TT Năm học Tổng sốHS Tốt Đạt Cần cố gắng
SL % SL % SL %
1 2018-2019 15501 12218 78.82 3256 21.01 27 0.17 2 2019-2020 16355 12411 75.89 3916 23.94 28 0.17 3 2020-2021 16984 13517 79.59 3442 20.27 25 0.15
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của Phòng GD&ĐT)
Qua bảng 2.3, năm học 2020-2021 tỉ lệ học sinh đạt mức tốt chiếm 79,59%, tỉ lệ giáo viên ở mức đạt chiếm 20,27%, điều đó cho thấy việc quan tâm đến giáo dục phẩm chất cho học sinh có hiệu quả. Vẫn cịn 0,15% học sinh chưa đạt và cần cố gắng, tỉ lệ các năm khơng có nhiều thay đổi.
2.2. Khái quát về hoạt động khảo sát
2.2.1. Mục đích khảo sát
Đề tài khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên và phát triển đội ngũ GV ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018về các mặt số lượng, chất lượng,
cơ cấu.
2.2.2. Nội dung khảo sát
Nội dung nghiên cứu thực trạng bao gồm:
- Khảo sát thực trạng ĐNGV ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành - Khảo sát thực trạng PT ĐNGV ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành - Đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến ĐNGV ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu triển khai CTGDPT 2018
2.2.3. Đối tượng khảo sát
Khách thể khảo sát gồm CBQL và GV tổng số 200 người, trong đó: - Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng: 15
- Tổ trưởng, tổ phó, giáo viên của 05 trường tiểu học: 185 người
- Địa bàn khảo sát: 05 trường gồm: tiểu học trên địa bàn huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
2.2.4. Phương pháp và cách xử lý kết quả khảo sát
Tiến hành lấy ý kiến về thực trạng phát triển ĐNGV tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh bằng các phương pháp cơ bản sau:
- PP điều tra bằng bảng hỏi
- PP phỏng vấn: Sử dụng phỏng vấn CBQL, GV Đề tài sử dụng Excel để tính tỉ lệ phần trăm.
Đối với khảo sát bằng phiếu hỏi, tác giả sử dụng 5 mức đánh giá: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu, kém.
2.3. Thực trạng ĐNGV ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnhBắc Ninh Bắc Ninh
Hiện nay, việc quản lý, chỉ đạo các trường tiểu học do phòng GD&ĐT của quận, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh. Tại mỡi sở phịng đều có bộ phận Tổ chức quản lý giáo viên tiểu học trong toàn huyện, tác giả luận văn này đã tiến hành thu thập số liệu tổng hợp từ phòng nêu trên, đồng thời phỏng
vấn các cán bộ trực tiếp theo dõi về lĩnh vực quản lý giáo viên về môi trường làm việc, quá trình trưởng thành và tinh thần phấn đấu vươn lên của giáo viên.
2.3.1. Thực trạng trình độ đào tạo ĐNGV ở các trường tiểu học huyệnThuận Thành, tỉnh Bắc Ninh Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
Bảng 2.4. Bảng thống kê trình độ đào tạo của GVNăm học số GVTổng