc nổi trội nào đó.