III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động (
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (70 phút) * Mục tiêu
3.3. Đổi mới phương pháp tổ chức sinh hoạt theo chủ đề
3.3.1. Phương pháp kể chuyện a. Mục tiêu
- Tổ chức HS tiếp nhận kiến thức qua câu chuyện kể, gửi gắm cho các em thông điệp ý nghĩa cuộc sống khi nghe và tham gia kể chuyện.
- Hình thành cho HS kĩ năng cơ bản qua việc lắng nghe, tham gia kể chuyện, hợp tác, thẩm mĩ, thực hành trải nghiệm qua hình thức kể chuyện.
- Bồi đắp những phẩm chất tốt đẹp như nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
b. Nội dung phương pháp
- Kể chuyện là phương pháp GV sử dụng ngôn ngữ kết hợp cử chỉ, điệu bộ và các phương tiện dạy học để thuật lại nội dung câu chuyện liên quan đến chủ đề giáo dục qua đó người nghe rút ra được bài học có ý nghĩa.
- Các kiểu kể chuyện trong tổ chức sinh hoạt chủ nhiệm theo chủ đề gồm: + Kể chuyện tương tác: GV không dừng lại ở việc kể về nội dung câu chuyện mà luôn hướng đến việc trao đổi và thảo luận, quan trọng hơn là HS được tham gia, dự đoán, tưởng tượng về nội dung câu chuyện, phát triển ngơn ngữ, nảy sinh ý tưởng, hứng thú trong qúa trình tham gia vào câu chuyện.
+ Kể chuyện mở: Là hình thúc GV khơng kể toàn bộ câu chuyện mà khi đến nút thắt, mâu thuẫn trong câu chuyện rồi dừng lại, yêu cầu HS vận dụng những hiểu biết của mình suy luận và phán đốn, xây dựng nốt phần kết câu chuyện, rồi kể tiếp. Kể chuyện với kết cục mở có vai trị quan trọng trong phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực tư duy sáng tạo của HS.
gia diễn xuất, thể hiện của HS.
Sau đây là câu chuyện được em Bùi Hương Quỳnh lớp 12C1 kể lại trong hoạt động NGLL theo chủ đề “Thanh niên với Bác Hồ” vào tháng 3 năm 2022.